1、美丽星空,新课导入,4 繁星,*,巴金（19042005），现代文学家、翻译家。被誉为“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。,主要作品：“激流三部曲”（家春秋），“爱情三部曲”（雾雨电）等。,作者简介,朗读课文，疏通生字词。思考：作者描写了几次欣赏繁星美景？是按照什么顺序写的？,三次,从前在家乡,三年前在南京,如今在海上,时间顺序,初读课文,半明半昧 摇摇欲坠 怀抱,半明半昧 摇摇欲坠 怀抱,字词学习,我会读,数星星,昧,坠,怀,_看见,_看守,kn,kn,多音字,从前在家乡,三年前在南京,如今在海上,课文解读,再读课文，说说作者是如何描
2、写繁星美景的？,我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。,总领全文，点明文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱。,中心句,从前在家乡,三年前在南京,如今在海上,三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。,描写观看星天时的宁静环境。,环境描写,星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。,这句话前后矛盾吗？为什么？,不矛盾。星光微小是实写，但在“我”的眼里，它代表着光明，给了“我们”激励和鼓舞，使“我们”心中充满希望，令“我们”觉得光明无处不在，表达了作者对
3、美好生活的向往。,从前在家乡,三年前在南京,如今在海上,朗读课文第3自然段，这段话中哪些句子是实写？哪些句子是“我”的想象？,这段话中的前三句是实写，后七句是“我”的联想和想象。,船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。,生动形象地描绘出繁星的朦胧美，富有情趣。,比喻,海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,触觉,听觉,幻觉,由表及里写出了海上之夜带给“我”的美好感受，富有感染力。,排比,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。,写出了星星和“我”关系的亲密，体现出了“我”对星星的喜爱之情。,我
4、望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。,拟人,这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。,说说你对这句话的理解。,这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。,作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母亲。作者此时正远离故乡，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母亲般的温柔和亲切，流露出作者对祖国母亲的怀念之情。,作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？,最爱,光明无处不在,睡在母亲怀里,三年前（南京）,如今（海上）,从前（家乡）,热爱美丽的自然 思
5、念亲切的故乡,板书设计,本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。,课堂小结,随堂练习,1.给下列加点字选择正确的读音，打“”。,A.半明半昧（wi mi） B.摇摇欲坠（zhu zu） C.怀抱（hui hun）,.,.,.,形容一会儿明亮，一会儿昏暗。 （ ） 形容非常危险，好像就要掉下来或垮下来。 （ ） 非常安静，没有一点声音。 （ ）,2.根据意思在文中找出相应的词语。,静寂,半明半昧,摇摇欲坠,3.课外阅读。,每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人
6、也在凭栏望月吗？ 圆月犹如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。,月,寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街上，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。,的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。但是为什么还有嫦娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。,秋夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。,把文中优美的语句摘抄下来。 你看过满天繁星吗？你有什么感受？把你的感受写下来。,课后作业,
