1、教学设计 教材分析本课是外研社出版新标准一年级起点一年级下册第九模块第二 单元 Whats your favourite sport? 教材分析：Whats your favourite sport?本课以男孩向女孩 询问喜好为主线，学习询问别人的喜好及表达自己的喜好。本课 在复习用 I like来表达喜好的基础上， 还可以用 favourite 来 询问及表达。 学生情况本阶段的学生已经学习英语半年多，英语学习习惯初步养成。学 生已经学习了 I like.，为本课的学习奠定了基础。本课学生将 在已学表达喜好基础上，进一步运用 favourite 谈论喜好。 课时教学目标1. 语言知识目标：
2、(1) 在阅读课文、句型和运用中学习以下词汇： favourite,guess,meatball,sport,swimming. 学习句型：Whats your favourite ? What about ？ My favourite is Its The (2) 语法：关于喜好的表达方式。 (3) 话题：询问他人或者介绍自己的喜好。 2. 语言技能目标： 听：1）能够在图片的帮助下听懂课文内容 。 2）能听懂课文中的提问、回答；能表演课文，能正确询问 及表达喜好。 读：1）能够准确认读课文 。 2）能认读重点句型。 3. 情感与态度目标： 通过本课学习学生能够主动的听英语说英语，敢于开口，
3、乐 于模仿，在鼓励中树立孩子自信心，增强学生的语言表达能 力。在小组合作中培养他们的团队合作意识。建立正确的人 生观、价值观。培养学生热爱运动、健康饮食、热爱多彩的 生活、保护动物的意识。 教学重点与难点教学重点： 1. 重点词汇：favourite,sport,what about,swimming 2. 重点句型： Whats your favourite ? What about ？ My favourite is Its The 3.复习用 I like，学习用 favourite 来询问及表达喜好。 教学难点：运用 favourite 来询问及表达喜好。 教学方法1.目标-导学法2.
4、直接-体验法3.交际-习得法 教学策略1.先行组织者策略2.语境-内化策略3.任务-迁移策略 教学过程（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动学生活动 Step 1: Warm up and lead in. 1. Greeting:Class begins.Good afternoon, boys and girls! How are you today? 2. 带动作，T: I like ping-pong. Who likes ping-pong,too? 生答,I like ping-pong. 引导学生一起说，So we can say,we like ping-pong. 继续
5、问同学们，What sport do you like? 生答，Ilike 再问其他同学，Who likes ,too? So you can say,“we like ” 转向其他同学问，What do they like? 生答：They like (Review Unit 1 ，“I like.”) 用 free talk,轻松愉 快的在开课伊始就调 动学生的听觉、 思维和 body languages,激发 学生的学习兴趣， 为本 课学习做好铺垫。 3. T:Look at the picture. Who are they? Ss:this is Panpan and this is
6、 a monkey. T: What do Panpan and this monkey like?Lets look at the flash,and find the answer. T:What does Panpan say?生回答。 Look at this new word.玩大小声游戏 来读 favourite.以前还学过哪些单词含 有 fa？face。 The monkey 让 panpan 干什么呀？ 生答：guess，击鼓传词。 Do you want to guess?猜 football 和 basketball 的谜语。 Panpan says I like foot
7、ball and basketball. The monkey says Its meatball. 这三个单词都是合成词，伸左右手读单 词，左手 foot 右手 ball，football. Lets cintinue to guess.(meatball Do you like meatball?i like meatball,too.but we cant eat too many meatballs,we should do more spot. T: Lets watch the cartoon again ,repeat and tick. 请一位同学在白板上表格里打勾。 T: 导
8、入课题，Today well learn 通过多个游戏方式来 学习记忆单词， 学生喜 闻乐见，边玩边学。 既学以致用了 guess， 又再次复习 football 和 basketball. 初步体会合成词构词 法. 及时进行热爱运动， 健 康饮食的教育。 通过模仿声音训练学 生听说能力。 Module 9 Unit 2 Whats your favourite sport?今天我们就学习一 下，如何询问别人的兴趣爱好以及如何 回答。 Step 2: Task presentation T: Look! What are they doing? Ss: they are talking. T:
9、what are they talking about?男孩 问了女孩哪几项喜好呢？lets watch the flash.生答。 Can you read these words?它们都含有 字母？生答,or。 Swim 双写尾字母+ing 变成 swimming. 出示并谈论活动 2 第 一幅背景图。 列举学过的含有 or 的 单词， 总结字母组合发 音， 易于学生新旧单词 建立联系， 快速识记新 单词。 Step 3: Text learning1.T: Lets watch the cartoon and answer two question.女孩又问了男孩 什么问题？ “What
10、 about you?” 出示学过的含有 ou 的单词，生读，总结 ou 字母组合发音。 2Look at the flash,repeat and fill in the blanks. 打开白板课件，请一位同学在白板上拖 拽小图片填表。 4. 表演课文。 Now lets try to act it out,practice in pairs. 两人一组模仿对话。三分钟后，请同学 上前戴头饰表演。 让学生带着问题看动 画读课文， 让学生的每 一次学习都具有目的 性，使学习循序渐进。 选图拖拽完成表格， 帮 助学生理清课文， 男孩 女孩的兴趣爱好分别 是什么，加以区分开 来。 操练重点句型，
11、 以游戏 5. 边逐项猜猜老师的喜好，师生问答。 边师生共同逐项小结用法：如果你想询 问别人最喜欢的颜色、动物、运动，应 该怎么问呢？请同学在白板上选词填 空。 6.its game time.which one is your lucky number?九宫格里隐藏了三枚炸 弹，如果点开的是炸弹，theres no sticker. 形式激发学生兴趣。 真实对话， 让学生体会 语言就在身边， 随时随 地可运用。 及时归纳， 明晰用法。 Step 4: Practice1.T: Letsdo activity 3.listen and tick.take out your pencils an
12、d do it on your books.have you finish it? （一位同学在白板上答。） 3. now lets sing a song. Who can read these sentences first? the first lin, the second line, the third line, the forth line, pay attention,please. Really means 真的，非常。跟我读。 Listen to the melody. Lets sing together. 4. 选择一个主题进行句子接龙。for an example,
13、5. lets make a survey.经过调查以 后，我们就可以组织更多兴趣活动了。 6. take out your paper.give you 5 minutes.调查一下每个项目有几个人喜 欢，请一位同学汇报。课后，全班汇总 结果。请一个小组以一个主题为例，进 行示例调查。 六人一组互相询问兴 趣爱好， 既运用了新学 习的句型， 又能增加同 学之间彼此了解， 增进 友谊。 Step 5 Production1. T:设计一张海报， 介绍自己最喜欢的 颜色，动物，运动等。以我为例，出 示我做的介绍自己喜好的海报。 2.Invite one student，and do an exa
14、mple. 让学生利用所学进行 表达， 从而和课前任务 布置相吻合。 Step 6 SummaryWhat have you learnt today？ New words; New sentences. 教师赠言 教育学生热爱运动、 追 求健康的生活方式、 热 爱多彩的生活、 保护动 物。 家庭作业：设计一张海报，介绍自己喜欢的颜色，动物，运动等。 板书设计：Module 9 Unit 2 Whats your favourite sport? 大心形：Whats your favourite sport? What about you? 小心形：My favourite is 小心形：Its 小心形：The
