1、Module 3 Unit 1Wheres the orange cat? 教学目标：教学目标： 知识目标：1、能够听、说、认读单词：eleven ,twelve， orange,black,white 2、能听说读句型：Wheres ? 询问物品的位置。 能力目标： 全体学生能听、 读、 说： Wheres the orange cat? How many ? 情感目标： 学生能积极的参与各种课堂活动， 学会观察事物。 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中培养 学生的协作精神和竞争意识。 学情分析：学情分析： 授课对象为一年级学生，学生有着极强的求知欲和表现 欲，但年龄小,好动，
2、注意力容易分散,部分学生英语基础不 错，还有些学生之前没有接触过英语，英语水平不一。 教学重点：教学重点：全体学生能理解并初步运用：Wheres ? 来 询问物品的位置。 学时难点学时难点：听、说、读 eleven ,twelve 及理解 Wheres? 句型 教学过程：教学过程： Step 1 Warm-up 热身 Sing a song: Ten little Indians.（活跃气氛，提高学生 注意力） Step 2 Leading-in 师拿铅笔、 文具盒、 书等， 变换位置， 询问学生： Wheres the pencil? 让生用句型 Its on/in/under the bo
3、ok. 来 回答位置。 Step 3 Learning time 1、教师拿橙色、黑色、白色小猫图片，依次把小猫藏在身 后，询问学生 Wheres the orange/black/white cat? Lets watch the TV. 师放课本活动 1 的动画，学习活动 1 内容。 2、教师展示班级学生图片，进行数字练习 How many ?学习 新单词 eleven 和 twelve。 3、教师请学生看活动 2 的图片，问学生： Look at the picture.Can you find any animals? 和学生用 Wheres the ? 来询问小动物的位置。 4、教师
4、播放活动 2 的动画，让学生回答： Wheres the orange cat? How many cats? 5、教师再次播放活动 2 的录音，学生逐句跟读,并圈出课文 中“wheres” 。 6、学生根据关键词句提示，完成课文背诵。 7、学生男女生分角色进行课文朗读。 Step 4 Practise and review 练习 P16 4 Practise 图片展示，请学生两人一组进行问答练习。 Wheres the green pencil? Its under the cat. 请学生上台展示成果。 Step 5 总结 学生说一说本节课学到了哪些知识？ Step 6 Homework 给家长背诵课文。
