外研版（三起）六年级下册Module 6-Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：10b38).zip

Name: Colour: Taikonauts: Things: I made a model of a Chinese spaceship. The name of the spaceship is_. It is_. In 2018, it took_into space for the first time. It took_, too. blank orange purple blue taikonaut man woman childfri en ds me classmate s Things:food, drinks, fruits, flag, seeds,animals. TipsTips:四人小组讨论宇宙飞船模型，并指定一人记录下来，可以参照关 键词，完成后小组齐读两遍，时间五分钟。 colour white red 关键词关键词 1 电子教案 Subject：Englis h Author：备课时间： 执教时间： 课题课题 Module6 Unit2 The name of the spaceship is ShenzhouV. 课时课时 1 总课时总课时 整体设整体设 计思路计思路 本课主旨是“ShenzhouV spaceship”。所以在设计本课教学活动时 应该注意凸显主题，提炼出文本的重点。课前-合理运用歌曲“Look up at the spaceship”激活背景，引入主旨；课中-梳理教材，步步深入。 通过泛读，精读，寻读相结合的方法来帮助学生梳理文本，获取信息， 从而提高阅读水平；读后-结合生活，内化主旨。通过板书以及思维导图 帮助学生进行文本的再构，同时结合写作的方式使知识得到更好的拓展 延伸。 教材教材 分析分析 本课教学内容为义务教育教科书（新标准外研版），小学英语六年 级下册（三年级起点）：Module6 Unit2 The name of the spaceship is ShenzhouV.本课的主要内容是描述太空旅行。教师可借助多媒体与数 字化教学手段让学生在情境中学习语言，使用语言，从而增强学习的趣 味性，激发学生学习积极性。 策略策略 目标目标 单元整体性教学策略以及小组有效合作教学策略相结合，在重视情 境创设的同时注意引导学生在真实语言环境下习得语言。一方面将听与 说，听与读，读与说、说与写等各项技能有机结合，同时渗透对学生技 能策略和自主学习策略的培养，激发和调动学生参与的积极性，关注学 生主动思维和课堂互动的多样性，促进学生英语学习能力的发展。 教学教学 背景背景 分析分析 本节课的教学对象是六年级的学生。他们在听、说、读、写方面具 有一定的基础，同时具备简单的自主阅读能力。部分学生能够运用所学 的知识进行日常交流，但仍有少部分学生基础较薄弱，长期处于落后状 态，两极分化明显。本节课以阅读为主要形式，涉及创新科技知识，学 生兴趣比较浓厚。因此，整节课主要通过引导学生自主探究，小组合作 阅读解决问题，从而提高课堂教学效率。此外，在本节课之前学生已较 好掌握了动词过去式的规则变化与不规则变化，并且懂得如何运用。 教教 学学 目目 一知识目标： 1、 全体学生理解并掌握四会单词 brought(bring)back;80%学生理解并 掌握词汇: model,first,taikonaut,national,seed; 2、 80%学生掌握并运用句型：The name of the spaceship is ShenzhouV. Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship. 二能力目标： 1、 学会如何运用本节课的新词汇与重点句型描述宇宙飞船； 2、 学会运用一般过去式表达过去所发生的事情。 2 标标 三情感目标： 1、 培养学生的学习积极主动性，提高其对英语的学习兴趣，懂得同学 之间互助合作的重要性。 2、 让学生对我国航天科技有进一步的了解，学生知道我们祖国越来越 繁荣昌盛，增强学生的民族自豪感和培育其爱国情操。 教学教学 重点重点 重点： 1 、理解并掌握本节课的新单词和句型； 2 、动词过去式的运用。 教学教学 难点难点 难点： 1、 不规则动词过去式的运用； 2、 运用所学句型复述课文；3. 用英文描写宇宙飞船。 教学教学 准备准备 希沃电子白板、点读笔,图片，教学助手。 教教 学学 过过 程程 Step1.WarmingStep1.Warming up:up: 1) Greetings T:Good morning,boys and girls.How are you today?Are you ready for our class? Ok,come on!Before our class.Ill devide you into two groups.Boys are Feitian1 spaceship,girls are Feitian2 spaceship.Lets see who will be the first to fly into space,ok? 2) Sing a song T:Now, Lets sing a song”Look up at the spaceship”. T:Whats the song about? Ss:Its about spaceship.T:Lets see some photos of spaceship.This spaceship is very big.Its a cartoon spaceship,is it beautiful? This one is Shenzhou3.Do you know whats the name of the spaceship? Ss:Itthe ShenzhouV.T:Ok,Today,Well learn M6U2 The name of the spaceship is ShenzhouV.Can you tell me more about the ShenzhouV? Lets watch a video about ShenzhouV.We have sent 11 spaceships into space.in October 2003,ShenzhouV took Yang Liwei into space from Jiuquan.He spent about 21 hours in space.Are you clear? 【设计意图】通过一首和宇宙飞船有关的歌曲以及展示不同宇宙 飞船的图片和一段关于神舟五号的视频，不但调动了学生的学习 修改意见 把学生整 体分成男女 生两大组， 分别以宇宙 飞船命名， 激发学生的 学习兴趣同 时也很好的 和本节课相 呼应。 3 兴趣，同时也自然的引出了新课，从而为本节课的新授作了很好 的铺垫。 StepStep 2.2. Leading-in:Leading-in: T:Boys and girls,please look here.Can you guess who are they? Are they lovely? They are very strange.（Show a picture of the aliens）They are aliens,they are in the space.Last lesson,we know the spaceship took the alien to the earth and he bought some T-shirts.Can they wear? Now,lets see what are they talking about. 1. Watch the video and try to understand; 2. Listen and repeat,then answer the questions: 1) How did they go to the earth(地球）? 2) What did they bring back? 3. Do a chant: T:Now,Lets do a chant.Like this.Lets try. 【设计意图：通过一首读起来琅琅上口的和“brought”有关的 chant,不但及时巩固了四会单词同时也极大的调动了学生的学习 积极性，增强了大家的语感。】 