1、 20192019 年广西北部湾经济区初中学业水平考试年广西北部湾经济区初中学业水平考试 语文语文 （考试时间：（考试时间：150150 分钟满分：分钟满分：120120 分）分） 注意：注意： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结 束后，将本试题卷和答题卡一并交回。束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第第 I I 卷（选择题共卷（选择题共 3030 分）分） 本卷共本卷共 1515 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 3030 分。每小题都给出分。每小题都给
2、出 A A、B B、C C、D D 四个选项，其中只有一个四个选项，其中只有一个 正确。请考生用正确。请考生用 2B2B 铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。 一、积累与运用（每小题一、积累与运用（每小题 2 2 分，共分，共 1616 分）分） 1.下列加点字注音有误的一项是 A. 晶 莹（y ng） 和蔼 （i） 教学相长 （zhng） B. 端 详（dun） 别墅 （y） 与日俱 增（j ） C. 轻捷 （ji ） 筹 划（ch u） 不蔓 不枝（m n） D. 诧 异（ch ） 醒悟 （w ） 繁花嫩 叶（n n） 【答案】B 【解析】 【详解】B.
3、 别墅 （y）-（sh ） 。 2.下列词语中没有错别字的一项是 A. 星宿 谨慎 波澜不惊 B. 喧哗 纯萃 门庭若市 C. 格局 菜畦 无可耐何 D. 潮讯 倜傥 郑重其事 【答案】A 【解析】 【详解】B.“纯萃”应为“纯粹”；C.“无可耐何”应为“无可奈何”；D.“潮讯”应为“潮汛”。 3.下列加点成语运用有误的一项是 A. 在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁 ，受到专家一致好评。 B. 亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩 的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。 C. 纪录片超级工程中的工匠们，无不对技术精益求精 ，其精神令观众深受感动。 D. 网络直播规则的建立
4、和实施，需要经历一个过程，不可操之过急 ，也不宜“一刀切”。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“见异思迁”人意思是指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义。形容人意志不坚定，易受外物 引诱，就改变想法。用在这里不合适,故选 A。 4.下列句子没有语病一项是 A. 能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。 B. 我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。 C. 运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。 D. 地铁 3 号线 6 月 6 日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的 3.0 时代。 【答案】D 【解析】
5、 【详解】A.两面对一面， 前后不一致， 把“否”去掉； B.缺少宾语，应在“最基本”的后面加上“权力”； C.用词不当（或前后不搭配） ，应把“探询”改为“探索”。 5.下列情境中语言表达得体的一项是 晚上，妈妈辅导弟弟做作业，弟弟总是做错，妈妈很生气，弟弟也委屈地哭了。你在一旁劝说: A. “弟弟本来就笨，您再生气也没用！” B. “妈妈别管了，还是要爸爸来教才行！ C. “你们都别着急，我们一起分析问题出在哪里吧。” D. “为什么这样子！大晚上的，会影响邻居休息呀！” 【答案】C 【解析】 【详解】A.容易伤弟弟自尊；B.不尊重妈妈；D.充满埋怨。 6.下列依次填入文段画线处句子，排列
6、最恰当的一项是 五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋； ； ； ； 。 预示着国家民族的灿烂前程、美好未来 承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗 记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂 展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】考查对句子排序的能力。题干中的标点符号都是分号，可知所要排列的句子之间是并列的关系， 然后根据历史的记载和对现在的影响的逻辑顺序进行排列即可。 “历史”先“铭刻”着“功勋”； 然后“记 录”着发展；“承载”着梦想；“展现”着中华民族奋发崛起；最后“预示”着国家民族的美好未来。因 此正确的顺序应
7、该是 A。 7.下列文学文化常识表述有误的一项是 A. 春 背影的作者是朱自清，他善于通过精确的观察，写出细腻的内心感受。 B. 十九世纪法国浪漫主义作家雨果，主要作品有巴黎圣母院 悲惨世界等。 C. “出淤泥而不染”的莲花自古是坚贞高洁的象征，荷花、芙蕖等为莲花的别称。 D. 古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山北面。 【答案】D 【解析】 【详解】D.古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山北面。 8.下列回目不属于西游记的一项是 A. 镇三山大闹青州道 霹雳火夜走瓦砾场 B. 心猿归正 六贼无踪 C. 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归
8、主乃修身 D. 外道迷真性 元神助本心 【答案】A 【解析】 【详解】A.该回目出自水浒传第三十四回。 二、现代文阅读（一） （每小题二、现代文阅读（一） （每小题 2 2 分，共分，共 6 6 分）分） “土得可爱”的中国年画 年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于 古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百 姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也 衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张
9、贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最 负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。 桃花坞年画桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失 清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木 版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材 便是我们常见的胖娃娃。 杨家埠木版年画的内容与农民的生
