外研版（一起）一年级下册Module 3-Unit 1 Where's the orange cat -ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级优课-(编号：d0236).zip

Wheres the orange cat?Wheres the orange cat?Wheres the orange cat?Wheres the orange cat? Module 3Module 3 Unit 1Unit 1 1.Warming up 2.Revision: Colours redredredred orangeorangeorangeorange greengreengreengreen blueblueblueblue yellowyellowyellowyellow Lead in: Wheres the cat? The cat is on the box. The cat is in the box. The cat is under the box. Hide and Seek Lets count how many cats we have find out? 数一数，我们找到多少只猫？ How many? THREE 3 TWO 2 ONE 1 How many dogs ? sixsix 6 6 How many pencils ? eight eight 8 8 How many candies ? ten ten 1010 Grab ask and answer How many? twotwo oneonethreethree fourfour fivefive sixsixseven seven eighteightnineninetenten 3. Presentation A lot of cats ran to a house. 许许多猫跑进进一间间房子。 DamingDamings houses house The cats ran into Damings house. 那些猫跑进进大明的房子。 Lets count how many cats ran into Damings house. Damings house. eleveneleven twelvetwelve 4. Practice Popsicle stick game 1.Count the sticks at the same time. 2.The students yell out the number when the teacher says stop. 3.The students who have the same number as the teacher win. 1. 全体同时时数棍子 2. 当老师师喊停的时时候，学生大声 举举起并说说出自己数的棍子数 量。 3. 跟老师师数了相同数量棍子的同 学赢赢。 Listen point and read 1 1 2 2 3 3 Summary How many? eleven twelve Module 3 Unit1 Wheres the orange cat? 教学内容：教学内容： 1、单词 eleven twelve 2、句型 How many? 教学目标：教学目标： 1、让学生在愉快的气氛下学习并理解全文对话大意。 2、能听懂关于位置及数量的简单信息。 3、能对地点及位置进行简单的问答。 情感目标：情感目标： 通过故事 Daming 与 Amy 的“寻猫记”培养学生仔细观察事 物，学生能够积极与他人合作学习关系，共同完成学习任 务。 教学重点：教学重点： 1、 学习单词 eleven twelve 2、 学习 How many?句型 教学难点：教学难点： 1、 新单词 eleven 和 twelve 的运用。 2、 新句型 How many? 的运用及答语。 教学工具：教学工具： 1、 PPT 课件 2、 小猫和老鼠面具若干 3、 30 张床的卡片、60 只动物小卡片 4、 评价用四张家具床小猫磁铁若干 5、 房间大图一张 6、 箱子一个 教学过程：教学过程： Step1: Warming up & Greeting 1、 Greet with the students 2、 Sing the song Ten Little Fingers复习数字 Step 2: Revision&Lead in 1、Revision 场景一：教师扮演老鼠，复习颜色单词：orange black white green blue T: What colour is the cats？Ss：Orange. 2、Lead in 场景二：Daming 的猫，教师扮演猫妈妈找小猫。Im looking for my baby cat. Wheres the cat? 教师拿出准备好的箱子和猫，将猫摆放在箱子的里面，上 面和下面，像学生提问：Wheres the cat? 全体学生回答 Its on/in/under the box. 邀请三位同学上台扮演小猫，躲在箱子的里面，上面或下 面，向学生提问 Wheres the black/orange /white cat? 请同学回答：Its on/in/under the box. T：Lets count how many cats we have find out? 引出新句型：How many? T&Ss： One Two Three 教师拿出准备好的图片数字卡片，让学生选一张，全班提 问 How many? Step 3：Presentation 1、T: We have only three cats here. Where are the other cats? 此时 PPT 出现很多猫跑向 Daming 的房间 and asks do you know how many cats ran into Damings room? Lets count! 2、T&Ss：One Two Three Four Five Six Seven Eight Ten Eleven 3、 T: Yes, there are all together 11 cats here. 教师拿出数字 卡片 Eleven 教授数字 eleven 4、 T：We have one cat missing. Let find it out. 教师拉出制 作好的道具链条，由 1 数到 12 找到挂在最后的小猫。 将小猫贴到 Daming 的房间图。教授数字 twelve。 Step 4: Practice 1、游戏：Whats in my heart? 2、播放动画视频 全班跟录音读，指句子并跟读。 3、 小组活动 发放卡片，同桌公用一张卡片，一个骰子，把摇到的点数 用手指沾颜料印在纸上，同桌互提问 How many dots? 回答数字：Five/Six. Step 5：Consolidation 我们找到了所有的猫，PPT 展现流浪猫狗，教育孩子要爱护 照顾小动物，不要让他们成为流浪的猫狗。 Step 6：Home work Follow the tape and read the passage 5 times.