1、古代诗歌基本知识古代诗歌基本知识 一、诗歌体裁分类 （一）诗 1、古体诗 与“近体”相对而言的诗体，亦称“古诗” “古风” 。这种诗体产生较早，唐 以前各种形式的诗歌都是古体诗， 唐以后把凡不遵守近体诗规则的诗歌也叫古体 诗。这种诗体依据每句字数的不同可分为四言、五言、六言、七言、杂言诸体， 唐以后五言和七言古体诗成为主流，简称“五古” “七古” 。五古主要从汉代五言 诗发展而来，七古则是从七言和杂言歌行发展而来。杂言有一字至十字以上者， 但一般为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入“七古”一类。 古体诗的特点：章无定句，句无定字，句式可整可散，篇幅可长可短，每句 字数可多可少。不
2、讲平仄，不讲对仗。用韵押韵，自由灵活。一般押宽韵，大多 是隔句押韵，韵脚可平可仄，而且可以换韵。 乐府诗是古体诗的一种。乐府，原为汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，因 兼及创作和收集民间诗歌、乐曲，后遂称这类诗歌为“乐府诗” ，或简称“乐府” 。 除要求配乐歌唱外，其形式和古体诗没有区别。后世将魏晋至唐可以入乐的诗歌 和后人袭用乐府题名仿作的不合乐的作品， 统称乐府。 宋元以后， 配乐歌唱的词、 散曲等，有时亦称乐府。 2、近体诗 亦称“今体诗” ，唐代形成的律诗和绝句的通称，与古体诗相对而言。包括 律诗、绝句和排律。由于有严格的格律要求，所以人们又把它称作“格律诗” 。 律诗的格律十分严密，其
3、要求主要有： (1)诗的每句字数整齐划一，有五言和七言两种，简称五律、七律。 (2)诗句的数量有不同限制，通常每首八句；超过八句，即在 10 句以上的律 诗，称排律或长律。 (3)有特定的对仗要求，八句者每两句为一联，计四联，依次通常称首联、 颔联、颈联和尾联。每联的上句称为出句，下句称为对句。每首中间两联，即颔 联、颈联必须对仗。 (4)声韵格律的要求严格，律诗要求全首通押一韵，限平声韵；二、四、六、 八句押韵，而首句可押可不押，一般说来，五律首句多数不押韵，七律首句多数 押韵。 绝句也称截句、断句、绝诗。每首仅有四句，每句五字的，简称五绝；每 句七字的，简称七绝。绝句的声律要求与律诗相同。
4、具体说来有四种： (1) 首尾两联，完全不用对仗，这是常式。 (2) 律诗的后半两联，即颈联和尾联，这也是一种相当普遍的情况，要求第 一联对仗。 (3) 中间两联，即颔联和颈联，都必须对仗； (4) 律诗前半两联，即首联和颔联，要求后一联对仗。 3、区分古体诗与近体诗的方法： (1)看句数。古体诗句数不限；近体诗每首句数有限定，绝句都是 4 句，律 诗都是 8 句。 (2)看字数。古体诗不拘字数，有五言、七言，也有杂言。杂言往往以七言 为主，夹杂着三言、五言，也有夹杂四言、六言以至十言不等的；近体诗都为五 言或七言。 (3)看押韵。古体诗用韵较宽，不受韵书限制，押韵可平可仄，又可换韵； 近体诗
5、用韵严格，只用平声韵，不可用仄声韵，更不可换韵。 (4)看平仄。古体诗不拘平仄；近体诗讲究平仄，并一定要符合平仄格式的 要求七绝、七律句中一、三、五字的平仄可不论，二、四、六字的平仄须分 明；五绝、五律句中一、三字平仄不论，二、四字平仄要分明。 （二）词 词，亦称 “乐府” “长短句” “诗余” “琴趣”等，是我国古代诗歌园地中的 一朵奇葩。约始于南朝，定形于中晚唐，盛行于宋代。原指合乐歌唱的歌词，故 又称“曲”或“曲子词”等。后依照乐谱声律节折而写新词，叫做“填词” ，或 称“倚声” 。再后，则依前人作品的字数、句数、声律、韵律而填定，自此方与 音乐分离，成为诗的别体，故称为“诗余” 。 有
6、“令” “引” “近” “慢”等。 “令”一般较短， “引” “近”一般较长， “慢” 又比“引” 、 “近”长，盛行于北宋中叶以后。随后又出现了“小令” “中调” “长 调” ： (1)小令，限 58 字以内。 (2)中调，指 59 字至 90 字。 (3)长调，指 91 字以上者。 词的格律，即词律，其特征是： (1)字数一定。 每一词调都规定一定字数。 短的如 十六字令 只有 16 个字， 长的如莺啼序有 240 字。 (2)押韵的位置各个词调不同。有上下句押，有隔一句押，有隔二句押，有 隔三句押，还有句中押；有一韵到底的，也有中间换韵的。 (3)句式参差不齐。少的为一字句，多到十几字句
7、，各种句式都有。 (4) 讲究平仄。 (三)曲(一般指元曲) 元曲包括杂剧和散曲两种。 杂剧属戏剧，散曲属诗歌。散曲是继词之后兴起的可供歌唱的新诗体，有一 定的乐调和一定的歌词格式，是按节拍来歌唱的。每曲都有一定的乐谱，即“曲 调” ，每种曲调都有一个名称，即“曲牌” ，每种曲调都属于一定的宫调。所以一 般都在小令或散套的前面写上宫调名、 曲牌名， 并根据内容定出题目， 如越调 天 净沙秋思 、般涉调哨遍高祖还乡等。 在形式上，散曲分为小令和套曲两大类别。 小令因其体制短小而得名，又叫“叶儿” ，通常指独立的、只有一支曲子的 散曲形式。如越调凭栏人寄征衣 ： “欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。
8、 寄予不寄间，妾身难上难。 ” 它跟词中的小令近似，但含义不同。词中的小令是对中长调而言的，指的是 篇幅较为短小、曲调比较活泼的词；而曲中的小令则是对成套的曲子而言的，只 要是单独的一支曲子，不论长短都叫小令。 套曲，又称“套数” “散套” 。它是由同一宫调、不同曲牌的多支曲子连缀而 成的组曲。它有头有尾，头一般是一支曲(称为“引曲”)，中间部分可以从一支 到数十支(称为“正曲”)，结尾一般要用“尾声”或“煞调”结束。比如般涉 调哨遍高祖还乡就是由八支曲子组成。 小令形式短小，常用于写景、抒怀；套曲适宜于叙述比较复杂的内容。 二、诗歌题材分类 一般来说，按内容可以把诗歌分为： 送别抒怀诗、羁旅
9、思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言 志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、哲理诗、忧国忧民诗及其他。 （一）送别抒怀诗 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表 达离愁别绪， 从而体现作者的思想感情。 这类诗歌大多缠绵凄切， 充满感伤情调， 如柳永的雨霖铃 。 这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助 于想象、联想塑造形象。 常见情感：依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白 【练习】 下面这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈 作者是如何表达这一情感的。 淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数
