1、人教精通版小学英语人教精通版小学英语 PEPPEP 六年级上册六年级上册 UnitUnit 4 4 ThereThere areare sevenseven daysdays inin a a weekweek L Lessonesson 2222 教学设计教学设计 1教学目标教学目标 一、知识目标：一、知识目标： 1、学习单词：FridaySaturday 2、学习句型：There are seven days in a week. They are Sunday Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday and Saturday . 3、巩固
2、句型：There are seven days in a week. 二、能力目标：二、能力目标： 1、能正确使用上述单词和句型表达一周的七天 2、培养学生巧妙记忆的能力，同时能够在图片和文字的支持下完成表格的填写及不同 情境中的使用。 三、情感目标：三、情感目标： 培养学生要热爱生活，热爱生活中的每一天，天天开心。 2学情分析学情分析 四年级的学生虽然经过了一学年的英语学习，有一定语言应用技巧。根据学生 模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，我在教学中尽量采用多种教学手段，让孩子在 听听说说中模仿英语，在动动比比中游戏英语，在玩玩演演中掌握英语。这样一来不但 可以提高了教学效率而且还大大节省了
3、组织教学的时间，真正做到了向四十分钟要效 率。 3重点难点重点难点 重点：学单词：FridaySaturday 学句型：There are seven days in a week. They are Sunday Monday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday and Saturday . 难点：正确拼写单词并流利的使用，学习相关的歌曲熟悉这个单词的书写和操练。 4教学过程教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动 1【导入】热身活动 1）问好，老师分组，学生和老师一起表演唱“Days of a week.帮学生创建一个轻松愉 悦的学习环境。 2）用拍
4、拍，读读，演演的方法复习本单元已学星期的名词，让学生迅速进入到学英语 的氛围中。 活动 2【讲授】复习与新授 一、巩固句型：一、巩固句型： 1、导入：用看图片和 PPT 课件的语音朗读方法，帮学生回忆与巩固 单词星期日到星期四， 让学生在比赛的气氛中感受课堂的乐趣。新授拼写该单词的记 忆方法“拼读法”。 2、展示句型：用问句提问一周有多少天，查看日历，表达一周的单词。充分利用课程 表和日历表掌握单词和句型。 二二、游戏活动游戏活动：为了巩固本节课的知识，设计了卡片，然后让学生贴卡片找单词，让学 生动手操作，有身临其境的感觉，通过师友合作学习，体现了自主互助学习型课堂的新 模式。 三三、 操练单
5、词和句型： 老师带领学生以拍手歌的形式有节奏地朗读。 给学生时间动一动， 避免学生疲劳，溜号。同时配有图片让孩子随机抽查出单词卡片，并按照卡片上的内容 去表演。 四四、老师带领学生边读变表演以上内容。给学生机会演一演，既满足学生的表演欲又帮 助学生有效记忆。同时拓展在不同的日子里，你们有多少节课和做什么呢？ 五五、小组讨论研究怎样表达图片内容小组讨论研究怎样表达图片内容，看哪组能说的又快又准看哪组能说的又快又准，单词单词。让孩子们有竞争让孩子们有竞争 的意识并积极参与，把课堂交给他们，让他们做课堂的主人。的意识并积极参与，把课堂交给他们，让他们做课堂的主人。 六、六、播放英语光盘，听一听，跟一
6、跟，唱一跟，演一演。 活动活动 3 3【测试】课堂验收【测试】课堂验收 单词测验，通过抽查结果检验单词测验，通过抽查结果检验“单词记忆法单词记忆法”是否切实有效。是否切实有效。 活动活动 4 4【活动】课堂小结【活动】课堂小结 总结整课学生比赛的分数，冠军组产生，“比赛”“游戏”贯穿始终，让学生感觉上英语 课就是在玩一个游戏。 七、板书设计：七、板书设计： Unit 4 There are seven days in a week Lesson 22 There are seven days in a week. They are SundayMonday ,Tuesday ,Wednesday ,Thursday ,Friday and Saturday .
