1、1 Lesson RHow Yummy! 教学设计 一、教学内容： 1、 单词：egg, hamburger, ice cream，bread 2、 句型：Have a/ anHow yummy! 二、教学目标： 1、能听懂、会说单词 egg, hamburger 2、能够恰当、灵活的运用句型： Have a/ anHow yummy! 3、通过情景的设计，使学生逐步培养起活学活用语言的能力。 三、教学重、难点： 重点：1、本课新词汇的正确读音及理解。 2、能恰当、灵活地使用句型 Have a/ anHow yummy! 难点：单词 hamburger 的发音 四、教具准备： 课件，单词卡片，
2、实物 五、教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图 Step 1 Warm-up 1、Greetings T：hello!boys and girls . T：Nicetomeetyou . 2、Singasong Apple， apple， Iloveyou ！ (播 放 ppt 课件歌曲) Ss：Good morning, Miss peng . Ss：Nice to meetyou , too . Ss：Singasong . 师生常规问候，营 造和谐、宽松的学 习氛围，拉近师生 距离，消除学生紧 张情绪。 通过歌曲，引入新 课，激发学生兴 趣。 Step 2 Presentatio
3、n 1、(拿出苹果) T：Look ! Whatsthis ? T：Yes , itsanapple . I loveapple . Doyou loveapple ? T： Now ,Imhungry .I wanttoeatapple .(吃 苹果， 做表情)Hmm ,How yummy ! T：Doyouknowwhat Ss：Itsanapple . Ss：Yes . Ss：好吃，好香 创设情境，引入 课题。通过老师 吃苹果后的动 作表情，理解 howyummy ! 的意思。 2 does“howyummy ! ” mean ？ 2、 T： Yes . readafterme. how
4、yummy ! 3、(ppt 课件显示课题) T：Today,were learna newlesson . LessonL HowYummy ！ 4、(ppt 课件显示一个苹果) T：Look ! Itsanapple . Iloveit .(ppt 显示示句 子)Doyouwantto eatapple ? T：Whoswant ? T：Haveanapple . 5、T：Now , readafter me . “Haveanapple .” (ppt 课件显示句子) 继续抽 2-3 名学生起来 6、(在黑板上画出半个鸡 蛋，让学生猜，) T：Look ! Itsanegg . Have
5、anegg . (ppt 显示 egg 图片) (抽生，用小图片) 7、(在黑板上画出半个汉堡 包，让学生猜) T：Its ahamburger . Haveahamburger . (ppt 显示 hamburger 图片) 8、(ppt 显示课文插图) Ss：howyummy ! 学生跟读课题两遍。 Ss：Yes . (抽一生起来，给他一 小块苹果) S1：(吃苹果，师引导) Hmm， howyummy ! Ss：Haveanapple . (两遍) Ss：Haveanapple . S2、 3： (生吃苹果)Hmm， howyummy ! Ss：Haveanegg . 学生再次读单词和句
6、 子。 Ss：Haveanegg . S1： (接过图片， 做动作、 表情) Hmm， howyummy ! Ss： Have ahamburger . (分组)Group1：Have a hamburger . Group2：Hmm，how yummy !(change) Ss：ThisisSummer andhismum . 让学生初步感 知 howyummy 的读法。 揭示课题 学习 How yummy！ 并 感 知 句 型 Havean apple . 学习 Havean apple . 对 Havean apple . 和 How yummy！进行练 习，让学生理 解。 初步认读单词
7、 egg. 初步认识单词 hamburger 通过观看课件 3 T：Lookatthepicture . Whosthis ? T：Listentothetape . Thentallmewhatdo youhear ？(播放课件录 音) Whatdoyouhear ? anythingelse ? 9、T：Letslistenagain . Listenandrepeat . 10、 Tmum 听录音，回答听到什么? 生跟录音读课文两遍。 boyssummer girlsmum 分组：Group1summer Group2mum Sssummer 演示，跟读，将 看、听、说三者 有效结合，更
8、好 地帮助学生理 解句型，纠正单 词发音，有效地 激发了学生的 学习主动性。 分角色跟读课 文。 Step 3 Practice 1、Tmum 2、 3、(Who can try ?)Tmum 4、T：Likethis . Workin pairs. 巡视指导 5、 Sssummer boyssummer girlsmum S1summer (两人小组练习对话) 反馈表演对话。(2-3 组 学生) 分角色朗读 示范 Step 4 Extension （延伸） 1、T：(ppt 显示) Lookat thepicture .Letsread thesentence . T：Good!Look!H
9、ave T：适时鼓励 2、(ppt 显示几幅图片) 巡视指导。 3、抽生表演对话。 Ss：Haveanegg . Ss：Haveanapple . Ss：Haveanorange . 选择其中两幅改编对 话。(两人小组) 汇报表演 4 Step 5 Homework 1、将课文读给爸爸妈妈或 同学听， 读的很流利得三颗 星，会读得两颗星，有 1-2 句读得不够好得一颗星。 2、和同学一起表演对话， 不看书就能表演得三颗星， 看书才能表演得两颗星， 看 书在同伴的帮助下才能表 演得一颗星。 3、和同学一起改编对话， 能改编得五颗星。 4、 评一评自己得了几颗星。 培养学生在日 常生活中应用 英语的能力，提 高学生的英语 口语表达能力， 养成良好的英 语学习习惯。 Step 6 Conclusion T：Class isover . Thank you ,everyone . Goodbye ! Ss：Goodbye !
