1、授课材料（教材）的电子文档授课材料（教材）的电子文档 一、整体设计思路、指导依据说明一、整体设计思路、指导依据说明 本堂课我依据小学英语课程标准设计了五个动词及其短语的教学。课堂的主线根据课文 文本设计为带领学生参观 Mr.Li 的农场， 从而引出在农场禁止做的 pick， hurt， light， shoot， cut 的几种行为。课堂总共分为四个环节:首先通过“红灯停，绿灯行”引出新单词 rule；再 带领学生参观农场，观察农场中的动物，花草等同时将重点转移到公告栏上的内容， 引出新单词教学学生通过旧单词判断新单词读音，练习介绍公告栏上图标的内容自学， 如 pig+duck=pick（do
2、nt pick flowers,dont hurt the animals,dont light fires,dont shoot birds.）。接下来就进入 role play 和展示。整个课堂是紧扣课文情景的设计的语篇教学， 同时融入单词教学 二、教学背景二、教学背景 1. 教学内容分析：这节课的内容选自重大版小学英语六年级上册四单元第一课的第一课 时。学生通过感受语篇学习会听、说、读、写新授单词：rule、pick、shoot、hurt、light、 cut，同时完成角色扮演的对话。 2. 学生情况分析：我们课堂学习的形式是小组合作学习，每个组都有英语基础不同层次 的学生。部分学生对自
3、然拼读法有一定模糊的概念，所以我准备了辅助拼读的旧单词。 在学习过程中，我让学得快的带动学得慢的。小组合作、相互学习、共同进步。 三、教学目标（以下各项可整合）三、教学目标（以下各项可整合） 1. 语言知识、技能目标：1)学生通过自学解决新单词（shoot、pick、light、hurt、cut）的 发音及含义。2）学生能够看图标，用“dont ”介绍图标的含义。3）流利的完成课文 对话 2. 学习策略目标：1）在学习过程中，学生注意力集中并能够积极与他人合作，共同完成 学习任务。2）遇到问题主动向老师或同学请教。3）让学生在单词与相应事物之间建立 联系，记住词汇。4）能运用所学知识进行表达和
4、交流。 3. 情感态度目标：学生通过本堂课的学习能意识到规则在生活的重要性，同时懂得如何 运用英语阻止违反规定的行为。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1. 教学重点：能听、说、读、写新单词和短语的表达 2. 教学难点：运用短语解释图标的含义 五、课堂风貌设计（活动名称）五、课堂风貌设计（活动名称） 1、 lisen and answer 2、 listen，read and answer（self-learning） 3、 chant 4、 read the farm rules for us 5、 role play 六、教学过程设计（方法、手段、意图）六、教学过程设计（方法、手段、意图
5、） StepsTeacher activesStudents activesPurpose 1 .Warm-up (5 mins) 1).listen to a song.(what a wonderful world) 2). T:How do you go to school？Do you walk to school? T:(ppt:红灯、绿灯图 片)when you see a red light, can you go? When you see a green light, can you go? And why? T:beaucase it is a rule. 1).liste
6、n to a song. 2) S:Yes,I walk to school. S:I cannot go when I see red light, I can go when I see green light. 用歌曲 what a wonderful world 调动学生的兴 趣，为“rule”的 导入做铺垫 用生活中的我 们习以为常的 习惯引出规则 的新单词 2. Presentation (15 mins) 1)（ppt）农场大门图片 T: there is a beautiful farm, do you want to visit it？ T: lets meet Mr. Li
7、. He is a farmer.lets say hello to Mr.Li T: And there are Lucy,Andy,Lu Hua,HaoTian, Miss Liu， they are going to see Mr.Lis farm with us. 2)(PPT)农场内部图片 T:What do you see on this picture? T: Do you like these animals and flowers? But can we pick the flowers and fruits? 3) What else can you see? (引导：wh
8、at s this?圈出 公告牌) 4)T: Can you read the Farm Rules for us? Dont worry, lets listen to the conversations, after listening , please answer the question: How many rules do they read? 5)T: Now, lets listen to it one more time, please listen carefully and answer the question: what are the 4 rules? While
9、reading, underline the words you dont know. 1)S:hello! Mr.Li! 2)Ss: I can see birds. I can see sheep. I can see rabbits. I can see a lot of flowers. Ss: Yes! Ss: No! because there are rules. 3）Its “Farm Rules” 4) listen to the vedio, and answer the question”How many rrules do they read?” 5) they rea
10、d 4 rules. 6)listen to the vedio and answer questions. 7)Group work: try to learn the new words by finding commons among the given old words and the new words. 8) show everyone how to read these new words and sentences. 模拟课文情景 进到学生观察 农场的动物和 花草， 以及贴有 图标的广告栏， 引出生单词 cut，shoot， hurt， light，pick 学生根据老师 提
11、供的辅助单 词卡片， 判断单 词中相应字母 组合的发音， 从 而自学单词发 音和含义。 3 Practice (9 mins) 1)Now, lets try to introduce the Farm Rules to others. Can you read it aloud. 2)Now, can you turn 1） Practise in groups 2） Introduce the Farm Rules to others. 3） Write these rules 将图标转换成 文字版本的 Farm Rules.练 习书写。 these pictures into words
12、 and write them on the board. 3）Please read text on the PPt. on the board. 4） 看 PPt 文字朗读， 根据文字出现的 速度调整语速及 语音 培养学生速记 速读， 同时调整 语音语调 4 .Consolidati on (7 mins) 1）Now its time for role play 1) Group Work : Role Play 角色扮演小组 练习，解决 5 Assessme nt （3 min） Time for show, who want to share your perfomace? （rea
13、d correctly，talk fluently，actvividly） Make presentaions小组展示表演 6 Homework (1 min) 观察生活当中的公共规 则并记录下来。 由农场规则在 返回到日常生 活中的规则， 引 导学生观察生 活， 将英语融入 生活。 同时为第 二课公共规则 的学习做铺垫。 七、教学评价七、教学评价 1. 评价内容：1）听听力回答问题是否注意到关键词汇；2）用短语描述图标的内容； 3） 正确书写文字版本的 Farm Rules3）.朗读并表演文本内容。 2. 评价方法： 全班学生分为 ABC 三个大组， 四个人为以小组活动。 从 listen carefully, read carefully, speak fluently, write correctly 四个方面评价，做到一个方面加一颗星。 八、板书设计八、板书设计 Unit 4 Lesson1(the first period) Farm rules 1.Dont pick flowers. 2.Dont hurt animals. 3.Dont shoot birds. 4.Dont light fires. 5.Dont cut trees.
