1、Recycle 1Readaloud 教学目的 能听懂会说 Whos that man(boy)?Hes my Whos that woman (girl)?Shes my 教学重难点 【重点】在实际情景中运用 Unit 13 日常交际语言和单词。 【难点】会背诵 Lets aloud 的对话，并能灵活运用于真实情景中。 学情分析 l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了 大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。 2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身 体类， 食物类等单词
2、； 能通过图画， 手势来理解具体意思， 对英语发音及文化有了一些基础。 3. 学生学习本课之前已掌握了 Unit1,Unit2,Unit3 的重点句型和单词，懂得学习每个 Unit 前， 要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from ”“ Who s that man(boy)? He s my Who s that woman (girl)? She s my ” “How many can you see?I can see How manydo you have?I have”在实际情景 中运用。 教材分析 l.
3、 本课是中段复习阶段，是对 Unit 13 所学会话的复习，本课是 Recycle 1 第一课时。 2. 本课主要复习 “Where are you from? I am from ” “This is my new friend(名字). “ Who s that man(boy)? Hes my Whos that woman (girl)? Shes my ” “How many can you see? I can see” 3. 通过表演和操练，鼓励学生对 Unit 13 的会话，能在实际生活中运用。 教学过程 Step1： Revision 1. Greeting 2. T: Go
4、od morning, boys and girls S: Good morning, teacher. T: How are you? S: I am fine, thank you. And you? T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! 2.Revision T: Hello, I am. .Whats your name? A: I am T: I am fromWhere are you from? A: I am from 做完上述对话以后，然后转身问其他同学 Whos that
5、 boy/girl?Hes/Shes . Step2 Presentation 1. 介绍一名同学给其他人，This is my friend,his name is . Hes from.教师领读，学生跟读， 在学生充分掌握句型后，接着提出问题： Whos that boy? Hes Where is Amy from? Shes from 2. 请 一 名 同 学 领 读 ， 让 学 生 继 续 跟 读 ， 掌 握 句 型 This is my friend. Whos that boy/man/girl/women?Hes/Shes. 3全班跟读，再分角色跟读一遍. Step 3:Practise Game:让三位学生头戴 Chen Jie, John 和 Amy 的头饰。演示对话情景。 This is my friend. His name is John. Hes from. 教师头戴 Amy 的头饰，邀请两位学生扮演 John 和 Chen Jie 学生看过示范后，三人一组进行游戏。 Step4 : Homework 1.听录音，背诵 Lets aloud 课文。 2.做同步练习册。