10、声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 【答】 （二）羁旅思乡诗 1、分析人们思乡缘由 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归；漂泊在外； 贬官异地； 雁归 故乡； 逢年过节。 2、了解常见思想情感 羁旅愁思： 孟浩然 宿建德江 ； 思念亲友： 王维 九月九日忆山东兄弟 ； 征人思乡：李益夜上受降城闻笛 。 3、表达思乡之情方式 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情：中秋望月；重阳 登高；伤春悲秋；日暮思归。托物传情：月、雁、笛、柳。因梦寄情：夜来有梦 登归路，不到桐庐已及明。妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票） 。 【练习】下面诗中写的“归梦”突出了什么？前人评说， “归梦”是这首诗 的
11、诗眼。你是否同意这种说法？为什么？ 旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。 【答】 （三）思妇闺情诗 思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的 忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。 常见情感有两大类，一类是妇女对丈夫的思念，一类是对易逝青春的哀怨， 对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。 另，宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、 失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。 在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的 恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直
12、接用男女之依恋表达诗人对君王 的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用 等。 【练习】 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 瑶瑟怨温庭筠 冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻 雁声远过潇湘去，十二楼中月自明 注释： 冰簟：凉席之美称。潇湘：两个水名，在今湖南省。 有批注说： “通篇布景，只梦不成三字露怨意。 ”请你结合全诗，简要分 析诗人是如何通过写景来表现思想内容的。 【答】 （四）山水田园诗 意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡 的隐居生活。 情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自 己从容闲适的生活态度，以及热
13、爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。 技巧特征：融情于景，白描，动静结合，远近结合。 语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴。 山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩 然为代表。 【练习】山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？ 【答】 （五）咏史怀古诗 后代作家临古迹、 思古人、 叹古事， 因现实的原因或借古讽今、 或因古抒怀、 或感慨今昔。 常见感情：对历史作冷静的理性思考；史实和现实对比，感悟昔盛今衰；感 慨个人遭遇
14、；抨击统治者昏庸和社会时弊；抓住历史的影子，故意借题发挥。 技法上：或借古讽,有古今对比的，有用典的。 【练习】 汴河曲 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古 皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。 阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。 【答】 （六）咏物言志诗 咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏， 来表达自己的精神品质或理想 追求。既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。 曲尽其妙由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。不滞于物 从表现手法看，托物言志，常用比喻
15、、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托 的手法。 常见感情： （1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操； （2）表达报国无门、怀才不遇的伤感； （3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理； （4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。 常见意象：如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。 【练习】 小孤山宋谢枋得 人言此是海门关， 海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱， 江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注注小孤山：位于安徽宿松县城南 65 公里的长江之中，四无依傍，地 势险要，是南宋军事要地。 谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军
