1、UnitUnit 5 5 WhoseWhose dogdog isis it?it? Part A Lets learn & Look, say and complete 一教学目标一教学目标 1.认知目标：能够听、说、读、写 Lets learn 部分的物主代词，掌握名 词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours，并利用物主代词表达物品 的所属情况，进行完整的对话练习。 2.能力目标：培养学生口语表达能力和对知识的灵活运用能力。 3.情感目标： 培养学生养成别人的东西不乱拿、 自己的东西保管好的好习惯。 二教学重难点二教学重难点 1.重点：掌握名词性物主代词
2、的用法。 2.难点：掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的形式和用法，能在语境 中熟练运用。 三教法与学法三教法与学法 对话法、示范法、讲解法、小组交流法 四教学准备四教学准备 小狗头饰、课件、课文录音 五教学过程：五教学过程： Step1:Warm-upStep1:Warm-up 1.Lets chant：复习数字及动物名称的表达法。 One,one,one,turn to a mouse. Two,two,two,turn to a rabbit. Three,three,three,turn to a cat. Four,four,four,turn to a frog. Five,fi
3、ve,five,turn to a dog. 2.Free talk:Whats your favourite animal? Step2:PresentationStep2:Presentation LetLets s learnlearn 1.Lead-in T:Boys and girls,whose English book is it? S:Its Miss Yans. T:Yes.Do you like dogs? S:Yes. T:Look,this is my dog.The dog is mine. 2.教师介绍 Dog Show 犬展开始了，让我们去看看各类可爱的狗狗们是谁
4、家的？ 3.学习单词 his 和 hers 课件出示 Lets learn 部分的画面，教师指着第一只狗说：Look！This is his dog.Its his.Thats her dog.Its hers.然后出示单词 his 和 hers. 并请全班跟读。板书 his dog=hisher dog=hers 4.学习单词 ours 和 theirs 教师指着课本第二幅图，用上面的方法学习 ours 和 theirs，然后指着某张 课桌对全班说 This is their desk.Its theirs.然后出示单词 ours 和 theirs. 全班学生跟读并拼写。 5.学习单词 mi
5、ne 和 yours 教师指着自己的小狗头饰说：This is my dog.Its mine.指着某个人的小 狗头饰对他、她说：This is your dog.Its yours.然后出示单词进行操练。 6.教师播放录音，学生跟读，然后带领学生总结找出形容词性物主代词和名词性 物质代词的区别。 his dog=hisher dog=hersour dog=ourstheir dog=theirs my dog=mineyour dog=yours 7.Lets chant ：巩固、熟记两种物主代词的读法和用法。 His,his,its his dog. Hers,hers,its her
6、dog. Theirs,theirs,its their dog. Ours,ours,its our dog. Mine,mine,its my dog. Yours,yours,its your dog. 8.活动 教师拿起自己的一本书说：This book is mine.让学生拿起自己或者别人的 物品说：Its mine/hers/his/ours/theirs/yours.帮助学生熟悉和理解物主代 词的含义及其用法。 Look,sayLook,say andand completecomplete 1.出示 49 页表格学生阅读并填写模仿例句完成一问一答。 如：Whose book
7、is that?Its Amys book. Its herher book.The book is hershers. 2.教师将学生分成两人一组，要求学生仿照 Amy 那一栏，利用小组会话练习，完 成剩余题目。 3.教师对学生答案进行检查，并带读 Zoom 和 Zip 的对话。 4.教师指导学生对自己的物品进行对话练习，填出最后两栏，并核对答案。 Step3:PracticeStep3:Practice 教师带领学生利用课件的表格总结代词的类型，并让学生跟读，小组读。 Step4:HomeworkStep4:Homework 1.今天学习的新单词 5+1 次，并分别造句。 2.做一个代词的分类表。 3.熟读 Lets learn 部分。 板书设计：板书设计： Unit 5 Whose dog is it ? his dog-hisher dog-herstheir dog-theirs our dog-oursmy dog-mineyour dog-yours
