1、Unit 4 Food Lesson 1 第四单元主要学习关于食物的单词 noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。 会说有关需求食物的功能句：Im hungry. I want 。本单元是与学生生活实际紧 密联系，学习食物有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师 操练。 【知识目标】 1、 能够听懂、 会说与食物有关的六个词汇： noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice；来源:Zxxk.Com 2、学生能将读音和图形联系起来。 【能力目标】 1、能够听懂简短的课堂指令语，并作出相
2、应的反应； 2、能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 M、N、O、P。 【情感目标】 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 【教学重点】来源:学*科*网 1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice； 2、学生能将读音和图形联系起来。 【教学难点】 能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like.? Yes, I do. / No, I 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 dont. PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。 Step1. Warm-up 复习水果单
3、词来源:Z。xx。k.Com 教师出示超市图片，里面装满以下玩具水果或水果图片：apple，banana, pear, orange, 教师提问：What can you see? 学生回答； 谈话活动 基于上一活动，教师提问：What does the monkey say? 学生回答：Im hungry. I want some bananas.教师教读 hungry, want 新单词。 Step2.Presentation 教师设置情景， 四个学生去餐厅点餐。 呈现本课食物图片， 边呈现边说： Im hungry. I want some_. 引导学生观察图片，初步感知新语言； 教师播
4、放歌谣录音，让学生整体感知歌谣； 教师再次播放歌谣录音，让学生关注食物词汇。来源:学科网 Step3. Learn the new words. 教师指图片说：Look, I want some noodles. Noodles, noodles.； 教师带领全班认读单词二三遍； 学生边指图片边说出单词，教师纠正发音； 教师出示各种面条的图片，如：方便面，炸酱面， 凉面等，让学生边看边读边 体会。 Step4. Drill 1. Listen and show the cards. 听教师说，学生出示卡片； Look and say. 看图片，学生说单词； 游戏：Whats missing?
5、Chant: 教师边指图片边说：Noodles, noodles. Do you want some noodles? 学生可 依据自己的喜好回答：Noodles, noodles. I want some noodles. / I dont want some 课前准备课前准备 教学过程教学过程 noodles. 2. 场景对话 一个是服务员，另一个为客人。对话内容为： A: Im hungry. I want some_. B: Here you are. A: Thank you. Step5. Homework来源来源:Zxxk.Com Read and copy the words of Unit 4. 略。 教学反思教学反思
