川教版四下Unit 2 Having a Picnic-Lesson 4 What Do You Like -ppt课件-(含教案)--(编号：606ed).zip

Lesson 4 What do you like? Lets learnLets learn fried chicken 炸鸡 biscuits 饼干 salad 沙拉 junk food 垃圾食品 A: Do you like ? B: Yes ,I do. /No , I dont. A: What do you like? B: I like Work in pairs.Work in pairs.Work in pairs.Work in pairs. A : What do you like? B：I like coffee. C : I dont like it. Work in pairs.Work in pairs.Work in pairs.Work in pairs. A : What do you like? B：I like hamburgers. C : I dont like them. Work in pairs.Work in pairs.Work in pairs.Work in pairs. 四人一组组完成Work in pairs 中的采访访 同伴们们喜欢欢什么。 请请两组组同学起来展 示。 e.g. A:What do you like? B:I like fried chicken. C:Do you like fried chicken? D:Yes, I do./No, I dont. Lets playLets playLets playLets play 句子接龙： 第一位同学问What do you like ? 第二位同学回答并继续问第三位 同学What do you like? 第三位同学回答并问第四位同学 Read , guess and writeRead , guess and writeRead , guess and writeRead , guess and write key words： gray 灰色的 white 白色的 tail 尾巴 carrots 胡萝卜 rabbits 兔子 mushrooms 蘑菇 vegetables 蔬菜 meat 肉 Homework: 1:复习本课所学知识，预 习Lets talk。 2：以Read , guess and write为例，写一个关于动 物的谜语。 Thanks a lot! Lesson 4 What do you like? 教学设计 一、课题：What do you like？ 二、课时：第一课时 三、课型：新授课 四、教材分析：本课继续描述孩子们在野餐过程中的闲谈，引出与 食物有关的话题。帮助学生学习询问喜欢何种食物的特殊疑问句 “What do you like?” ，复习句型“I like”和“I dont like”;同时学 习食物类的单词 fried chicken ,biscuits,salad,junk food。 五、学情分析：四年级的孩子积极主动，对事物充满强烈的好奇心， 有一定的学习能力及基础，应该能很好的理解本课的学习知识。 六、教学内容：Lets talk, Work in pairs, Read, guess and write. 七、教学目标： 1 知识与技能目标： 1）能听懂、会说、认读本课有关西方饮食中的常见食物类单词 fried chicken, biscuits, salad, junk food . 2）能运用句型“What do you like?”询问他人对食物的喜好，同 时熟练使用“I like”和“I dont like”进行回答。 3）能够用 have, has, “I like”和“I dont like， ”对动物进行描 述和猜谜语，培养学生初步的阅读能力。 2 过程与方法: 1) Greet-Review-Present-Practice-Conclude-Homework 2) 情景教学法、游戏教学法、讲授法、谈话法、演示法、练习法、 讨论法。 3 情感态度价值观目标： 1）通过本课学习，初步了解西方的饮食文化，并且能够通过了解 他人的饮食喜好，进一步提高与人交往的能力。 2）让孩子们不能吃垃圾食品。 3）培养孩子正确规范的书写。 八、教学重难点： 1. 食物类单词：fried chicken, biscuits, salad, junk food 的认读和正确 的发音。 2. 运用句型“What do you like?”询问他人对食物的喜好，并做出相 应的回答。 3. 能够用 have, has, “I like”和“I dont like， ”对动物进行描述 和猜谜语。 九、教学过程： Step1 1. Greet T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Feng. 2. Review T: Yesterday we learned “Are you tired?”.Do you know whats meaning? Ss: “你/你们累了吗？” T: OK, very good. Now answer my question. “Are you happy today?” Ss: Yes, we are/ Yes, I am. Step2 Present and Practice 1. Lets learn 1）利用已经学过的单词和句型，学习单词 fried chicken, biscuits, salad, junk food。 T: Class, look at this picture. Whats this? (出示一张炸鸡的图片) Ss:炸鸡 T：Yes, its fried chicken. Read follow me “fried chicken, fried chicken”教读单词 T：How do you spell “fried chicken”. Show me your fingers.让学生跟 着拼写，教师在黑板上的四线三格上板书。 之后练习并复习原来学过的“What does it mean?”句型。 T: What does “fried chicken” mean? Ss: It means “炸鸡” 。 用同样的方法教 biscuits, salad, junk food。 特别是在讲 junk food 时要提醒孩子垃圾食品是对身体有害的，不能 吃垃圾食品。 4）让同学们跟着录音读单词 5）请几位同学起来教读并做适当的点评和鼓励。 6）全班试着整体读。 7）全班分三大组比赛读。 2 句型的教学： 1）：Do you like? 运用原来学习的句子，练习今天学过的单词，并作出正确回答。 2）：What do you like? 运用今天学习的单词练习这个句型，并用 I like/I dont like做出正 确回答。并请三位同学起来展示。 3Work in pairs 1)先讲解不可数名词的句子对话。 A: What do you like? B：I like coffee. C: I dont like it 指出这里的 it 指代了 coffee. 2)讲解可数名词的句子对话 A: What do you like? B：I like hamburgers. C: I dont like them. 指出这里的 them 指代了 hamburgers. 3) 四人一组完成 Work in pairs 中的采访同伴们喜欢什么。 并请两组同学起来展示。 教师将例子放在黑板上，以便让学生分清 楚角色。 A: What do you like? B: I like fried chicken. C: Do you like fried chicken? D: Yes, I do. /No, I dont. 4 Lets play a game 句子接龙： 第一位同学问 What do you like ? 第二位同学回答并继续问第三位同学 What do you like? 第三位同学回答并问第四位同学 依照学生座位一列一列完成，让每个同学都参与到活动中。 5 Read, guess and write 1）让学生依照给出的重点单词，四人小组完成 Read , guess and write 中的谜语。 gray 灰色的灰色的 tail 尾巴尾巴 rabbits 兔子兔子 vegetables 蔬菜蔬菜 white 白色的白色的 carrots 胡萝卜胡萝卜 mushrooms 蘑菇蘑菇 meat 肉肉 2）请小组代表起来回答并全班核对答案。 3）教读重点单词，学生跟读，全班齐读。 Step3 conclude 带领全班同学一起总结今天所学知识。 T: Today we learned Step4 Practice the writing 让同学们在课堂练习本上练习今天所学单词和句型，并强调正确的 书写，特别强调字母 f, k, j 的占格。 之后展示出优秀的书写，并强调孩子们书写时要正确规范。 Step5 Homework 1:复习本课所学知识，预习 Lets talk。 2：以 Read , guess and write 为例，写一个关于动物的谜语。 板书设计： Lesson4What do you like? fried chicken biscuits salad junk food。