1、， 我给儿子讲唐诗系列之：清明 2019-10-18 我我给给儿子儿子讲讲清明清明 小小郭 清明 作者：杜牧 (唐) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 清明节到了，儿子背诵起了清明这首诗。他读二年级时，老师讲 过这首诗。于是，我想考验一下他，看他还能记得多少，能不能有一些更 有内涵的想法。 我：儿子，第一句诗是什么意思？ 儿：清明节的时候，天下着大雨。 我：为什么说是下大雨？ 儿：雨纷纷啊。 我：雨纷纷一定是大雨吗？ 儿：对哦，也可能是绵绵细雨哦。可是，老爸，一般不是说“大雪纷 纷”吗？为什么这里是“雨纷纷”呢？ 我：问得好！一般如果是下大雨，会用“哗哗、哗啦
2、啦”等词语形容， 这里你觉得为什么用“纷纷”这个词呢？ 儿：因为下的不是大雨，而是小雨、细雨。 我：对！春天的雨不像夏天的，夏天的雨往往来得快，雨也很大；而 这细雨，正就是春雨的特色。你想想，风一吹，这纷纷的细雨落在人的脸 上，感觉像什么？ 儿：感觉像棉花糖上一根根的糖丝粘在脸上。 我：好吧，你这小吃货，馋了。不过，说得很形象。 儿：老爸，为什么清明节总是下雨呢？本来放三天假可以出去玩，下 雨又玩不了啦，我还想约小朋友去野炊啊。 我：那你觉得为什么总是要下雨呢？ 儿：因为老天爷伤心了。 我：老天爷为什么伤心啊？ 儿：清明节要扫墓啊，要祭奠死去的亲人啊，自然就伤心啊。 我：说得好。这是你从感情上
3、去分析，清明节往往下雨，这其实是有 科学道理的。 儿：什么科学道理？ 我：等会我讲完了，你自己去网络上查一查就知道了，老爸先卖个关 子吧，嘿嘿。 儿：哼，老爸总是这样，喜欢嘚瑟。 我：这第一句写的是清明节这一天的天气情况，你觉得诗人一开始写 这一句有什么作用呢？ 儿：是不是营造了一种伤心的氛围？ 我：说的太好了！不愧是我的儿子！（请允许我得意一下，这么专业 的术语都能用上，看来平时让儿子看看我写的文章还是有好处的，嘿嘿） 那第二句是什么意思？ 儿：路上的人都很伤心，失魂落魄的。 我：你觉得“行人”指的是路上所有走路的人吗？难道他们都会在清明 这一天失魂落魄吗？再仔细想想。 儿：好像不是啊，应该
4、不会所有的人都伤心吧。 我：为什么呢？你之前不是说清明是要祭奠逝去的亲人的吗？为什么 不是所有的人都会失魂落魄呢？ 儿：因为有一些亲人已经死去很久了，活着的人不会像最开始那样伤 心了。可是老爸，那会不会是诗人用了夸张的修辞手法啊？ 我：你能想到夸张的修辞手法，很不错！只是，如果是夸张，那诗人 又何必去夸大路上其他人的感情呢？ 儿：会不会诗人说的不是其他人，而是他自己？ 我：哦？这个想法很不错，但你为什么这么说呢？ 儿：因为诗人自己走在路上，不在自己的家乡，不能回家扫墓，见不 到自己的亲人，肯定是很想念家的啊。我记得学过一首诗，是王维的九 月九日忆山东兄弟，前面的两句是：独在异乡为异客，每逢佳节
