1、1 Lesson 2 Taking about Squirrels 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1. 掌握本课核心短语和单词：garden, table , people, watermelons, grass, them, squirrel, any 等 2. 能运用进行时句型进行交流。 二、重点难点二、重点难点 1. 本课核心短语的正确朗读,理解与正确书写。 2. 学习句式“There is a/an”表示有某物，后面加名词单数。 掌握“There are some/not any ”表示某处有某些/没有某些某物。 掌握一般疑问句的变换方式“Is therea/an？”表示某处有某
2、物吗（多为单数形式）以 及相应的回答答语？ 掌握一般疑问句的变换方式“Are there any？”表示某处有某物吗（多为复数形式）以 及相应的回答答语？ 3. 掌握基本名词单词表示的单复数的形式。 三、教学过程三、教学过程 Step1 导入 师生常规问候，教师通过游戏 Follow me 导入，活跃氛围。 Step2 探索新知 教师设置场景，让学生在真实的场景中感知和学习。 1教师将 Lets learn 单词和词组 watermelon, table, rock, watermelons, on the grass, three people 等串联起来，场景设置为在教室中，用 PPT 学
3、习原形词组，通过各种游戏，让学 生反复认读。 2同理将 Work in pairs 单词和词组 a tortoise, a duck, two ducklings, dogs, trees, birds, a table 串联，场景设置在外出游玩。 将两部分的场景相结合，分组编对话，反复操练词组和句型，教师注意纠正学生的错误。 用 Sharp eyes 游戏巩固所学单词。让学生迅速大声读出来。 Step3 课堂练习 1. 和同桌一组，完成 P10 Letsplay,准备一张 bingo 游戏卡片，把单词放在方块中，第一个 将所有单词连通的就是获胜者，请同学记住喊出 Bingo 教师抽检。 2 Step4 课堂总结 1. 掌握本课单词词组： garden, table , people, watermelons, grass, them, squirrel, any, on the grass,和 three people 等 2. There is a/an There are some/ not any Is therea/an？ Are there any？ Step5 家庭作业 1. 新单词和词组每个抄写三遍。 2. 将今天分组编写的对话，写在作业本中。
