1、教案教案 备课教师备课教师卢艳真备课科目备课科目英语 教学内容教学内容 Shes got an orange sweater. 年级册数单元年级册数单元三年级下册 Module 10 Unit 2 教学目标教学目标 知识目标： 1.能听说会读课文和单词及词组：white, photo, skirt。 2.能运用 Shes got.句型谈论衣物。 能力目标：能够在日常生活中谈论衣物。 情感目标：让学生意识到爱惜衣物的重要性。 教学重点教学重点 1.能听说会读课文和单词及词组：white, photo, skirt。 2.能运用 Hes/Shes got.这类句型谈论衣物。 教学难点教学难点能够在
2、日常生活中谈论衣物。 教学过程教学过程反思反思 1.师生互致问候。T: Good morning! Boys and girls. 2.学生齐说 Module 9 Unit 2 的韵句。 I go to school by bike. Ting, ting, ting, ting. 3.通过 PPT 展示的图片，复习所学的衣物：sweater, dress, coat, T-shirt, hat, trousers, shirt, shoe 接着展示 skirt 的图片，教新词 skirt,并与 dress 进行对 比。 4.通过 PPT 展示的图片复习所学的颜色:blue, yellow,
3、red, black, green, orange, brown,接着展示白色的图片，教新词 white. 5.展示一张照片，教单词 photo。再展示一张集体照，告诉学生 Its a class photo. 6.播放活动 1 的录音，请学生整体感知。再次播放录音，让学生跟读。 7.通过例句：1. Shes got an orange sweater. 2. Hes got brown trousers. 来呈现句型 Shes got/ Hes got.并让学生复述这两个句子。 8.用 XXX is my friend. She/Hes got的句型来进行口语练习，并请学生展示。 9. 呈现
4、活动 3。向学生说明题目要求。之后播放录音，学生进行听力练习，再次播放 录音，全班核对答案。 10. 呈现活动 4。播放录音，请学生整体感知韵句，再次播放录音并逐句停顿，请学 生跟着录音说韵句，等全体学生能基本说出韵句后，把全班分成两组，一问一答地分 角色说韵句。 11.播放活动 2 的录音，学生听，初步理解语境。再次播放时逐句停顿，学生跟读。 接着学生齐读课文。 12.Role play. 请学生分别扮演 Daming, Amy, Lingling, Sam, Panpan.模仿文中的 动作和录音的语音语调进行角色扮演。（请 2 组小演员上台表演） Homework:1.背活动 1 和活动 2 的课文 板书板书 Module 10 Unit 2Shes got an orange sweater. Hes/Shes got. skirt white photo class photo
