1、新目标八下英语教案新目标八下英语教案SECTIONA3GRAMMARFOCUS4C一、教学目标1语言知识目标1学习掌握下列词汇STEPSISTER,PRINCE,COUPLE,SMILE,MARRY,GETMARRIED,FIT,FALLINLOVE2）进行一步复习巩固学习SECTIONA部分所学的生词和词组。3）对询问故事的开始、发展、及故事人物、情节等语句进行归纳总结。4掌握UNLESS,ASSOONAS,SOTHAT的用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。2情感态度价值观目标多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大精深，并吸取中国传统文化中的精华。二、教学重
2、难点1教学重点1复习巩固SECTIONA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2UNLESS,ASSOONAS,SOTHAT的用法。2教学难点1动词的正确形式填空。2掌握UNLESS,ASSOONAS,SOTHAT的用法。三、教学过程STEP1REVISION1HAVEADICTATIONOFTHENEWWORDSLEARNEDINTHELASTCLASSREVIEWSOMEMAINPHRASESWELEARNEDINTHELASTCLASS一、按要求写出下列词汇或词组。1CAN同义词_2IFNOT同义词_3NAMED同义词_4会72变化汉译英_5将变成汉译英_新目标八下英语教案新目标八下
3、英语教案6如此以至于汉译英_7一就汉译英_ANSWERSBEABLETO,UNLESS,CALLED,MAKE72CHANGES,TURNINTO,SOTHAT,ASSOONAS2LETSSTELLSOMETHINGABOUTTHEMONKEYKING见课件STEP2GRAMMARFOCUS1学生阅读GRAMMARFOCUS中的句子，然后做填空练习。故事是如何开始的_DOESTHESTORY_从前，有一位老翁_THEREWASAVERYOLDMAN接下来发生了什么事_NEXT那个人刚一说完，愚公就说在他死后，他的家人可以继续移山。_THEMANFINISHEDTALKING,YUGONGSAI
4、DTHATHISFAMILYCOULD_MOVETHEMOUNTAINSAFTERHE_为什么愚公要移山呢_YUGONGTRYINGTO_THEMOUNTAINS因为山太大了，到达山对面要花费他们很长的时间。BECAUSETHEYWERE_ITTOOKALONGTIME_THEOTHERSIDE美猴王是谁_ISTHEMONKEY_他是西游记里的主要人物。HEISTHE_IN_TOTHEWEST为什么美猴王不能将自己变成人WHY_THEMONKEYKING_APERSON除非他能藏起自己的尾巴，否则他不能将自己变成人。HECANT_HIMSELF_APERSON_HECAN_HIS_新目标八下英
5、语教案新目标八下英语教案2学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。ANSWERS1HOW,BEGIN2ONCEUPONATIME3WHATHAPPENED4ASSOONAS,CONTINUETO,DIED5WHYWAS,MOVE6SOBIGTHAT,TOWALK7WHO,KING8MAINCHARACTER,JOURNEY9CANTTURN,HIMSELFINTO10TURNINTO,UNLESSHIDE,TAILSTEP3GRAMMAR1UNLESS是连词，意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，含有否定意义，相当
6、于IFNOT。注意UNLESS引导条件状语从句时，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时表将来。如WELLGOTOTHECONCERTUNLESSITDOESNTRAIN2ASSOONAS是连词词组，引导时间状语从句，意为“一就”。ASSOONAS引导的时间状语从句中，若主句是一般将来时，从句用一般现在时表将来。如MYBROTHERWILLLOOKFORAJOBASSOONASHELEAVESSCHOOL3SOTHAT表示“如此以至于”，常用于引导结果状语从句。常见结构为“SO形容词/副词THAT从句”或“SO形容词A/AN单数名词THAT从句”。如HEWASSOEXCITEDTHATHECO
7、ULDNTSAYAWORDITISSOINTERESTINGABOOKTHATMANYPEOPLEWANTTOBUYITSTEP4NEWWORDSLOOKATTHEBIGSCREENANDLEARNTHENEWWORDSANDEXPRESSIONS1STEPSISTERN继姐（妹）EGJENNYSFATHERREMARRIEDANDSHESGOINGTOHAVEASTEPSISTER珍妮的父亲再婚了，她将有一个继妹。2PRINCEN王子EGTHEWITCHCHANGEDTHEPRINCEINTOAFROG巫婆将王子变成了一只青蛙。3FITV适合；合身EGTHENEWSHOESDONTFIT,S
8、OSHEGAVETHEMBACK新目标八下英语教案新目标八下英语教案新鞋子不太合适，因此她将它退回了。4COUPLEN两人；两件事物EGTHENEWCOUPLEISMOVINGINNEXTWEEK新婚夫妇下周迁入新居。5SMILEV笑；微笑EGMSSMITHSMILESATALLTHECHILDREN史密斯老师向所有孩子们微笑。6MARRYV结婚作及物动词时，后面必须跟宾语。常见错误表达方式与某人结婚MARRYWITHSBEGHEISGOINGTOMARRYJANEINMAY他将于五月与简结婚。7常用词组GETMARRIEDTOSBEGMYAUNTGOTMARRIEDTOALAWYERLAST