16、抗元。兵败后隐 居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。 海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 问诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 【答】 （七）边塞征战诗 （1）内容:边塞风光（奇丽壮阔） 、统治者(穷兵黩武)、将士(生活艰 苦)。 （2）情感：表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪 情， 或报国无门的愤懑和哀痛，或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思 念、对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。 （3）常用手法比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动 静结合、虚实相生。 （4）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟斧钺刀铩、胡、羌、羯、 夷、夜郎、长云秋
17、月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走。 【练习】 出关 徐兰 凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头? 注关，指居庸关。旆（pi） ，旌旗。 （1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相 比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 （2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 【答】 （八）人生感慨诗 古人写诗,常因事而起,触景生情，抒发心中的感慨。例如怀亲,送友,思乡, 赠人,人生感悟,闲情逸趣等等。这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小,尤其值 得我们注意。读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意典故,切忌主观臆测, 不得义蕴
18、。 常见情感： 1、怀才不遇，如陈子昂的登幽州台歌 2、爱国情怀不得重用，如陆游书愤 3、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照如梦令(昨夜雨疏风骤) 4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易琵琶行 5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫春夜喜雨 6、洁身自好，不与当权者合作：如李白梦游天姥吟留别 7、伤春悲秋。如宋代晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯 意象特征： “风雨”、 “阴晴”、 “夕阳”、 “落花”、 “流水”、 “闲居”、 “衰鬓”等； 表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情，或是虚实结合，或是对比衬托。 （九）哲理诗 古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。 分为两种情况： 一是诗人
19、在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹观书有感 。 二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到 的。如杨万里的小池 。 【练习】 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。 诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。 【答】 （十）忧国忧民诗 常见情感： 1、战乱离散的痛苦：杜甫春望 2、同情人民的疾苦： 茅屋为秋风所破歌 3、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 4、表达对国家民族前途命运的担忧：林升题临安邸“暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。” 5、表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游示
20、儿 【练习】 南柯子王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。 试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。 【答】 三、古代诗歌鉴赏常见题型 模式一:分析意境型 1、提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 2、形成比较规范的答题模式。 （1）运用什么手法， （2）抓住什么意象， （形成和谐画面） （3）营造什么意境（气氛、氛围） （4）表达什么情感。 3、了解形容意境特点的常用形容词 孤寂、凄凉、幽静、
21、空灵、恬淡闲适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷 远等 【例】 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 【解析】 这是一幅明净绚丽的春景图 (步骤一)。 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春 风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 【练习】 秋夜朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺
22、床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人 感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如 何营造意境的。 【答】 模式二：分析手法型 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法或手法)。 诗人是怎样抒 发自己的情感的？ 2、诗歌表达技巧 见古代诗歌表达技巧基础知识表 3、答题步骤 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 【练习】 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处