10、产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的 农民画，体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在 劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果； 线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具， 更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 我国收藏最早 的年画是南宋随朝窈窕呈倾国之芳容的木刻年画
11、，画的是王昭君、赵飞燕、班姬 和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅老鼠娶亲的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘 的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。 在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等； 二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文 姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如三国演义中的空城计、群英会， 西厢记中的 红娘传书、花园相会等；五为市井风俗
12、，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。 这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博 大精深。 （作者：采薇，选自学生天地2019.02，有删改） 9. 下列关于“中国年画”的说法有误的一项是 A. 年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B. 年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。 C. “中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。 D. 年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。 10. 下列对本文分析有误的一项是
13、A. 题目明确了说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发读者阅读兴趣。 B. 第段至第段为“总一分”结构，先总说，再分说“中国年画四大家”的特点。 C. 第段中加点词语“最早”，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。 D. 第段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。 11. 下列与原文内容不相符的一项是 A. 桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。 B. 年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。 C. 民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中乾隆岁朝行乐图风靡全国。 D. 最值得收
14、藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。 【答案】9. B 10. D 11. C 【解析】 【9 题详解】 由第段“每逢春节， 张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗”可知不是“所有地区”， 原文中是“大 部分地区”。故 B 不正确。 【10 题详解】 D.阅读第段运用了举例子和分类别的说明方法，没有作比较。故 D 不正确。 【11 题详解】 C.原文中没有“乾隆岁朝行乐图”，故 C不正确。 三、古诗文阅读（三、古诗文阅读（12151215 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 8 8 分；分；1616- -1919 小题，共小题，共 1010 分；本大
15、题共分；本大题共 1818 分）分） 12.下列对诗作赏析有误的一项是 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字 里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物 是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。 C. 颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，
16、表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D. 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气， 奔放中有哲思，具有很强的感染力。 【答案】C 【解析】 【详解】C.诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己。故 C不正确。 曹刿论战 左传 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍 ， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不
17、能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【注】（遍）也有版本写作“偏”。 13. 下列句子加点词意思相同的一项是 A. 齐师伐 我 伐 薪烧炭南山中 B. 忠之属 也有 良田美池桑竹之属 C. 遂逐齐师 又患无硕师 名人与游 D. 公问其故 温故 而知新 14. 下列句子加点词用
18、法相同的一项是 A. 何以 战 以 塞忠谏之路也 B. 战则 请从 居庙堂之高则 忧其民 C. 公与之 乘 何陋之 有 D. 吾视其 辙乱 其 真不知马也 15. 下列对文章理解有误的一项是 A. 本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓 越才能。 B. “小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取 得胜利的重要保证。 C. 本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点 刻画出来。 D. 本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，
19、详略得当，叙事清楚，有力 地突出了中心。 16. 把文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）肉食者鄙，未能远谋 （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。 【答案】13. B 14. B 15. D 16. （1）位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。 （2）像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。 【解析】 【13 题详解】 考查文言实词的含义。A.讨伐/砍伐；B. 均为“种类”；C.军队/老师；D. 原因/原来的，旧的。故选 B。 【14 题详解】 考查文言虚词的含义。A. 介词，凭借/连词 “导致”的意思，表因果；B.均为“就”的意思；C. 代指“曹 刿”/助词，无意义，是宾语前置的标
