1、Unit 3 My school calendar 一、教学内容 Unit 3 My school calendar ( Lets talk & Lets learn ) 二、教学目标 1、能够正确听、说、读、写单词及短语，如：January, February, March, April, May, June, New years Day, winter vacation 等。 2、能够听懂、会说、会表演 Lets talk 的内容，并能够在真实场景中运用所学 语言进行真实交流和运用。 3、能够听懂、会说 Lets learn 的内容，并能够根据实际情况运用本课重点句 型表达中西方节假日和风
2、俗习惯。 三、教学重难点 1、 能够在实际语境中交流运用关于时间的问答句 “ When is .?” “Its in .” 。 2、学生能够大胆创编和表演有关询问节假日的问答小对话。 四、教学准备 多媒体课件、录音机、磁带等。 五、教学过程 Step I、Warm-up 1、复习已学过的 6 个单词，做游戏 What is missing ？ 2、播放音乐 Lets sing，师生听、唱歌曲。 【师生听歌曲， 既活跃了课堂气氛， 又让学生慢慢试着接受 12 个月份， 为 Lets talk 的学习做准备。】 Step II、Presentation 1、Lets try. （1）教师用 Let
3、s sing 里的 When is your birthday?（你的生日在什么时候？） 问学生， 学生会说出自己的生日所在的月份， 教师紧接着问 Whose birthday is in April?(谁的生日在四月？) （屏幕出示，教师及时教授单词 April 及它的缩写形 式 Apr.），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份 一般会举行一项重大的活动sports meet(运动会)（屏幕出示短语及图片） Easter party（给学生补充复活节的知识），教师及时教授短语。 2、Lets talk 教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会
4、有 答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和 Mike 的学校安排？答案是肯定 的。激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题： (1). When is the Easter party?（复活节在什么时候？） (2). When is the school trip? （什么时候学校去旅游？） (3). Are April and May in spring? （春季包括四月五月吗？） 让学生带着问题第一次看 Lets talk 的视频，看完后有的学生可能会回答，然后 让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案： （1）Its in April. （2）Its in May. （3）Y
5、es, they are. 并及时教授短语 school trip，单词 May. 3、Lets learn (1) 让学生注意介词 in 的用法:介词 in + 月份，表示时间，然后让学生跟读并 模仿语音语调。 （2）展示句子“When is .？” “Its in .？” 再让学生进行 pair work,同桌、师生进行 role play,紧接着让学生上前展示。 【 将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pair work 使学生感 受应用语言交流的快乐，并适当渗透一下语法知识。】 Step III、Practice 1、Write and talk 让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校 活动安排展开 pair work,并进行对话展示。 【进一步熟练运用句型，巩固所学知识。】 Step V、Homework 1、Copy the six words. 2、Talk about your school calendar with your friends. 【 加深对文本的理解，立体感知新知。】 板书设计： Unit 3 My school calendar When is the party? Its in April. May