23、草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 【答】 模式三:分析语言特色型 1、提问方式： 这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 2、答语言风格题的思考方法 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙， 而是要品味整首诗表现出来的 语言风格。 3、答题步骤： (1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)评：指出表现了作者怎样的感情。 【例】本诗在语言运用方面有何特色？ 横江词（其一） 李白 人道横江好，侬道横江恶。 猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。 【解析】 叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。 析：
24、一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。 三四句用 语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。 评： 诗人以浪漫主义的彩笔， 驰骋丰富奇伟的想象， 创造出雄伟壮阔的境界， 读来使人精神振奋，胸襟开阔。 【练习】请分析此诗的语言特色。 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 【答】 模式四:炼字型 1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2、解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不 能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 3、答题
25、步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 【例】 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人 公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 【解析】 1、同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 2、离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字 让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 3、只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 【练习】请分析鉴赏“依”字的艺术效果。
26、咏柳 宋 曾巩 乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 【答】 模式五:诗歌形象 1、人物形象鉴赏题如何规范作答：概括形象特点；分析形象的基本特征； 指出形象的意义。 2、鉴赏人物形象常用到的重要词语： 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、 怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、 思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今 衰等。 【例】阅读李白诗独坐敬亭山 ，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 【解析】 全诗
27、塑造了一个不与世俗同列， 自由、 闲适又有点孤傲的诗人的形象。 众 鸟之“高飞”与孤云的“独去” ，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的 冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己 惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情” ，愈是表现出人的“无情” ，从而又 写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘 怀得失的思想感情。 【练习】简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜
28、湖边的三山。 【提示】分析诗歌形象要把握作者经历，写作背景以及人物外貌、动作、神态、 心理等，深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。 【答】 如何读懂古代诗歌如何读懂古代诗歌 一、“四看”阅读法 （一）看题目 为什么要读标题？标题有哪些作用呢？ 答：1、概括诗歌内容。2、交代写作缘由。3、奠定诗歌情感基调。4、交代 诗歌类型，表明诗歌题材。5、表明写作对象，暗示写作手法。6、揭示写作时间、 地点、背景、事件、主旨等。 【例】 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 这首诗表达了作者怎样
29、的思想感情？ 【解析】 从题目“冬至” 、 “夜” 、 “思家”可以看出本文的思想感情是思乡。 【练习】 竹窗闻风寄苗发司空曙一诗，仅从标题上看，交代了哪些内容？ 【注】苗发、司空曙：都是作者的诗友。 【答】 【拓展训练】阅读下面一首唐诗，完成后面问题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 问：从思想内容看，这是一首什么诗？表达了作者怎样的情感？ 【答】 （二）看作者 作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的 风格基本是相对稳定的。 1、 【知人】补充下列诗人的个人风格 李白陶渊明 杜甫白居易 王维王昌龄 高适李