9、YEAR去年我的姑姑嫁给了一位法官。8FALLINLOVE爱上；喜欢上EGTHEYFELLINLOVEATFIRSTSIGHT他们一见钟情。STEP5PRACTICEWORKON4A1TELLSSTOREADTHESENTENCESIN4AANDTRYTOFILLINTHEBLANKSWITHUNLESS,ASSOONAS,SOTHAT2方法指导首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。其次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。3学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词组，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。4最
10、后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释，或做出合理的分析点拨。示例1_HERFATHERDIED,THESTEPSISTERSMADEHERDOALLTHECHORESASSOONAS点拨分析句子结构可知，后一句“继姐让她做所有的家务”是主句，上一句“她的父亲死后”应是句子的时间状语。因此，应用ASSOONAS来引导时间状语从句。ASSOONAS意为“一就”，时态遵循“主将从现；主过从过”的原则。2SHEWAS_BUSY_SHEHADNOTIMETOMAKEADRESSFORTHEPARTYSOTHAT点拨分析句意可知“忙”所导致的结果是“没有时间为聚会做一件礼新目标八下
11、英语教案新目标八下英语教案服”。SOTHAT意为“如此以至于”，常用于结果状语从句，表示上文动作所产生的结果，故空格处应用SOTHAT。前后句时态，要保持一致。3THEMICEKNEWTHAT_THEYHELPEDHERMAKEADRESS,SHEWOULDNOTBEABLETOGOTOTHEPARTYUNLESS点拨句意“公主知道，除非他们帮她做一件礼服，她就会不能去参加那个晚会。”可知前一句是后一句的条件。UNLESS意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，相当于IF条件状语从句的否定句；时态遵循“主将从现；主过从过”的原则。4_THEPRINCESAWHER,HEFELLINLOVEWI
12、THHERASSOONAS点拨句意“王子一看到她，就爱上了她”，可知上一句应为一时间状语从句，故应用ASSOONAS来引导，表示“一就”之意。5THEPRINCEKNEW_THEGIRLSFOOTCOULDFITTHESHOE,ITWASNOTTHERIGHTGIRLUNLESS点拨句意“王子知道，除非女孩的脚与鞋子合适，否则就不是他要的女孩”，可知上下句之间存在条件关系故应用UNLESS一词。6THENEWCOUPLEWERE_HAPPY_THEYCOULDNTSTOPSMILINGWHENTHEYGOTMARRIED点拨句意“这对新婚夫妇是如此的幸福，以至于他们不停地在笑。”，可知上下文之
13、间存在因果关系，“高兴”的结果是“不停地在笑”，故应用SOTHAT句式。WORKON4B1让学生们阅读短文，了解短文的大意，为进行填词做好准备。2认真阅读每个句子，分析句子的时态，根据上下文确定括号中单词应该填的时态。3逐句进行分析推敲，确定括号中单词的恰当时态。4最后，通读一遍短文，进行综合理解，看短文内容是否通顺，合理。5CHECKTHEANSWERSWITHTHESSFILLINTHEBLANKSWITHTHECORRECTFORMSOFTHEVERBSINBRACKETSTHEMONKEYKINGISTHEMAINCHARACTERFROMTHEFAMOUSCHINESESTORYJO
14、URNEYTOTHEWESTHEISWONDERFULBECAUSEHE_HELPWEAKPEOPLETHEMONKEYKING_HAVEAMAGICSTICKHE_USEITTOFIGHTBADPEOPLEHECAN新目标八下英语教案新目标八下英语教案_MAKETHESTICKBIGORSMALLHECANSOMETIMESMAKETHESTICKSOSMALLTHATHECANPUTITINHISEARASSOONASHE_SEEBADPEOPLE,HETHINKSOFWAYSTOFIGHTTHEMHECAN_TURNHIMSELFINTODIFFERENTANIMALSOROBJECTS
15、BUTUNLESSHECANHIDEHISTAIL,HECANNOTMAKEHIMSELFAHUMANCHILDRENALLOVERTHEWORLD_LOVETHEMONKEYKINGANSWERSHELPS,HAS,USES,MAKE,SEES,TURN,LOVESTEP6TELLINGSTORIES1让一名学生想一想自己最喜欢的句子。2可以先让学生们自己试着用英语先编写一下故事大概。3提示学生们运用正确的时态。4让学生们以小组为单位分别自主发挥，用英语讲述自己最为熟悉的故事。老师及其他同学们不要随便打断学生们的讲述，可以在讲完故事后，对其出错的句子进行订正，）示例MYFAVORITESTO
16、RYISTHESTORYOFARFANTIITSINTERESTINGBECAUSEHEISSOWISETHATHECANPLAYTHEFOOLWITHTHERICHANDTHEKINGANDHEALWAYSHELPSTHEWEAKANDPOORPEOPLESTEP7HOMEWORK1复习GRAMMARFOCUS中的内容。2在网上搜你最喜欢的双语英语故事阅读，并试着讲给你的父母或朋友听。示例THREECRAFTSMEN三位工匠ASIEGEOFTHECITYOFTHEENEMY,THECITYRESIDENTSTOGETTOGETHERTODISCUSSCOMMONFIGHTAGAINSTTHEENEMY'SAPPROACH一座大城被敌军围困了,城中的居民们聚在一起,共同商议对抗敌人的办法
