1、1 / 3 Unit1 Lets go to school. Lesson2 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 本课时主要学习 Unit1 Lets go to school Lesson2 的内容。主要分为 Just talk， Just learn 和 Let;s chant 三部分。Just talk 部分通过同学之间相互展示自己的新书 的活动展开对话，自然地引入本课句型，让学生感知、学说：I have a .让学生 通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，最终能在生活中灵活运用。培养学生 之间友好相处，团结友爱的好品质。本部分主要语言点是:I have a new
2、textbook / storybook.Oh, good! Can I see it?Sure. Here you are. Just learn 部分为学生提供了图 片、教学卡片和录音，目的是学习生词：textbook, storybook.教师应注意的语音 难点是字母组合 oo 发短音。Lets chant 学说韵律歌谣 I haveMe too! 通过实物 的变化，反复练习 I have以达到举一反三、复习巩固的目的。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生爱说爱唱爱动,对于英语学习有很高的热情。学生在上学期已经 学习了 I have a. Can I see it? Sure. Her
3、e you are. 等句子, 本节课只需稍加引导、 加以练习即可。 三、教学目标三、教学目标 1. 知识目标 （1） 会读写新单词 textbook ,storybook. （2） 会听说读写四会句子 I have a new. , 能认读 Oh, good! Can I see it? Sure. Here you are. 2. 能力目标 通过同学之间相互展示自己的新书的活动展开对话，自然地引入本课句型， 让学生感知、学说：I have a .让学生通过看录像，模仿、理解、表演这些句子， 最终能在生活中灵活运用。 3. 情感态度价值观目标 培养学生之间友好相处，团结友爱的好品质。 四、教
4、学重难点四、教学重难点 重点：会读写新单词 textbook ,storybook. 会听说读写四会句子 I have a new. 2 / 3 难点：在实际生活中运用 I have.句型。 五五、课前准备、课前准备 1. 准备实物：故事书，课本。 2.准备教学音频。 3. 准备教学卡片。 六六、教学、教学过程过程 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 打招呼问好。 2)请大家一起演唱歌曲：Letsgo to school.活跃课堂气氛。 3) 出示图片创设情景，让学生表演上节课的对话。 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师出示一个书包，对大家说：N
5、ew term begins.Look,I have a new bag.Whats in my bag?边从里面拿出东西说 I have a new ruler. I have a new pen. I have a new ater bottle.生很直观地理解 new 和 have 在语境中的意思。 2) 师问：What new school things do you have?让学生模仿例句 I have .，用 自己的物品表达，在此基础上，让邻桌的学生互相介绍，教师选择学生手中比较 精美的学习用品，带表情地给予评价 Cool! Good! 3) 教师出示一本英语课本和音乐课本， 学
6、习本课新词 textbook， 请学生们跟 读模仿。用同样方法出示两本故事书，学习新词 storybook。采取跟录音读，接 龙读，小组读，男女生读，全班读等形式进行操练。然后再进行大小声游戏和 Show me your.的游戏进行操练。 4) 呈现 Just talk 主题图， 让学生带着问题 “What schoolthings are they talking about?”去看录像。再次播放录音，并要求学生模仿录音跟着说。模仿两遍之后， 让学生看书齐读。男女生分角色朗读，同桌互读，注意模仿语音语调，并请若干 对同桌上台表演对话。 5) 请大家模仿书本对话并仿照实例用自己的学习用品改编、并上台表演。 3. 趣味操练(Practice) 学唱 Lets chant： 1)先观看 Lets chant 视频。 3 / 3 2)再次播放视频，学生跟着轻唱。 3)出示歌词，男女生分角色吟唱。 4. 课堂评价(Assessment) 1)Summary：当我们想表达我们拥有某物品时，我们用 I have a new.以及本 节课学的两个新词 textbook ,storybook。 2)Homework：用正确的语音语调把本节课所学对话读给家长听。
