1、五年级下册五年级下册 Lesson8Lesson8 说课稿说课稿 一、说教学内容一、说教学内容 今天我说课的内容是人教精通版的 Unit2Can I help you?的 第一课时,主要学习 toy train; toy plain; toy ship; toy boat 二、二、说教材说教材 本节课是复习课。 它是在学生初步学习了 lesson7 之后进行教学 的。通过学习新词，感知句子 Can I help you?- Yes, I want a toy train/ship/boat/plain. - How much is it?- Its sixty-five yuan.为上节课的课
2、文教学做巩固复习及延伸。本课时课容量适中, 难度不大,受到学生的喜爱. 三、说教学目标三、说教学目标 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学 生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。 在认真分 析教材的基础上,我针对学生实际， 将本课时的教学目标及重,难点确 定如下: 1、知识目标 （1）使学生能听、说、认、读 toy train; toy plain; toy ship; toy boat等单词。 （2）初步感知：Can I help you?- Yes, I want a toy train/ship/
3、boat/plain. - How much is it?- Its sixty-five yuan.等句子,学生能听懂并理解其意思.。 2、能力目标： (1) 能听懂基本购物对话信息并进行简单交谈 (2) 能自我设计关于购物的情景对话并表演 3、情感目标 （1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3）培养学生的合作交流能力。 四、说教学重点四、说教学重点 学习新词 toy train; toy plain; toy ship; toy boat能正 确认读.。 五、说教学难点五、说教学难点 1.培养学生合作学习
4、的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴 趣，树立自信心。 六、说教学准备六、说教学准备 教师准备单词卡片、课件、视频、表演对话用的教具等。 七、说教法、学法七、说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模 仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学 模式为主， 以活动， 合作为主线， 让学生在教师的指导下， 通过感知、 体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻 底改变传统的授受的教学模式，促进语言实际运用能力的提 高。 八、说教学过程八、说教学过程 （一）对话视频导入，激发学生学习的兴趣 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的
5、感觉，不仅能 使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要， 自然地进入学习新知的情景。 （二）呈现新知,合作互动。 在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感， 能够激发他 们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内 部动机的转化。 Today,wearegoingtolearnUnit2：Can I help you? Lesson8. First, lets watch a radio first, then answer two questions. 1. - What does Dick want to buy? - A toy train. 2. -
6、 How much is it? - Its fifty-six yuan.引入学习主题。在呈现新知时，通过打地 鼠游戏，听音，做起立说单词动作等不同的方式巩固新词和数字，给 学生加深印象。 游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的 心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最 佳方法。 （三）课堂总结，及时评价。 通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从 而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价 促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组 争得荣誉。最后做常规练习，其目的在于全方位地、及时检测学生对 本课时掌握的程度。 九、教学总结九、教学总结 这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学 生， 吸引学生， 让学生积极参与到课堂中来。 学生在玩中学， 学中用， 提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学， 充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂 教学任务的。