30、商隐 陆游李清照 2、 【论世】 魏晋诗多写建功立业， 而有自然隐逸， 狷介不羁。 南朝诗多写男女相思。 北 朝诗多写征战尚武。唐诗题材丰富多彩：有建功立业的、反映边塞生活的、描绘 山水田园的， 也有献诗以求引荐的、 离别思乡的； 安史之乱后， 有反映战争创伤、 忧国忧民的；到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，于是悯农诗又 兴起。北宋诗重义理。南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦丧，这一时期 的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 南宋末年以及明朝末年的汉族爱 国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠 义。清诗多为遗民诗，革新诗。 3、 【如何知人
31、论世】 如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等 情感； 如介绍作者常年旅居外地，则要考虑羁旅愁思、思乡怀人之情； 如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡） ，则要考虑收复失地之心 【练习】 望洞庭湖 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 注：本诗写于被贬途中。 问：这首诗表达了作者什么感情？ 【答】 【拓展训练】 （09 四川）阅读这首宋诗，回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 这首诗丰富的感情蕴含在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简 要分析。
32、 【答】 （三）看注释 1、白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文章都是特定 社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联 系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影 响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变 化，容易体会诗歌中的内容、主旨。 2、注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的 暗示： 有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调； 有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或寓意； 有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格或主旨； 还有些是解释诗中的
33、生僻字句，那是在降低你阅读的难度。 【例】 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注 李弥逊（10851153） ，字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人， 历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 张 罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 思考：从这首诗中你读出了什么情感？ 【解析】 有了注释的介绍，对诗歌情感的把握就容易多了。 不难看出诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的 景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。 三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的 家门，从中可以看出诗人对世
34、态炎凉的感叹。 这正是作者因反对秦桧而被免职后内心情感的真实流露， 诗人真正是触景生 情，情由景生。 【练习】 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注： 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。 有人说这是一首极尽故国繁华之作； 有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 你读出了什么呢？（情感） 【答】 【拓展训练】10 全国卷 2阅读下面这首诗，然后回答问题。 梦中作 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。 【注】本诗约作于皇祐元年（1049） ，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到 颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于
35、是置斧旁观，等一盘 棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。 这首诗表现了作者什么样的心情？ 【答】 （四）看意象 1、意象 “意”,就是诗人的思想、情感、意念。 “象” ，就是物象、形象。 “意象” 就是意中之象，是融入诗人主观情感的客观物象。 2、积累一点常见的意象和典故 【梅花】 最先开放，傲霜斗雪敢为人先，不畏权贵君子 陆游的著名词作咏梅 ： “零落成泥碾作尘，只有香如故。 ”借梅花来比 喻 自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。 【兰】 清雅幽香，姿态优美追求淡泊君子隐士 【竹】 本固性直、心空节贞、绿竹葱茏正直谦虚，坚贞高洁隐士君子 【菊花（黄花、东篱） 】
36、 临秋而开，颜色淡雅凌冰傲霜，不畏权贵；淡泊名利，不求闻达志 士、君子 【草】 随思绪而流转碧草连天触动忧思、思念绵绵表现离别羁旅之情 【落花】 花落春归伤春悲秋，青春易逝 杜甫江南逢李龟年 “正是江南好风景，落花时节又逢君。 ”写在风雨飘摇 中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。 【杨花（柳絮） 】 飘忽不定离愁别绪游子思妇、好友相别 苏轼水龙吟 “细看不四杨柳花，点点是离人泪。 ” 【长城】 南史 檀道济传 ，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后 来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城” 指守边的将领。 【楼兰】 以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌。
