1、1 / 4 制作我的小乐器制作我的小乐器 【学习目标】【学习目标】 1知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 2经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术 紧密切合起来。 3养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。 4感受到科学技术随时影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。 【学习重点】【学习重点】 知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 【学习难点】【学习难点】 经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，并将科学和技术紧密 切合起来。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1像排箫
2、、笛子、小号、管风琴等乐器是靠_发声的。 2像鼓、锣等乐器是靠_发声的。 3像吉他、钢琴、竖琴是靠_发声的。 4像电子琴通过敲击_发声的。 5乐器是靠_发出声音的。 （二）问题银行存折 序号存入问题存入时间提取时间 1 乐器如何发 出声音？ 2 3 4 5 2 / 4 二、搜集资料与思考探究 （一）搜集资料 查询资料，回答问题，乐器如何发出声音，并且如何发出高低不同的声音？ （二）理解与应用 1设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。 2用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？ 3怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？ 4说一说自己制作小乐器的优点。 3 / 4 【学习小结
3、】【学习小结】 通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、填空题 1橡皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音_；绷得松，振动发出的声音_。 2相同的碗里装入了不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要 是_内所装的水越多发出的音调越_。 3制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行_，发现小 乐器的优点并提出_不同。 二、判断题 1大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其它因素无关。 （） 2同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（） 3我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越
4、高。（） 4材料不同，乐器的演奏效果也不同。（） 三、选择题 1较长的钢条发出的声音， （） 。 A较高B较小C较低 2当我们敲击（）时，发出的声音最高。 A装最少水的玻璃杯B装最多水的玻璃杯C装半杯水的玻璃杯 3敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比， （） 。 A前者较脆B前者浑厚C一样 4小提琴在使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦” ，这主要是为了改变声音的， （） 。 A强弱B振幅C音高 4 / 4 【答案及解析答案及解析】 一、 1高低 2碗低 3交流改进建议 二、 1 2 3 4 解析：各种材料制成的乐器发声品质各有不同。 三、 1C 2A 3B 4C 解析：在长短和粗细都不变的情况下，弦被拉得越紧，振动越快，发出的声音越高。