20、志；D.代词，他们的/难道。故选 B。 【15 题详解】 本文紧扣“论战”来写， 详写曹刿的言论， 如第 1 段中与庄公论“何以战”的两次对话,把他的“取信于民” 的战略思想很好地表现出来了；第 3 段论取胜原因，则把他的作战必须抓准时机，谨慎而又果断的战略思 想表现出来了。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现 人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有 力地突出了中心.本文虽记载真实史料，但中心是记曹刿论战，重点不是记叙这次长勺之战，所以在选材上 重点详细记叙了曹刿在战前战中战后的言行，而略写了长勺之
21、战的过程，使全文突出一个中心：论作战的 经验。故选 D。 【16 题详解】 考查文言文句子的翻译。翻译时，注意字要一一对应，以直译为主，意译为辅。注意对句子中关键词语的 理解： （1）肉食者：位高禄厚的人；鄙：目光短浅； （2）惧：害怕；伏：埋伏。 【点睛】参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。 他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋 远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西， 我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这
22、种小恩小惠不能遍及百姓，老百 姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目， 一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说： “大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决） 。”曹刿回答说：“这才尽了 本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄 公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐 军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说： “
23、还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形， 这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战， 靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士 兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国， 他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗 帜倒下了，所以下令追击他们。” 第第卷卷 （非选择题共（非选择题共 9090 分）分） 推、敲 贾岛初赴举，在京师，一日于 驴上得
24、句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲 作“推”字，炼之未 定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。 （节选自诗话总龟 ） 【注】出自题李凝幽居 ：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石 动云根。暂去还来此，幽期不负言。” 17. 解释下列加点词语。 （1）一日于 驴上得句云_ （2）又欲 作“推”字 _ 18. 把文中的画线句翻译成现代汉语。 引手做推敲之势，观者讶之。 19. “鸟宿池边树，僧敲月下门。”出自贾岛的题李凝幽居 ，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度 对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字? 【答案】17. (1). （1） (2)
25、. （2）想要 18. 伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。 19. 敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。 【解析】 【17 题详解】 考查理解常见文言实词的含义。解答时，要注意词语在特定语言环境中的含义。结合课内所学（1）“于” 翻译为“在”； （2）“欲”翻译为“想要”。 【18 题详解】 考查文言文句子的翻译。翻译时，注意字要一一对应，以直译为主，意译为辅。注意对句子中关键词语的 理解：引手：伸手；势：动作。 【19 题详解】 考查从“炼字”角度赏析句子的能力。“鸟宿池边树，僧敲月下门”，是历来广为传诵的名句。这两句诗， 粗看有些费解。诗人当然不可能连夜晚宿在池边
26、树上的鸟都能看到。其实，这正见出诗人构思之巧，用心 之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是 引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象， 来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。 四、古诗文默写（共四、古诗文默写（共 1010 分）分） 20.按要求填空。 （1）山光悦鸟性，_。 （常建题破山寺后禅院 ） （2）_，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） （3）我报路长嗟日暮，_（李清照渔家傲 ） （4）入则无法家拂士，_，国恒亡。 （ 孟子
27、 ） （5）在水调歌头中，苏轼吟咏的“_，_”，寄托了对远方亲人的美 好祝愿，成为千古传唱的名句。 （6）完整默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ： _，_。 _，_。 【答案】 (1). （1） 潭影空人心 (2). （2） 忽如一夜春风来 (3). （3） 学诗谩有惊人句 (4). （4） 出则无敌国外患者 (5). （5）但愿人长久 (6). 千里共婵娟 (7). （6）杨花落尽子规啼 (8). 闻 道龙标过五溪 (9). 我寄愁心与明月 (10). 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内 容要准确，做到不添
28、字，不漏字，不错字。本题中应注意“潭”“忽”“谩”“婵娟”“啼”“溪”这几 个字的写法。 五、综合性学习（共五、综合性学习（共 8 8 分）分） 21.2019 年 5 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于隆重庆祝中华人民共和国成立 70 周年广泛 组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知 ，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的 民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。 （1） 【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理 由和结论，80 字以内。 （2） 【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故
