1、Unit4Then and now 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1复习单词和词组：dining hall，grass，gym，ago。 2 能听、 说、 读、 写句子： There was no library in my old school Tell us about your school, please. How do you know that? There were no computers or Internet in my time 3能听、说、认读单词和词组：star，easy，look up，Internet；句子：Could you see stars at ni
2、ght? The Americans took about five days to get there in 1969.1 looked- it up on the Internet. 教学重难点教学重难点 1 重点： 学习句子： There was no library in my old school. Tell us about your school, please. How do you know that? There were no computers or Internet in my time. 2难点：能正确使用一般过去时和一般现在时。 媒体链接媒体链接来来&源源:zzs
3、%tep#.*com 1课文挂图和配套 VCD。 2单词卡。 3录音机和磁带。 教学过程教学过程 一、热身（一、热身（Warm-up） 1.师生问候。 2.Sing the song. 二、复习（二、复习（Revision)来来#源源:中国中国*&教教育出版网育出版网 1复习词语：school，library，playground，computer room， art room，music room，dining hall，grass，gym。教师先出示图片，让学生看图说词语，然后再出示单词卡片，抽读词语， 最后全班拼读生词。 2活动：真真假假 活动方式：教师随机出示一张单词卡，如出示单词卡
4、grass，教师读 grass，表达是正确 的，那学生就立即跟读单词 grass。如果教师读成 gym，学生就不能跟读并要说：No.该活动 用小组竞赛的形式进行，给反应快的小组加分，当教师表达不正确时，如果有学生跟读不正 确的表达，那他所在的小组就要被扣分，教师可适当加快速度，活跃现场的气氛。 3活动：卡通明星大闹校园中国教育%出版网#* 活动方式：教师拿出事先准备好的三个盒子，三个盒子上分别标注着：who，where， what。让学生说出一些卡通明星，教师将其写在纸上投入标注着 who 的盒子中。where 的盒 子里放人的是一些学校的场所，what 的盒子里放入的是一些动作词组。请学生在
5、三个盒子 中分别抽取一张纸条， 利用这三个单词连成两个句子， 看看谁连成的句子最有趣。 如： Mickey Mouse is in the music room. He can bath. Lan Yangyang is in the library. He can play football- 三、新课呈现三、新课呈现( Presentation)中国中国%教育教育&出出版网版网 1教学单词 star，easy，look up，Internet (1)教师出示星空的图片介绍说：Look! There are lots of stars in the sky. Some are big. So
6、me are smallWe can see them at night.板书：star，然后全班齐读单词。 (2)教师指着图上的一个星星问：Do you know the name of this star?引导生回答：Sorry， I dont know.教师补充学生的回答：But I can look it up on the Internet.教师板书：look up， Internet让学生说说这两个词的意思，然后带读这两个词。 (3)教师出示单词 gym，并对全班说：Spell，please.全班拼读后教师问：Is it easy?I think its very easy.板书：
7、easy，让学生说说这个 easy 的意思，最后全班齐读单词。 2教学句子：There was no library in my old schoolTell us about your school，please. 教师用课件出示一个“希望小学”的画面，对全班说：我们将请出这所“希望小学”里 的一位同学来介绍他们的学校。但是他要求同学们要一起来说这句话：Tell us about your school，please.教师板书：Tell us about your school，please.全班齐读句子数遍后，教师点开 录像画面，播放录像。 录像的解说词如：Welcome to our s
8、chool! This is my classroom. There was no TV and computer in our classroom. Now we have a big TV and a new computer in it.There was no library in my old school. But now there is a big library in our school，There are many books in it教师 板书：There was no library in my old school让学生说说句子的意思并齐读句子。 3教学句子：Ho
9、w do you know that? There were no computers or Internet in my time.来源:zzstep.%&c#om 教师提问：Who was the first man to step on the moon? When did he get there?How did he get there?根据学生的回答，教师追问：How do you know that?根据学生的回答教师总结：We can look up many things on the Internet. But there were no computers or Inte
10、rnet in my time.教师 板书：How do you know that? There were no computers or Internet in my time.并带读。 4教学 A. Let-s try (1)教师让学生翻开课本，读一读 ALet-s try 中呈现的两个句子。 (2)教师播放 A. Let-s try 的录音，学生昕完录音后判断正误。来源:中%国#教育&出版网 (3)全班校对答案。 5教学 A. Let -s talkwww.#* (1)教师播放 A. Lets talk 部分的录像，要求学生带着问题看录像：What was Grandpas schoo
11、l like?录像播完后，让学生回答问题。 (2)让学生说说 The Americans took about five days to get there in 1969.这句话的意思。 (3)再次播放 A. Lets talk 的录像，每句后暂停，要求全班跟读。来源:#中教网*& (4)播放 A. Let -s talk 的录像，将声音关闭后，要求全班分成三组为录像配音。 四、巩固与拓展（四、巩固与拓展（Consolidation and extension）来源来源:&#中教中教*网网 1三人一组分角色表演 A. Lets talk 部分的内容，然后请一些学生到台前表演。中国教*育&%出
12、版网 2.A. What was your school like five years ago? What is it like now? Draw and talk. (1)教师出示学校以前的照片给学生看，让学生根据课本的要求画出现在的学校和过去 的学校。 (2)学生展示并介绍自己的作品。 3活动：评选校史讲解员 活动方式：告诉学生：下周有一些外宾要来学校参观，学校想选出一些同学来介绍学校 的过去和现在。现在请你们根据学校提供的照片编写解说词，并向全班进行解说，成绩优秀 的三名学生可成为讲解员为外宾服务。如： There was no library in my school. But now we have a modern library. There are many books, CDs, computers in it. 1. 听录音，跟读对话。 2完成活动手册配套练习。 3用英文向家长讲述学校的今昔。
