（精）浙摄影版（2020）六年级上册信息技术第8课 走近人工智能 ppt课件（含教案+视频）.zip

第第 8 课课 走近人工智能走近人工智能 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 认识人工智能 感受人工智能 了解人工智能的发展 2、过程与方法 激发孩子学习兴趣，讲解新知识，引导启发学生思考、探究。 3、情感态度价值观 亲近人工智能，喜爱智能科技，热爱生活。 教学重点：教学重点： 认识人工智能 感受人工智能 教学难点：教学难点： 人工智能的发展 教学过程：教学过程： 初识人工智能 人工智能来了,刷脸安检、无人超市、智能音箱、无人驾驶这一切正悄悄地影响并改 变着我们的生活、学习、工作。让我们通过了解与体验文字识别、人脸识别、语音识别、 语音合成、自然语言处理等技术,去认识人工智能,感受人工智能的魅力。 情境对话导入：情境对话导入： 1.观看人机大战视频 2.2016 年,人工智能 AlphaGo 在围棋比赛中击败了世界冠军李世石。 人工智能好厉害啊! 人工智能技术日趋成熟,对各行各业的发展带来了深远的影响。 一、认识人工智能 Artificial intelligence 研究制造出能模拟人的思维和智能的机器。 1956 年美国的一些科学家， 包括心理学家、数学家、计算机学家、信息论学家在美 国一所大学举办讨论会，正式提出了人工智能（Artificial Intelligence 简称 AI)这一术语。 研究机器智能的学科，是计算机科学的一个分支,目前人工智能的研究是与具体领域相 结合的进行的。 人工智能(Artificial Intelligence ) ,英文缩写为 AI,它是以机器为载体,模拟、延伸和扩展人 类智能的一门科学,研究领域包括机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理、机器学习 和专家系统等。 人脸识别身份验证 问询机器人 二、感受人工智能 人工智能为生活提供了更智慧、更便捷的服务。 人工智能在农业、工业、交通、金融、教育等方面也有许多应用。 智慧交通 水果采摘机器人 达芬奇手术机器人 军用无人机 想一想想一想 你还知道哪些人工智能的应用? 人工智能涉及领域 模式识别：主要是对语音波形、地震波、心电图、脑电图、图片、照片、文字、符号、生 物的传感器等对象进行测量的具体模式进行分类和辨识 符号运算：数学计算 博弈 智能机器人 电子竞技 三、人工智能的发展 1、阅读课本 22 页，了解三次人工智能浪潮。 2、 “人工智能”的争论与展望 3、阅读课本 22 页小知识 ，了解“图灵测试” 。 练习 上网搜一搜,了解人工智能的最新发展情况。 四、课堂总结 通过学习,你感受到我们生活中的信息技术了吗?和老师、同学说说自己的 感受,也请把收获告诉家人。 我通过学习，感受到智能科技使我们生活更舒适 5、板书设计 认识人工智能 走近人工智能 感受人工智能 人工智能的发展 人工智能：智慧科技新生活人工智能：智慧科技新生活 观看人机大战视频观看人机大战视频 2016年,人工智能 AlphaGo在围棋比赛中 击败了世界冠军李世石。 人工智能好厉害啊! 人工智能技术日趋成熟,对各行各业的发展带 来了深远的影响。 一、认识人工智能一、认识人工智能 Artificial intelligenceArtificial intelligence 研究制造出能模拟人的思维和智能的机器。研究制造出能模拟人的思维和智能的机器。 1956 1956年美国的一些科学家，年美国的一些科学家， 包括心理学家、数学家、计算包括心理学家、数学家、计算 机学家、信息论学家在美国一所大学举办讨论会，正式提出了机学家、信息论学家在美国一所大学举办讨论会，正式提出了 人工智能（人工智能（Artificial IntelligenceArtificial Intelligence简称简称AI)AI)这一术语。这一术语。 研究机器智能的学科，是计算机科学的一个分支研究机器智能的学科，是计算机科学的一个分支, ,目前人工目前人工 智能的研究是与具体领域相结合的进行的。智能的研究是与具体领域相结合的进行的。 人工智能(Artificial Intelligence ) ,英文 缩写为AI,它是以机器为载体,模拟、延伸和扩展人 类智能的一门科学,研究领域包括机器人、语音识 别、图像识别、自然语言处理、机器学习和专家系 统等。 二、感受人工智能二、感受人工智能 人工智能为生活提供了更智慧、更便捷的服务。 人工智能在农业、工业、交通、金融、教育人工智能在农业、工业、交通、金融、教育 等方面也有许多应用。等方面也有许多应用。 无人驾驶汽车无人驾驶汽车 讯飞翻译机讯飞翻译机 机器翻译 The withered rattan old tree faints crow. Small bridge flowing water somebody else. The thou way western breeze loses a horse. Setting sun west next, breaking bowel the person is in the limits of the earth. 