5、倍思 亲。诗人肯定因为想念亲人而魂不守舍啊。 我：你怎么知道诗人不在自己的家乡？ 儿：后面不是说了吗？“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，如果在 自己的家乡，他不会不知道哪里有喝酒的地方啊。 我：很好，你分析得非常好。对，这里的路上行人说的其实就是诗人 自己。在这个清明时节，诗人无法回家扫墓，无法和亲人见面，所以他才 失魂落魄。可是，既然如此，他为什么不回家呢？难道仅仅因为不能回家 扫墓，就如此伤心？ 儿：应该还有其他原因吧？ 我：你想想，还会有其他哪些原因？ 儿：他没钱，回不了家？ 我：有可能。还有吗？ 儿：他在外面过得不好，不好意思回家。对对对，我今天学了个新成 语，叫“衣锦还乡”，他肯定
6、是因为感觉无脸见江东父老，所以不回家。 我：说得好！竟然还知道“无脸见江东父老”这句话，你哪里学来的？ 儿：我看小人书学到的，哈哈哈。 我：很好！学过的词语要能运用！好儿子！还有其他的原因吗？ 儿：想不出来了。给点提示呗。 我：前面我说到，如果亲人已经逝去了很久了，一般来说，无论是扫 墓的人，还是在外地不能回家的人，都不会“欲断魂”。可是，如果是 儿：啊，我知道了，可能他的亲人死掉的时间还很短，而他又不能回 家祭奠，所以就更加伤心了。 我：分析得很好，有这种可能！不过，儿子，以后最好不要用“死掉” 这样的词语，他面对的是亲人，用这样的词语显得不够尊重，换成“去世” 更好，懂吗？ 儿：哦，知道了
7、。 我：当诗人失魂落魄的时候，他想到了什么？ 儿：“借问酒家何处有”，喝酒，他要找酒喝。 我：为什么是喝酒？ 儿：他想借酒浇愁。可是，他不知道借酒浇愁愁更愁啊。 我：说得太好了！除了借酒浇愁以外，他找酒家还有其他的目的吗？ 儿：其他的目的？什么目的？我想不出来。 我：你想想，老爸在祭奠爷爷的时候，最后有没有把酒又倒回瓶子里 面？ 儿：没有。哦，我知道了，把酒倒在地上，这样天上的爷爷就能喝 到。 我：是的，他虽然不在家乡，但他也可以买酒“遥祭”远方的亲人。 儿：“遥祭”是什么东东？ 我：“遥祭”就是在外地祭奠远在家乡的亲人。诗人回不了家，只好通 过这种方式来表达对逝去亲人的哀思。他想找酒家，但问
8、的是牧童，为什 么找一个小孩子问路呢？从这里你又能发现些什么？ 儿：路上没有大人，只有一个放牛的小孩，所以他只能找小孩子问。 我：天下着雨，他一个人走在路上，这会让他心里更加 儿：孤单寂寞。 我：非常棒！想得很好！这种孤单寂寞加重了他内心的痛苦，所以诗 的第二句说他“欲断魂”啊！身边连一个可以说说话的人都没有，多么孤单 啊。 儿：怪不得妈妈出差在外地，给我打电话，有的时候会哭，因为她一 个人很孤单，又想家里的儿子和老公。 我：哈哈，总结得非常好！我和你是妈妈生命中最重要的两个男人， 她出门在外，肯定会很想我们啊。所以，我们都要爱妈妈，我们一家人要 相亲相爱！ 我：面对诗人的询问，牧童怎么做的？
9、 儿：牧童指着远处的杏花村说，看，那里就有酒家，你快去吧。 我：诗人是成人，牧童是小孩，小孩子能看出诗人的痛苦吗？ 儿：肯定不能啊。而且，他们又不认识。 我：对。也就是说，身在异乡的诗人不仅仅是一个人，更加没有一个 可以理解他的人在身边，这就更加孤独了。再从这句诗来看，酒家在哪 里？ 儿：在杏花村啊。 我：儿子，杏花村原本并不是一个村子的名字。当然，由于诗人这首 诗流传很广，后人就把“杏花村”代指酒了，有一种白酒就叫“杏花村”，还 有的饭店名字就叫“杏花村”。但在这里，它指的是开满杏花的村子。远处 杏花似锦，春意盎然，村头酒旗飘飘，诗人为什么要把这景物写得那么美 呢？或者，写这样的景物对表达诗