37、 从军行王昌龄：青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【化碧】 常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 【三径】 陶渊明归去来兮辞中有：“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就 用来指代隐士居住的地方。 【柳岸】 古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸”指送别的地方。如柳永雨霖铃 ： “今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 【黍离】 诗经 黍离中有“彼黍离离”的句，后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰 的痛惜伤感之情。关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。 【例】谈谈下面一首小令所表达的情感。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
38、 夕阳西下， 断肠人在天涯。 【解析】 1、枯藤、老树、昏鸦：萧索、清冷、寂寥；西风：肃杀凄凉；夕阳：孤寂 凄凉。 2、作者选取枯藤、老树、昏鸦、西风、夕阳等意象，营造了一种萧瑟凄凉 的意境，表达了浪迹天涯的游子思念故乡的悲苦情怀。 【拓展训练 1】阅读下面一首唐诗，回答问题。 宣城见杜鹃花李白 蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。 注： 【宣城】今安徽宣城县。 【子规】一名杜鹃，相传为古蜀帝杜 宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地方言 :不如归去。此时杜鹃花亦盛 开。 【三巴】东汉末年置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。 “子规鸟”在诗中起什么作用？表达
39、了怎样的思想情感？ 【答】 【拓展训练 2】从典故入手，赏析下面这首唐诗。 遣 怀 杜牧 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 【答】 二、读懂“诗家语” （一）古诗词特点：（一）古诗词特点： 1、凝练含蓄 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 2、言简义丰 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 得出结论：得出结论：古诗词语句多改变词性、颠倒语序、省略成分 （二）（二）读懂诗家语读懂诗家语 1 1、把握词性改变、把握词性改变 【例】找出下面活用的词： 山光悦鸟性，潭影空人心 夜雨滴空阶，晓灯暗离室 风老莺雏，雨肥梅子 春风又绿江南岸 【解析】 以上的
40、“悦、空、暗、肥、绿”均为形容词的使动用法，化腐朽为神奇，增 强了诗词的表现力和感染力。 【练习】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 （6 分） 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传 神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？ 请结合全诗简要赏析。 【答】 2 2、还原语序、还原语序 古诗的语序倒装有以下几种情况：主语后置、宾语前置、主宾倒装、定语移 位。 【
41、练习】 1、崔颢黄鹤楼 ：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” “正序”应为: 2、王昌龄从军行 ：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。” “正序”应为: 3、李白梦游天姥吟留别 ：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。” “正序”应为: 3 3、补充省略、补充省略 诗歌语句间往往具有跳跃性，于是，就产生了省略现象，也就出现了空白， 从而为读者留下想象空间。 古诗省略主要有以下两个特点： （1）答话蕴含问话 读者必须依据自己的生活经验对诗句进行补充完善。 【例】 访隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 【解析】 明明是三番问答，至少要六句才能完成，作者采用答话蕴含问话的方
42、法， 精简压缩为二十个字。 【练习】补充诗句颔联中省略的成分，并赏析本联。 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 【答】 （2）省略连接词语 古典诗词的词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省 略起连接作用的词语。 【例】 赏析黄庭坚的寄黄几复 ： “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 ” 【解析】 上句追忆京城相聚之乐，下句书写别后相思之深。全句用名词意象组合在一 起，省略了连接词，极大地写出了两人友谊的深厚。 【练习】翻译下列诗歌正文。 苦寒行 刘克庄 十月边头
43、风色恶，官军身上衣裘薄。 押衣敕使来不来，夜长甲冷睡难着。 长安城中多热官，朱门日高未启关。 重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。 注释： 敕史：奉皇帝命令办事的使者。热官：指有权势的大官僚。帷箔： 帐幔和帘子 【答】 【寄语】【寄语】 未来之路漫长未来之路漫长，需立志而求索需立志而求索，需知心而向需知心而向 善，需穷且益坚。善，需穷且益坚。 惟愿你以后走的路惟愿你以后走的路，都是你想走的路都是你想走的路；惟愿惟愿 你以后做的事你以后做的事，都是你钟爱的事都是你钟爱的事。愿你的未来如愿你的未来如 现在现在，满怀壮志满怀壮志，仍旧少年仍旧少年；愿你所有的付出甘愿你所有的付出甘 之如饴，披荆斩棘，步步向前！之如饴，披荆斩棘，步步向前！ 所爱隔山海，山海皆可平！所爱隔山海，山海皆可平！ 少年可期，未来且珍惜！少年可期，未来且珍惜！
