统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 508 掌声一文教学的教学设想 掌声是三年级上册第八单元的课文。这篇课文的教学要抓住 课后题的几个重点，这几个重点如何突破，建议设计这样几个教学活 动。 第一，默读课文，完成对比表格。表格可以设置掌声前后的表现 两列，设置行为习惯、动作、神情几行。学生完成后交流分享。 第二，再读课文，完成心情变化折线图。设置那天讲故事之前英 子的心理状态、上讲台前的心情、听到掌声时的心情、走回座位时的 心情、那天结束后英子的心理状态。 第三，三读课文，创造性地复述课文。创造性地复述可以采用以 下几种方法：1.以英子的口吻从 24 段中任选一段复述故事。2.以新 来老师的口吻从 24 段选择一段来复述故事。3.大家想象一下，英 子在讲台上会讲一个什么故事，自己把这个故事写出来。 第四，以文带文，比较阅读。带入主题阅读中的举手的秘 密 ，运用上课学习的方法，完成后面的折线图。 经过四个环节的阅读，思考，分享，学生不仅清楚地理解文章内 容，还对于文章通过对比手法表现人物变化，借助动作、神态描写表 现人物心情的方法。