10、人的感情有什么帮助呢？ 儿：诗人看到这美丽的景色，心情会好一点的吧。 我：有道理。但有没有可能诗人的心情更糟糕了呢？ 儿：更糟糕？不会吧。 我：你想想，这个地方有杏花，他的家乡会不会也有杏花？ 儿：哦，老爸，我知道您的意思了。他看到这里漂亮的杏花，会想起 家乡的杏花，就会更加想家了！ 我：对啊！你前面提到王维的那首诗，诗人在外地看到别人在做什么 事？ 儿：插茱萸。 我：对啊。看到异乡的人插茱萸，他想到了自己家乡的亲人此时也在 插茱萸，是不是就更加想家了？同样的道理，看到眼前的杏花，他想起了 家乡的杏花，于是他就更想家了，心情就更糟糕了，这就叫“睹物思人”。 儿：嗯，老爸说的很有道理。 我：你再
11、想想，与“杏”这个字的读音相同或相似的字有哪些？ 儿：兴，高兴的兴；幸，幸福的幸。 我：很好。但此时的诗人会高兴吗？会幸福吗？ 儿：当然不会啦。 我：很好。春天的花很多，诗人为什么只写杏花呢？有可能是他看到 的真的是杏花，也有可能不是，但他还是故意写成杏花。为什么？古人写 诗喜欢用“谐音”字，就是读音相同或相似的字，借此传达复杂的感情。可 能他看到的是樱花，是桃花，但他却故意写成杏花，就是因为“杏”和“兴、 幸”的读音一样，诗人用杏花的“杏”反衬出自己的不幸。关于这种谐音手法 的运用，老爸再给你讲个故事，要不要听？ 儿：当然要了！ 我：曾经有个年轻小伙子，第一次去未来岳父家，未来岳父给他出了
12、个上联：因荷而得藕。他的意思是：你凭什么得到佳偶（我的女儿）？ “荷”与“何”，“藕”与“偶”读音一样，这上联表面上说的是因为有荷花，所 以才有莲藕，其实是一语双关，这叫谐音双关。这小伙看到院子里有一棵 杏花树，于是想到了下联：有杏不需梅。“杏”与“幸”，“梅”与“媒”读音一 样，也是一语双关，表面上是说有了杏花，就不用再要梅花了，实际上他 的意思是：我很幸运，所以连媒人都不需要。小伙子的回答很精彩，未来 岳父很高兴，就把女儿嫁给他了。看看，有才华的小伙子，谁都喜欢。 儿：嗯，我也要像老爸一样有才华，将来才能娶到像老妈这么优秀的 女孩子做老婆！（这马屁拍得太好了！我喜欢，嘿嘿！） 妻：儿子，你
13、刚才说老妈什么？ 我、儿：没什么，没什么，夸你呐！ 我：你再看，牧童说酒家在远处，也就是说诗人还要走比较长的一段 路才能到达酒家。到了酒家后，看到眼前的美景，然后他就借酒浇愁，于 是会怎样？ 儿：他会更加伤心痛苦。 我：对。一路走来，他的身体很疲惫；再加上眼前美景和酒精的刺 激，所以，到诗的结尾，诗人的感情就达到最高潮了。景是美的，情是悲 的，从诗歌的写作手法来讲，这就叫“以乐景衬悲情”，也就是说用美丽的 景色来反衬自己内心的悲伤。你看看，这样一首很普通的小诗，经过我们 这样一番认真的思考，就能想出很多来。这些诗是古人留给我们的宝贝， 你要多读，多背，多想想，以后写文章就越来越容易了。 儿：我知道了。老爸，我饿了 我：好吧，为父开始做饭。当爹，不容易；当个好爹，特别不容易。 儿：当儿子，不容易；当个好儿子，更加不容易。 妻：老公，中午我们吃什么？ 儿：当老公不容易，当个好老公特别不容易！哈哈哈哈。 好吧，你娘俩赢了 【在下面的链接里推荐几本好书】 阅读原文
