1、10 噪声污染噪声污染 一、填空。 1.研究表明，噪声会影响人的(工作)(学习)和(睡眠),对人体有一定的危 害。 2. (噪声计)是用来测量声音强弱的仪器。(分贝)是表示声音强弱的单 位。 3.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于(噪声)。 4.我们周围有(多种多样)的声音，优美的声音令人(心情舒畅);有些声 音却使人(心烦意乱),危害我们的(健康),甚至污染(环境)。 5.我们可以在(声源处)、(传播过程中)和(人耳处)消减噪声。 二、选择。 1.下列措施中，不能减弱噪声的是( A )。 A.砍掉马路两旁的树木 B.戴耳塞 C.在噪声声源外加个外罩 2.为了减小校园外的汽车声音的干扰
2、，下列措施可行的是( B )。 A.将教室的窗户打开 B.在校园周围种植树木 C.在教室内安装噪声监测工具 D.播放音乐 3.关于噪声的叙述不正确的是( A )。 A.噪声是指机器发出的声音 B.噪声是使人烦躁的声音 C.噪声是干扰人学习、休息的声音 D.噪声会危害我们的身体 4.汽车安装消声器属于在( C )消减噪音。 A.传播过程中 B.人耳处 C.声源处 5.( B )是表示声音强弱的单位。 A.音量 B.分贝 C.频率 6.噪声给我们带来生理和心理上的危害，下列不属于噪音危害的是 ( C )。 A.使人听力受损 B.影响人的心血管系统，容易诱发高血压 C.可以促进人的睡眠 三、判断。
3、1.噪声和废气、废水一样，也是一种环境污染。( V ) 2.噪声会危害我们的身体健康。(V) 3.噪声让我们心烦意乱，影响我们正常休息。(V) 4.020 分贝的噪声会严重影响我们的生活。(X) 5.我们可以采用多种方法消减噪声。(V) 6.乐器只能发出悦耳的声音,不能制造噪音。(X) 四、课后习题解答。 1.哪些声音会危害我们的健康? 答:当音量超过 50 分贝、过高、过于杂乱的声音会危害我们的健康。 2.利用噪声计测量校园内不同区域的声音，调查哪些声音影响了我们 的学习，让我们感到烦躁，把调查结果记录下来。 答:(1)课间同学们的吵闹声、 吆喝声;(2)同学们在楼道里奔跑的声音;(3) 同
4、学们蹦跳、玩耍发出的声音;(4)校门口汽车的鸣笛声。 3.生活中的噪声来源有哪些?噪声对我们的身体有哪些危害呢?将讨 论结果记录下来。 答:噪声的来源主要有四种，它们是交通噪声、工业噪声、建筑噪声 和生活噪声。交通噪声主要是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工 具在运行时发出的噪声。工业噪声指工业生产劳动中产生的噪声,主 要来自机器和高速运转设备。 建筑噪声主要指建筑施工现场产生的噪 声。生活噪声主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场 所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及电视机、洗衣机等各种家电 产生的噪声。 噪声的危害:(1)干扰睡眠。(2)干扰交谈、思考。(3)诱发多种疾病,对人
5、的心理和生理健康有害。(4)引起烦恼。(5)噪声还可能对听力产生伤 害。 4.将几粒豆子放入空塑料瓶， 摇一摇,我们可以听到瓶子发出了响亮的 声音。用哪些办法可以减弱瓶子发出的声音? 答:(1)轻轻摇瓶子。(2)用报纸包住瓶子。(3)捂佳耳朵。 5.日常生活中人们是怎样消减噪声的? 答:(1)佩戴耳塞保护听力。 (2)汽车使用消音器。 (3)高架桥设置隔音板。 (4)在交通线两侧种植树木。(5)在房间内安装隔音板等隔音设备。(6) 规范交通行为,禁止鸣笛。 6.无噪声教室对周围的环境有哪些要求? 答:(1)周围没有产生噪音的固定声源。(2)周围没有马路。(3)良好的校 园公共秩序，同学们在教室周围安静、有秩序地活动。 五、能力培优，拓展思维。 我们应该怎样合理的利用噪声? 答:(1)利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶;(2)利用水下自然噪声 显示海底情况;(3)通过噪声控制植物提前或推迟发芽来除掉杂草。
