1、教学目标：教学目标： 1.知识与能力：能听、说、认读单词：apple，pear，orange，banana. 2.过程与方法：在情境中运用单词及句型：Do you like? Yes, I do.No, I dont. 3.情感态度与价值观：多吃水果有益身体健康。 教学重点：教学重点：能听、说、认读单词：apple，pear，orange，banana. 教学难点教学难点：单词的单复数变化以及在情境中运用单词：apple，pear， orange，banana.和句型：Do you like? Yes, I do. No, I don t. 教学准备：教学准备：PPT，包，苹果，橙子（橘子）
2、，梨，香蕉，卡片、头饰。 教学过程：教学过程： 一、一、WarmWarm upup（热身）（热身）: : 1.Say hello to each other. 2.Sing and dance：An apple a day ！ （唱歌激发学生学习兴趣，调 整上课状态） 二、二、PresentationPresentation（新授）（新授）: : 新课导入：新课导入：PPT 出示熊大、熊二和光头强图片 T：Look！ Who are they? (看！他们是谁？) Ss:熊大、熊二和光头强 T：Today, Lets go to the forest and take a risk! OK?（
3、今天 让我们跟他们一起去森林探险好不好？） （运用去探险的故事情境引 入新课并贯穿始终，激发学生求知欲。 ） Ss:OK! T：Look！What does Xiong Er see？ Lets guess！(熊二在探险 途中遇到什么呢？，让我们猜一猜？)（一起读小谜语猜一猜，激发 学生兴趣） Ss：树 T：Its a tree. Look at the blackboard! We have a magic tree. (一棵树。看黑板教师边简笔画树边说：我们有一棵魔法树，为后面 板书单词做铺垫) T：There are some magic things on the tree. Do y
4、ou want to know？ Lets PK！ OK？If you win ，Ill give you two fruit candies! If you lose， Ill give you one candy.（树上有许多神奇的 东西，你们想知道吗？让我们比赛吧！获胜组每人得两块水果糖， 失败组每人得一块糖。 ） （运用熊大组和熊二组比赛的机制，激励学 生主动参与到学习中来，培养学生竞争合作意识。 ） 活动活动 1 1（引入讲解（引入讲解 appleapple） ： T：Lets touch and guess！ （每组选一名同学上前摸一摸猜一猜， 谁说的又快又准， 加一分） （摸水果
5、导入苹果， 触觉激发学生兴趣。 ） Ss：apple（苹果） T：边播放 PPT，边板书（学生书空）apple PracticePractice（操练单词）（操练单词）: :1.模仿跟读 2.顶苹果游戏（游戏激发兴趣） T：播放 PPT 引导学生说出：Its an apple.（元音音素开头用 an） T：播放 PPT 引出 apple 复数：apples（为句型 Do you like?做铺 垫） T：PPT 出示图片引出句型：Do you like？ Yes, I do. No, I don t. PracticePractice（操练句型（操练句型） ： T:Can you find y
6、our apples?（教师事先把苹果放在一些学生的书 桌里，让孩子们找一找） （激发学生好奇心） T：Do you like apples？（师生共同询问喜不喜欢苹果） Ss：Yes， I do.（如果喜欢送给学生作为奖励） No， I dont.（如果不喜欢，就送给老师） 。 T：出示 PPT 图片 I eat apples.（唱儿歌为后面的 Lets chant 做 铺垫） 活动活动 2 2（引入讲解（引入讲解 orangeorange） ： T：Lets smell and guess!（每组选一名同学上前摸一摸猜一猜， 谁说的又快又准，加一分） （闻一闻导入 orange，嗅觉激发学
7、生兴 趣。 ） Ss：orange（橙子，橘子） T：边播放 PPT，边板书（学生书空）orange PracticePractice（操练单词操练单词）: :1.模仿跟读 2.藏橙子游戏大小声（游戏激发 兴趣） T：播放 PPT 引导学生说出：Its an orange.（元音音素开头用 an） T：播放 PPT 引出 orange 复数：oranges（为句型 Do you like? 做铺垫） T：PPT 出示图片引出句型：Do you like？ Yes, I do. No, I don t. PracticePractice（操练句型（操练句型） ： T:Can you find y
