1、LessonLessonE EWhatWhat s sThis?This?的教学设计的教学设计 一、一、教学目标教学目标： 能听懂、会说本课单词fox,panda,pig,rabbit,snake,同时复习并巩固以前学 过的动物来单词。 通过运用手影，充分发挥学生的想象力和动手能力，激发学生学习英语的兴 趣，同时掌握句型“Whatsthis?”及相关应答“Its”。 通过小诗的学习，提高学习的兴趣，同时以巩固本课的重要句型。 鼓励学生运用实际生活中的场景学习英语，增添学习的趣味性。 二、二、教学重点、难点教学重点、难点： 本课单词fox,panda,pig,rabbit,snake的整体认读。
2、 能理解、会背诵所学小诗WhatsThis?并能仿编。 三、教学时间：教学时间：1 课时 四、教学过程教学过程： StageStage 1 1 组织教学组织教学 1.师生常规问候。 StageStage 2 2 导入导入 T：同学们，当你们想要知道某物体的名称的时候应该说什么？ S：这是什么？ T：Good,今天我们就来学习LessonEWhatsThis?(板书课题)。 T：Now,pleasewatchthevideo(PPT 放映手影视频)。 StageStage 3 3 句型教学句型教学 T：OK,everyone,lookathere(PPT 出示视频截图)Whatsthis?（加上
3、相应的动 作）Abigho（引导学生说出horse） S：horse! T:（PPT 出示兔子）Whatsthis?猜猜 S： T:那么你们能告诉我Whatsthis？是什么意思吗？ （引导学生感知Whatsthis? 的含义） S：这是什么？ T:Youaresoclever!Great!(板书：Whatsthis?)（PPT 出示图片）老师这里 还有一些图片请同学们猜一猜。Whatsthis？ S：dog T:Good，readafterme.Itsadog.(并板书) （同birdcatduckorange） T:当有人问你“Whatsthis?”时候，你可以用“Itsa/an”来回答（
4、板 书并出示句型图片）。 StageStage 4 4 单词教学单词教学 T:Letsgoon（出示 PPT 新单词）Whatsthis?Justguess,youcanspeakin Chinese. S: T:Pleaselistentothetapeandread(播放录音foxfox并板书单).Read aftermefoxfox（比手影） 学生跟读（panda（比眼镜）pigsnakerabbit同上） 齐读，并要求学生加上动作。询问，新单词全部套用句式 T：Whatsthis? S：Itsafox. T：Readafterme“Itsafox”(加上动作) S:Itsafox. （
5、panda（比眼镜）pigsnakerabbit同上） StageStage 5 5 游戏巩固游戏巩固 T：Boysandgirls,letsplayagame.OK?Areyouready? S:Yes！（出示PPT，GameA游戏规则，教师朗读，并做示范然后学生做） (出示PPT，GameB游戏规则，教师朗读，并做示范然后学生做.) T：Whatsthis? S：Itsasnake.(并板书) T：GoodreadaftermeItsasnake，snakesnake. StageStage 6 6 小诗教学小诗教学 T：（出示教材插图）Whatsthis? S：Itsasnake. T：
6、Whatcolourisit? S:Itsgreen. T：Soitisa S:Itisagreensnake。 T：Nowpleaselistentothetapeandreadit。(学生听录音，并复述所听、句 子。给学生提任务，看谁听三遍后能背诵小诗，激励学生的积极性。) 检测学生的记忆情况 Next,youshouldmakeupanewchantwiththesepictures.(老师举例) StageStage 6 6 小诗教学小诗教学 阅读板书内容 五、五、板书板书 LessonEWhatsThis?foxpandapig 一 WhatsThis?rabbitsnake 一 Itsa/an Itsafox Itsadog Itsanorange 六、六、课后反思课后反思
