1、情况 分析 本课学习拜访朋友时的礼貌用语“May I come in?” “After you .”表示感谢和应答的用 语“Thank you very much .” “You are welcome.”以及表示道歉的用语。 教学 目标 1、 能听懂会说本课文本语言。 2、 能听懂会说本课对话，进行大胆表演，能仿编对话，并在生活中进行运用。 3、 学习礼貌待人，做友善的社会公民。 教学重 难点 1、 初步感知，理解文本。 2、 能根据所给情景，综合运用所学的礼貌用语进行表达。 教学过程预设 教师（导）活动学生（学）活动 创情 设境 激趣 热身 1、教师与学生热情地问候. 2、通过游戏 I s
2、ay You do，调动学生积极 性，为新知学习作好铺垫。 1、学生与教师问候 2、Lets play a game. 融入 情景 导学 启思 语篇 呈现 顺学 而导 1、学生看着标题：Good Manners 思考： What does “manners” mean? 2、学生听教师的问题(If a friend will visit you,what will you do?)，讨论发言，听课文 录音，回答问题。 3、呈现文本。 1、听课文录音，整体感知文本。 2、初步理解文本内容。 合作 探究 解疑 释惑 把握 重点 为学 设导 1. 教师呈现图片，介绍图片，认识图片中 人物说话的场景。 2、学习文本，理解文本。 3.Practice:排序和连线 4.听、跟读录音，学习歌曲。 6.小组评价。 1、学生逐图理解文本。 2、 学生与教师根据图片,试着用单词表 达。 3、文本的跟读。 互动 交流 分享 成果 话题 小结 评价 反馈 “May I come in?” “After you .” “Thank you very much .” “You are welcome.” 1、 和同桌合作表演对话 2、 Homework.(read the text to your partners or parents.) 拓展 练习 巩固 提升 教学 反思