29、事。60 字以内。 （3） 【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。 上联：朝花夕拾书写和蔼师长 下联： 【答案】 （1）个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利 益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。 （2）鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激， 决定弃医从文，救治国民的精神。 （3）弃医从文拯救国民精神 【解析】 【详解】 （1）考查语言表达能力。题干要求以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开 论述；首先作为一个公民我们有责任和义务去爱自己的国家，只有爱
30、自己的国家才能让自己的利益得到保 护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，我们都应 该放弃个人利益去服从国家的利益。据此简要作答即可。注意题干要求 80 字以内。 （2）考查对名人事迹的 了解情况。解答此类题目时，要了解名人的生平，然后结合题干要求作答即可。本题题干要求概述鲁迅“弃 医从文”的故事，所以只简单叙述这个故事就可以。鲁迅是我国现代最伟大的文学家、革命家和思想家。 早年在日本仙台医学专科学校学习。一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国 人，即将被手持钢到刀日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，个个无动于衷，脸上
31、是麻木的 神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡!”鲁迅听到这话忽 地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌 澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉 悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面 貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。据此作简要叙述即可，注意题干要求 60 字以 内。 （3）考查学生语言文字的运用能力。对联要求 1、字数相等,断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、 要词性
32、相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。“上联：朝花夕拾书写和蔼师长”及包括了鲁迅先生 的重要作品朝花夕拾 ，又写出了他的名篇藤野先生 ；因此，根据题干“结合故事材料”的要求，下 联要包含其“弃医从文的故事”，然后写出他弃医从文的目的，综合之后，下联可以为“弃医从文拯救国 民精神”。 【点睛】鲁迅（1881 年 9 月 25 日1936 年 10 月 19 日） ，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才， 曾留学日本东北大学。“鲁迅”是他 1918 年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名， 浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的
33、奠基人。 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研 究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对 于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域 有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 六、现代文阅读（二） （共六、现代文阅读（二） （共 1212 分）分） 时光书衣 春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披 上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱
34、，令我想起从前 小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间， 放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本 本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上 纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯 然失色。 包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好 的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架， 悄然脱落。如若眼力界
35、儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩 子带着去上学，是会羞愧到哭的。 包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周 做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵 巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。 那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的 书衣来。 包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的 心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就
36、像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人 的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一 的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。 有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密 密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简 直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历 来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母 亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗
