1、课题Unit 1第 1 课时设计者 教学要点 能听懂问句 Whos your art teacher? Is he young?并能做出正确回答；能听、说、 读、写单词 old,young,funny,kind,strict,并能在上下文中理解其意思；能理解描述 人物外貌特征。 教学设计： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1、教师播放四年级上册Unit 2 Lets do 录音，要求学生一边做动作一边 说，让学生复习与本单元教学话题有关联的知识。 Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your
2、English book. Put your math book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box. 2、 教师出示各学科的课本， 要求学生按听到的顺序分别展示自己的课本： Show me your math book.看谁反应最快 3、播放三下Unit 3 Lets do录音，一起做动作一起说 Big,big,big! Make your eyes big!然后出示可用于描述人物特征的单 词卡片，复习学过的形容词：tall, short, thin, long, big, small等，要 求学生看卡片快速说
3、出单词并拼写 （二）呈现新课 （Presentation） 1、教学单词 old， young 展示课本上插图，并解释：This is our music teacher, Mr Young. Hes old. This is our art teacher, Mr Jones. Hes young. 然后教师对学生说：Im old. You are young.操练这两个单词 2、同上教学 funny，kind，strict 3、多媒体展示 Lets learn 部分中五位教师的图片，教师指着其中一张， 与一生进行示范对话： -Whos your art teacher? -Mr Jones. -Is he young? -Yes, he is. Work in pairs (三)Consolidation & extension 1)画一画某个学科的老师，并夸一夸 （四）Homework: 1.本课时的四会单词抄写四遍
