1、UnitUnit 7 7 CanCan youyou seesee thethe lightninglightning？ SectionSection A A 教案教案 1 1 教学目标教学目标 (1)能听懂、会说、会读单词 thunder and lighting, storm, thunderstorm, rain clouds, raincoat, dangerous 等,要求学生在听、说、认、读之后, 就能达到正确书写的程度。 (2) 了解自然现象的英文表达方法,能对大自然中的一些现象进行描 述。能听懂、会说、会读日常交际用语 The rain is heavy. Can you se
2、e the lightning? Yes, I can. / No, I cant.www.21-cn-jy. (3)让学生了解自然,增强安全和自我保护意识。 2 2 学情分析学情分析 学生从三年级开始学习英语 ,已经有一定的词汇、 句型基础,大部分学生 已经养成了良好的英语学习习惯,但也有小部分学生基础差,进而导致了 学习兴趣不高,从而产生了成绩的分化。21cnjy 相对于低年级的学生 ,六年级学生上课注意力比较集中,有意记忆基本 形成,能较好的配合老师完成教学任务。【来源：21世纪教育网】 六年级学生抽象思维还未完全形成,形象思维仍起很大的作用,在教学中 应让学生多读、多记。不要讲过多的语
3、法知识。21世纪*教育网 3 3 重点难点重点难点 教学重点 掌握本课的重点单词和句型。 能灵活运用本课的句型进行口语交际。 教学难点 学生能认读及熟练使用目标语言单词及句型,并能结合自身的知识积累 进行拓展。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】Warmup. 1、Greetings. 2、了解雷电安全常识。 活动 2【讲授】Newpresentation. Step1: Lead in. CAI:复习以前学过的表示自然现象的词汇,如 rain, snow, wind, cloud, sun 等。 Step2: New words. T: Look at this picture, w
4、hats this? S: Its T: Its called “rain clouds”. (2) Teach the phrase “rain clouds”. 先带读,再点学生读,注意学生的发音,及时纠正。 (3)用同样的方法教学本课的其他单词:thunder and lightning, storm, raincoat, thunderstorm。边教边教育学生一些安全知识。 (4)Little teachers.请两个学生来带读,再齐读。 Step 3: Drills. 利用 PPT,将刚学的 6 个单词和词组图片逐一出示到幻灯片中,让学生说 出英语单词。操练的方法有:请单个同学读,
5、 ,齐读。21 世纪教育网版权所有 Step 4: New sentence patterns. A: Can you see the lightning? Can you hear the thunder? B: Yes, I can. / No, I cant. 展示新句型,师指导并带读。 Step 5: Practice. (1)Work in groups and talk about the sentence patterns above.以小组 为单位,用今天所学的单词和句型来造句。21 教育网 (2)Act it out by groups.小组展示。 Step 6: Reinforcement. 小结本课所学单词及句型,评价本堂课学生表现,激励学生继续努力。