37、，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。 文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包 好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下书衣文录 ，形成了独特的“书衣 文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。 也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说， 现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。 （作者：侯利明，选自思维与智慧2019.07，有删改） 22. 文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在
38、空白方格内依序填写相应的内容。 23. 从修辞运用的角度，赏析第段的画线句子。 24. 第段文字能否删掉?为什么? 25. 认真思考第段加点句“它是在无言地向人们诉说”，结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什 么?并联系生活，写一写你的类似体验。 【答案】22. 翻出书衣 睡压书衣 书评书衣 23. 运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱珍惜之情。 24. 不能删去。作者意在通过著名作家孙犁包书的习惯和对书衣的珍惜之情，来说明包书衣是那个年代的特 有的产物，它包涵着那一代人对生活的美好追求；从侧面表现了“我”对书衣的怀有深厚情感对母亲怀有 感念之情的原因，所以不
39、能删去。 25. 示例：有了书衣的保护，我的生命将会更加健康和久远，我将更好地为主人提供服务；今生相遇，是一 种缘分，珍惜了我，便是珍惜了你自己；有书相伴的日子，有书衣在，书香便在，温馨便。 【解析】 【22 题详解】 考查概括文章的内容。第段写春节期间，陪母亲回家，无意间翻出书衣，点出文章的描写对象。第段， 小时，每逢开学发新书，母亲总是放下手里的活给“我”包书衣；第段包书衣是技术活，母亲总是精心 给“我”包书衣；第段包好的书衣需要晚上放在褥子下面压，使其更加平整；第段，举例日本包书衣 的历史，突出“我”对母亲给我包的书衣的喜爱之情，也体现了母亲对“我”的爱；第段，借用孙犁爱 包书衣的事情诉
40、说“我”对书衣独特的情感；第段写现在书衣体现了对旧时书衣的怀念之情。据此简要 回答即可。注意和题干中的总结字数要一致。 【23 题详解】 考查赏析句子的能力。该题题干提示从修辞的角度分析，所以在解答时要先分析句子所用的修辞手法。该 句把“绵软有型的书衣”比作“黛玉葬花的锦囊”，因此运用了比喻的修辞手法。然后结合文段写出其表 达的情感即可；第段，举例日本包书衣的历史，突出“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱之情，也体 现了母亲对“我”的爱；所以该句生动形象的写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱之情。据此作 答即可。 【24 题详解】 考查文段在文章的作用。解答此类题目时，首先要明确自己的观点“
41、不能删去”，然后结合文章内容分析 原因即可。第段，借用孙犁爱包书衣的事情诉说了书衣并不是所有年代的事物，而是那个年代所特有的 产物，它承载着这那一代人特殊的情感，也体现“我”对书衣独特的情感，同时也包含了“我”对母亲的 感激之情。据此作答即可。 【25 题详解】 考查语言表达能力。解答该题时，注意要用书的口吻去说，所以人称上要用第一人称在描写；书衣就像人 的衣服一样，不仅美观，而且也起到了保护的作用；结合自己对书的情感进一步描写，书籍是人类进步的 阶梯，有了书衣的保护书籍会更加的完美，更加的芳香，我们爱惜书籍，其实就是对知识的一种保护。据 此作答即可。 七、作文（七、作文（5050 分）分）
42、26.根据下面的要求写一篇文章。 （1）以“阳光正好”为标题，延续所给首句“那一天，阳光正好”，叙写生活。 （2）内容充实，感情真挚；不得抄袭、套作，不少于 600 字。 （3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】阳光正好 那一天，阳光正好，微风不燥，暖暖的，甜甜的 狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许 多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。那时，人很少，梧桐树树叶很大 很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形 影子精灵们也你簇着我，我拥着你地轻轻摆
43、动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。 放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单 车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留 下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，一个人的风景，一个人的时光更静谧安详。 或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的 一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝， 仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该 停下了，不辜
44、负正拥着的一点一滴的美好 在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个阳光正好的晴天。未来， 无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱 去向，不负流年！ 那一天，阳光正好，微风不燥，风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都是美好。这是属于一个 人的风景，一个人的阳光灿烂。 【解析】 【详解】这是一道命题作文。阅读题干，首句已给出，接着叙写生活。标题“阳光正好”主语是“阳光”， 阳光代表的是温暖， 是光明， 是人前进的动力， 所以在叙写时要抓住其特点， 体现出它所带来的“温暖”“光 明”“动力”等等；接着要注意的是“
45、正好”，说明光线不强也不弱，这个可以利用它的引申义，不急不 躁的阳光犹如恰到好处的年龄，没有太早也没有太晚，一切都是那么的恰到好处，作为中学生的我们正直 青春年少，正是风华正茂的时候，在这个刚刚好的年纪里我们应该做哪些刚刚好的事情呢？据此写出自己 的真实经历和感受。 【点睛】写作提示：命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围， 不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想， 传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出 真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
