1、Teaching aims 1. 能够利用一般过去时描述过去发生的事情。 2. 能够听、说、读、写过去式词汇：was, were, had a class play, wrote, enjoyed, played a role. 3. 能读懂、会说、会填写 Read, write and say 中的内容。 4. 能用 What did.句型进行问答，并完成 Talk and write 中的任务。 5. 能在图片和所给词汇的帮助下，完成 Look and write 中的任务 Keypoint 用一般过去时的陈述句描述过去 发生的事情。 Different points 用一般过去时的疑问
2、句形式进行问答与交 流。 Teachingprocess 【导入】激发兴趣热身导入 1.自由问答练习。通过一般过去时的问答练习来复习以往所学内容。 2.用词汇卡片和板书展示学过的与本课相关的动词和动词短语及其过 去式，让学生每组词读两遍。 （如果发现朗读有困难，及时领读。 ） 【讲授】整体感知，呈现新知 A 1.师用国王给儿子们分发花种的故事引出动词过去式的复习和情景剧 的铺垫。 (此处出示 ppt) 2.出示 Read, write and say 中的内容(此处出示 ppt)，师说：At the end of the school year, we had a class play.并将句
3、子呈现在黑板上。师先出示课 文图片， 让学生试着对图片进行描述。 师用： Who was the Princess? Who was the Lion?等问句提示学生，描述过去发生的事要用一般过去时。把 问句和相应答句写在黑板上。 3.学生小组合作，利用 Word Bank 中的词汇，合作完成填空任务(此处出 示 ppt)。 4.让学生公布答案。如果学生回答正确，那么其他人用“Excellent!”表 示鼓励。 5.学生跟录音读课文，注意模仿语音语调(此处出示 ppt)。然后师指定不 同的学生读课文。纠正不正确的发音。 6.师提出问题：Who wrote the class play? Who
4、 came to see the play?并让 学生回答。 7.学生小组之间进行比赛。每组选一个代表，一组提问 Talk and write 中 的问题，另一组回答，师和其他学生点评(此处出示 ppt)。 8.看图说话。出示 Look and write 中的第一幅图片及书中所给词汇(此处 出示 ppt)，让学生小组合作，连词成句描述该图片。 B 1. 看图说话。让学生看图试着复述 Read, write and say 中的课文。 2.学生组内反复练读 Look and write 中的句子，然后写在书上。 Notes 【练习】拓展延伸，综合运用 活动一：Make funny senten
5、ces.准备三个小纸盒或信封，让学生每人准 备一张小纸条，第一组学生写出班级中任意同学的名字，放入第一个纸 盒中， 第二组学生写学过的动词短语的过去式形式， 放入第二个纸盒中， 第三组学生写时间。 然后让一个学生从三个纸盒中分别抽取一张纸条组 成一个句子。 活动二：A guessing game.师让 45 名学生站在讲台前面，面向黑板，让 另一学生在座位上做动作， 其他同学齐问： What did you do last Monday? 前面的学生猜 。连猜三次，猜不对则换人。 活动三：看看说说。同桌两人根据 Talk and write 中的表格内容进行问 答练习，并选其中两个时间进行问答汇报。 Homework: 1. 在作业本上抄写 Look and write 中已排序好的句子，完成小故事书 写。 2. 熟读 Read, write and say 中的内容。 Blackboarddesign Unit 11Theclassplay . was were had a class play wrote enjoyed played a role Whatdid . Who was the Princess?Who was the Lion? Who wrote the class play?Who came to see the play?