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 好：语法正确、语意通顺、译文准确、 连贯； 较好：语义或语法有错误，但不影响 理解，译文较连贯、准确； 差：错误较多、影响理解、未能正确 传达原文信息 机器翻译 课堂体验二：机器翻译金山快译 选择试卷第二题： 请运行桌面上的“金山快译”软件，将fanyi.doc文件中的【译文】 翻译成为中文，试通过与【原文】的比较分析，给出“好”、“较好”、 “差”的结论。思考机器翻译的原理、优缺点、适用性各是什么？请 将你的分析也写在fanyi.doc文件中。 机器翻译 【原文1】：好好学习，天天向上。 【译文1】：Good good study, upward every day. 差差 较好较好 思考： 机器翻译的基本原理是什么？如果你是程序员，你 将做如何改进？ 虽然目前机器翻译还有许多不尽人意的地方，但是 它也有它的优点，想一想机器翻译的适用性？ 【原文2】：同学们，欢迎你们走进信息技术课堂！ 【译文2】：The classmates, welcome you to walk into an information technique classroom! 人机对话 问：86257加6895234等于多少？ 答：（停30秒后）6981491 问：6895234加86257等于多少？ 答：（停29秒后）6981491 问：你会下国际象棋吗？ 答：是的。 问：你会下国际象棋吗？ 答：是的。 问：请再次回答，你会下国际象棋吗？ 答：告诉你，是的。 问：你会下国际象棋吗？ 答：是的，我不是已经说过了吗？ 问：请再次回答，你会下国际象棋吗？ 答：你烦不烦。干嘛老提问同样的问题啊。 问：你会下国际象棋吗？ 答：是的。 问：请再次回答，你会下国际象棋吗？ 答：是的。 问：你会下国际象棋吗？ 答：是的。 问：请再次回答，你会下国际象棋吗？ 答：是的。 请分析,这三段对话中,哪个是人 人对话,哪个是人机对话?为什么? 图灵设想:人通过特殊的方式,在 不知情的情况下,和机器进行问答,如 果在相当长的时间内分辨不出与他 交流的对象是人还是机器,那么就可 以认为这台机器是能思维的。 你还知道哪些人工智能的应用? 人工智能涉及领域人工智能涉及领域 ：主要是对语音波形、地震波、心电图、脑电主要是对语音波形、地震波、心电图、脑电 图、图片、照片、文字、符号、生物的传感器等对象进图、图片、照片、文字、符号、生物的传感器等对象进 行测量的具体模式进行分类和辨识行测量的具体模式进行分类和辨识 符号运算符号运算：数学计算数学计算 博弈博弈 智能机器人智能机器人 电子竞技电子竞技 三、人工智能的发展三、人工智能的发展 1956年,在美国达特茅斯学 院,约翰麦卡锡、马文明斯 基等科学家讨论用机器来模仿人类学习及其他的智能,正式使用 “人工智能”的名字。之后,人类对人工智能的研究持续不断,至 今经历了三次人工智能浪潮。 第一次人工智能浪潮( 1956-1976年) ,主要研究将人的思维 过程符号化,依靠推理,实现人机交互。 比如: 1966年,麻省理工学院发布了第一个可以简单实现 人机对话的机器Eliza,但随着研究的深入,有些复杂问题 无法依靠这种方式来解决,人工智能进入第一次低谷。 第二次人工智能浪潮( 1976-2006年) ,人们尝试让 机器模仿人的神经网络,通过输入大量数据,让机器像医生 一样解决问题。比如: 1980年,卡耐基梅隆大学为DEC 公司制造出了专家系统,可帮助 DEC公司每年节约4000万美元的费用。但是大量数据输入 操作不便,维护成本高,人工智能又一次进入低谷。 第三次人工智能浪潮(2006年至今) ,随着互联网、 大数据的发展,以及计算机计算能力的提升,人工智 能走进了“机器学习”时代。比如: 2016年,在输 入了30万张人类对弈棋谱,并经过3000万次自我对 弈后,人工智能AlphaGo战胜世界围棋冠军李世 石,从而开启了人工智能的全新时代。 “人工智能人工智能”的争论与展望的争论与展望 畅想人工智能的未来！ 人工智能 = 科幻 ？ 若干年后，人类会不会研究和制造出具备或超越人类 思维的人工智能产品？ 智能机器是会给人类带来灾难吗？ 小知识小知识 1950年,艾伦图灵( Alan Turing )提出了“图灵 测试”位人类测试员通过文字分别与密室里的一台 机器、一个人自由对话。如果人类测试员无法分辨 与之对话的是人类还是机器,则参与对话的机器被 认为通过测试,且具有人类智能。 练习练习 上网搜一搜,了解人工智能的最新发展情况。 课堂小结课堂小结 通过学习,你感受到我们生活中的信息技术了 吗?和老师、同学说说自己的感受,也请把收获告诉 家人。 我通过学习，感受到智能科技使我们生活更舒 适 板书设计板书设计 认识人工智能 走近人工智能 感受人工智能 人工智能的发展