8、our oranges?（教师事先把橘子放在一些学生的书 桌里，让孩子们找一找） （激发学生好奇心） T：Do you like oranges？（师生共同询问喜不喜欢橘子） Ss：Yes， I do.（如果喜欢送给学生作为奖励）No， I dont.（如 果不喜欢，就送给老师） 。 T：Whos the lucky dog?(谁是幸运儿？教师把橙子放在谁桌子上， 大家一起问，他来回答)（充分训练句型，因为 oranges 相对其他单 词稍微难说一些） T：出示 PPT 图片 I eat oranges.（唱儿歌为后面的 Lets chant 做 铺垫） 活动活动 3 3（引入讲解（引入讲解
9、pearpear） ： T：Lets eat and guess!（每组选一名同学上前尝一尝猜一猜，谁 说的又快又准， 加一分）（尝一尝导入 pear， 从味觉激发学生兴趣。 ） Ss：orange（橙子，橘子） T：边播放 PPT，边板书（学生书空）pear PracticePractice（操练单词）（操练单词）: :1.模仿跟读 2.拍梨游戏（游戏激发兴趣） T：播放 PPT 引导学生说出：Its a pear.（辅音音素开头用 a） T：播放 PPT 引出 pear 复数：pears（为句型 Do you like?做铺垫） T：PPT 出示图片引出句型：Do you like？ Ye
10、s, I do. No, I don t. PracticePractice（操练句型（操练句型） ： T:Can you find your pears?（教师事先把梨放在一些学生的书桌里， 让孩子们找一找） （激发学生好奇心） T：Do you like pears？（师生共同询问喜不喜欢梨） Ss：Yes， I do.（如果喜欢送给学生作为奖励） No， I dont.（如果不喜欢，就送给老师） 。 机动环节：Pair work（两人一组一问一答） T：出示 PPT 图片 I eat pears.（唱儿歌为后面的 Lets chant 做 铺垫） 活动活动 4 4（引入讲解（引入讲解 b
11、ananabanana） ： T：Lets guess!（直接猜出 banana） （在前三个单词的基础上，可 以直接猜出 banana） Ss：banana（香蕉） T：边播放 PPT，边板书（学生书空）banana PracticePractice（操练单词）（操练单词）: :1.模仿跟读 2.手势法操练（游戏激发兴趣） T：播放 PPT 引导学生说出：Its a banana.（辅音音素开头用 a） T：播放 PPT 引出 banana 复数：bananas（为句型 Do you like? 做铺垫） T：PPT 出示图片引出句型：Do you like？ Yes, I do. No,
12、I don t. PracticePractice（操练句型（操练句型） ： T:Can you find your bananas?（教师事先把香蕉放在一些学生的书 桌里，让孩子们找一找） （激发学生好奇心） T：Do you like bananas？（师生共同询问喜不喜欢香蕉） Ss：Yes， I do.（如果喜欢送给学生作为奖励） No， I dont.（如果不喜欢，就送给老师） 。 T：You can chose one and ask！ （从书包抽水果，让学生问问同桌， 激发学生兴趣,四种水果放一起抽，对之前学的单词和句型也是一种 巩固） T：出示 PPT 图片 I eat ban
13、anas.（唱儿歌为后面的 Lets chant 做 铺垫） 三、三、ConsolidationConsolidation andand extensionextension（巩固与延伸（巩固与延伸） ： 1.跟读 VCD（第一遍，听发音，第二遍模仿跟读） 2.Put the picture on the blackboard.（把图片和英语对号入座， 板书再利用） 3.Fruit bowl（把水果放水果盆里，进一步巩固单词） 4.Lets chant（1、唱唱书上 Chant2、创编海草舞，巩固单词，激 发兴趣） 5.分层练习（闯关激励） ： 、Which is/are missing？（通
14、过看说，直观巩固单词单复数） 、Find your friends！ （图文对号入座巩固单词，落实基础知识） 、Act it！ （表演，培养小组合作竞争以及口语表达和表演能力） 四、四、SummarySummary（小结（小结） ： 1、师生通过努力抓到光头强，找到水果，共同总结重点单词和句型。 2、德育渗透：多吃水果有益身体健康。 3、总结得分小组比赛得分。 （对学生们进行鼓励） 五、五、HomeworkHomework（作业（作业） ： 1、Introduce your fruit to yourparents. 2、Act it with your partner. 六、板书设计：六、板书设计： 黑板左侧：黑板左侧： Unit 5 Do you like pears？ Do you like （s）？ Yes， I do. No， I dont. 黑板右侧：黑板右侧： 板书设计： Unit5 Do you like pears？ Yes，I do.No, I dont.
