1、5 蚕出生了蚕出生了 一、教学目标： 1.能用感官和放大镜、直尺等工具观察蚕卵和蚁蚕,并对观察到的现象进行描述。 2.了解蚕卵孵化需要的条件,能正确孵化蚕卵。 3.了解写养蚕日记的方法,能用自己的办法记录观察、调查、测量的现象或数据, 以及产生的问题或想法。 二、教学重点： 了解蚕卵孵化需要的条件,能正确孵化蚕卵。 三、教学难点： 了解写养蚕日记的方法,能用自己的办法记录观察、调查、测量的现象或数据,以 及产生的问题或想法。 四、教学准备 (一)教师准备 1.蚕卵、放大镜和养蚕用的工具。 2.有关蚕卵孵化条件的 PPT 课件、视频、挂图等。 (二)学生准备 学生活动手册、铅笔、直尺、笔记本等。
2、 五、安全注意事项 养蚕过程中如果需要外出采摘桑叶,提醒学生一定要有成年人陪同,不能擅自攀爬 树木以防发生意外。 六、教学过程 (一)提出和聚焦问题 1.提出问题: 关于养蚕,你知道哪些事情? 关于养蚕,你有哪些问题? 2.学生交流。 3.归纳学生提出和交流的问题,明确本单元主要研究的内容: 蚕卵有什么特点?怎样孵化蚕卵? 怎样养蚕才能让蚕健康成长? 蚕在生长过程中会发生哪些变化? 怎样观察蚕的生长变化? 蚕的生长发育过程具有怎样的特点? 4.聚焦到本课的问题:蚕是怎样出生的? 激发学生的探究兴趣,引发本课的科学实践活动。 二)科学实践活动:观察蚕卵 1.围绕观察蚕卵,提出以下问题:从哪些方面
3、观察蚕卵的特点? 除了用感官观察外,还可以借助什么工具观察? 怎样测量一粒蚕卵的大小? 2.学生进行观察活动。 (1)用感官和放大镜观察蚕卵的表面特征。 (2)测量蚕卵的大小。 小先测量排成一行的几粒蚕卵的长度,再除以粒数,就得出一粒蚕卵的长度。 (3)用画图、文字的方式记录观察结果。 3.对观察结果进行讨论、交流。 学生先在小组内讨论、交流观察的结果,然后各小组派代表在全班交流,教师引导 学生相互补充。 4.结合养蚕的资料,教师小结。 刚生出来的蚕卵大多是淡黄色的,在放大镜下观察,蚕卵呈扁扁的、椭圆状, 用尺量一量,一粒蚕卵长约 1 毫米。一段时间后,蚕卵开始有黑色的、黄色的和浅 灰色的。黑
4、色的和黄色的蚕卵说明还需要一段时间才能孵化出蚁蚕,浅灰色的蚕 卵说明蚁蚕即将出生。 学实践活动:孵化蚕卵学生学习、讨论 1.解孵化蚕卵需要的条件和注意事项。 (1)提出问题: ,蚕卵孵化需要什么条件? 怎么孵化蚕卵? (2)学生讨论、交流。 学生先在小组内讨论孵化蚕卵需要的条件和注意事项,然后各小组派代表在全班 交流小组讨论的结果,教师引导学生相互补充、质疑、答疑。 (3)结合养蚕的资料,教师小结。 孵化蚕卵的方法:孵化蚕卵时,要先在蚕卵上喷洒少量水,再把蚕卵放到孵化盒里。 孵化盒应干净、无异味。孵化时要防雨淋、防日晒和高温,切忌接触有毒物质。 蚕卵孵化时,温度要控制在 25左右,并保持一定的
5、湿度。 蚕卵孵化的时间约为 10 天,前 8 天应采取自然光照,要经常打开门窗换气;后2 天要把蚕卵用干净的黑布包 上,直至蚁蚕孵化出来。对没有孵化出来的蚕卵应继续用黑布遮住,直到孵出蚁蚕 为止。 注意事项:在蚕卵变成蚁蚕的过程中,每天都要仔细观察,并将观察到的现象加以 记录。除了用文字记录外,也可以用画图、拍照等方式记录蚕卵变化的情况。 2.分发蚕卵,准备孵化。 向学生分发蚕卵,并指导学生在蚕卵上喷洒少量水后放到孵化盒里,再把孵化盒放 在通风的环境中。 3.设计“蚕卵孵化观察记录表”,并坚持观察和记录 (1)提醒学生围绕蚕卵孵化过程,观察记录以下方面: 在孵化过程中,蚕卵有什么变化? 蚁蚕是
6、怎样出生的? 蚁蚕长得什么样?它们有哪些有趣的动作? (2)学生每天观察孵化中的蚕卵,记录观察到的现象。 4.(在后续的课上)交流蚕卵孵化过程和观察到的现象。 (1)经过大约 10 天的蚕卵孵化过程后,学生把孵出的蚁蚕带到课堂上,教师检查学 生的“蚕卵孵化观察记录表” 。 (2)结合观察记录,学生交流、表达。 引导学生结合观察记录表,交流孵化过程中蚕卵的变化、蚁蚕是怎样孵化出来的、 有哪些有趣的事。 5.观察并描述蚁蚕的样子。 (1)引导学生用感官以及放大镜、尺等工具,观察蚁蚕的样子、身体颜色等情况。 学生观察蚁蚕时,教师要对观察方法进行指导: 从哪些方面观察? 按什么顺序观察? 怎样记录观察
7、结果? 怎样表达与交流? (2)交流观察发现 学生先在小组内交流自己的发现,然后各小组派代表在全班汇报交流,教师引导学 生相互补充、完善。 (3)教师小结。 刚从蚕卵中孵化出来的蚕很小,黑褐色,毛茸茸的,像小蚂蚁一样,因此叫作 “蚁蚕” 。 (四)拓展与应用 1.围绕写养蚕日记提出以下问题: 养蚕日记可以写哪些内容? 怎样养成观察记录的习惯? 如何设计养蚕观察记录表? 采用哪些观察记录的方式? 对蚕生长过程中的不同阶段,如孵化、蜕皮、吐丝结茧、蚕蛹、蚕蛾及产卵等, 如何设计相应的观察记录表? 此外,还要提醒学生对养蚕过程中出现的问题,应及时记录是怎样解决的。 2.选择一些养蚕日记示例,引导学生学习、讨论。 (五)布置课后任务 请学生课后通过实地调查、阅书刊、上网搜索等方式,搜集有关养蚕的资料,并对 这些资料进行分类整理,以便下节课进行交流。
