1、LessonEWhats this? 教学目标：教学目标： 1、能听、会说本课单词 fox,panda,pig,rabbit,snake,同时复习并巩 固以前学过的动物类词汇。 2 通过运用手影，充分发挥学生的现象力和动手能力，激发学生 学习英语的兴趣，同时掌握句型“Whatsthis?”及其相关应答“It s.” 。 3、能听懂本课 Letsplay 中的课堂用语。 4、通过学习小诗，提高英语学习的兴趣，同时以此巩固本课的 重要句型。 5、鼓励学生运用实际生活中的场景学习英语，增添学习的趣味 性。 教学重难点：教学重难点： 1、本课单词 fox,panda,pig,rabbit,snake
2、的整体认读。 2、能理解、会背诵所学小诗 Whats this?并能仿编。 3、辨认物品的表达法“Whats this?”及其相关应答。 课时分配：2 课时 第一课时 Stage1 组织教学：师生常规问候。 Stage2 学习单词：1、利用动物图片教学新单词。 T:These are all animals.Do you like animals? （指着手里拿着的动物图片） T: Today we are going to learn some new words about animals. They are snake ,fox . T: Please read after me（通过全
3、班男孩女孩小组 个别等形式操练） 3、游戏:单词接力 将学生分为四组，每组轮流派一名学生说一个动物类的单词，每 组必须加一个本课新单词。 Stage3 学习句型“Whats this?”并将新单词放入其中操练。 1、通过手影活动引出“Whats this?”句型的学习。 2、通过手影或部分动物的图像，运用所学过的单词做句型替换 练习。 3、游戏：一位同学用手影比其他同学猜。 Stage4 学习小诗 Whats this？ 1、出示教材 Lets chant 的插图进行小诗教学。 2、听录音学小诗。 3、学生再听并复述所听句子。 4、给学生提出任务，看谁听三遍后就能背诵小诗，激励学生积 极动脑。 5、检查学生的记忆情况。 6 学生运用所学动物名称仿编小诗。 Stage5 总结，布置作业。 1、引导学生总结本课所学内容。 2、作业：复习并背诵所学单词。