StepStep 3.Presentation:3.Presentation: T:Now, boys and girls,do you know who are they?we know it was Damings birthday yesterday.Simons mum bought a book for Daming.Its about space travel.In the book,they saw many pictures of spaceships from China,Russia and the US.Then,Daming and Simon made a paper spaceship,they gave it to Simons mum.A paper spaceship is a model of spaceship.Lets see the spaceship together. 1. Watch the video and try to understand（整体感知课文） 2. Read the text by yourselves and discuss the questions with your deskmate. Q1:Whats the name of the spaceship? The name of the spaceship is_. Q2:When did it take Chinas first man into space? Q3:What did it take into space for the first time?( ) 由上述问题引出新单词 first,taikonaut,national 和 seed。 1) 图片展示 seed,taikonauts, 分音节教授并操练单词 taikonaut；提问：Which taikonaut did Shenzhou V take into space?Yang Liwei. 2）图片教授中国的国旗，引导学生使用 the national flag of ，如：the national flag of China。 运用白板 蒙层功能， 给学生制造 一个悬念。 单词卡教 bringback; brought. (twice) 教授 model” a model of acarplane shipchin esespacesh ip 三个问题 分别设置了 三种不同的 形式来帮助 学生去更好 的理解。 单词卡教 授新词并插 入希沃白板 的单词发音 brought,brought,brought back; bought,bought,bought a bike; made,made,made a bus; took,took,took us. 4 3. Listen and repeat,then retell the story； 温馨提示：Work in group of four, and retell the text.then, choose one student to show it.You should help each other! 【设计意图：通过不同方式的阅读操练，使学生对课堂保持兴趣 的同时更好地巩固本节课的重点内容。同时，科学合理的运用板 书形成一个立体的思维导图，通过使用图片，箭头，关键词更直 观的帮助学生去复述理解课文。】 StepStep 4.4. Practice:Practice: Play a game:Match-find the verbs in past tense. T:So much for this.Now,game time.Find the verbs in past tense.Lets pk,who wants to try? Good job!/well done! 【设计意图：通过希沃白板的课堂活动功能，以游戏的方式增强 新知巩固的趣味性，同时激励学生在轻松愉悦的操练环节更好的 掌握本课重难点。】 StepStep 5.5. ConsolidationConsolidation andand expansion:expansion: Writing:Talk and write about the spaceship in groups according to the passage. T:Boys and girls,Do you like spaceship? My student Sun Wenrong,do you know her? She likes spaceship,too. She made a model of a Chinese spaceship.Lets see. T:Now,work in group of four,please talk about the spaceship in your groups and choose a student write down it.then your groups read it twice.You can write it like this: Name: Colour:. Taikonauts: Things: I made a model of a Chinese spaceship.The name of the spaceship is_.It is_.In 2018,it took_into space for the first time.It took_,too. T:You can copy these words,Are you clear? Ill give you 5 minutes,go! 【设计意图：微课示范引领并以填空的形式考察学生对本节课的 掌握程度，挖空内容突出重点，降低难度的同时加深学生对本节 课知识的理解。】 StepStep 6.Emotional6.Emotional education:education: T:Lets watch a video about“a minute of China”, Lets see what happened in a minute.Now,our China become stronger and stronger. We are proud of China and we should love China. 【设计意图：通过一分钟中国微视频使学生增强民族自豪感的同 功能。 根据白板 和黑板上的 思维导图来 帮助学生进 行知识重构， 使课堂教学 达到事半功 倍的效果。 (2 groups) 观看微课 设计三个 不同的任务， 通过触发器 这一功能激 发学生的好 奇心与求知 欲。 观看微视频 5 时从心底萌生一种强烈的爱国情感。】 Step7.Homework:Step7.Homework: 家庭作业：（选做以下星级作业） 1.Listen and read the text fluently twice。（听并流利的朗 读课文两遍)必做 2.上网搜集更多关于宇宙飞船的资料,并把它记录下来。（选做） 【设计意图：分层布置作业，注意练习的坡度，让不同层次的学 生都有不同的选择和发展，同时让课堂的活动继续延伸至课后。 】 注意分层作 业的布置。 板板 书书 设设 计计 The name of the spaceship is ShenzhouV 6 教教 学学 反反 思思 本单元的教学内容是描述太空旅行，运用的主要句型有“The name of the spaceship is ShenzhouV.Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship.”这几个句型比较复杂，而学生对其的熟悉程度和对此句型问答的 把握度都不是特别好！因此，本单元我比较注重知识的以旧引新，在降低课文 难度的同时注意各个环节之间的自然衔接。从始至终主线清晰明朗，整节课紧 紧围绕“ShenzhouV spaceship”展开教学。从歌曲导入到宇宙飞船图片和视频 的展示无不为新课做了很好的铺垫。在课文的教学环节，我更加注重语篇教学 整体策略，从而通过一系列课文的精读，泛读以及寻读相结合，同时通过学生 的同桌之间，四人小组合作探究学习以及思维导图等多样的形式去引导学生一 层层突破本课重难点。之后的写作又是对本节课的拓展延伸，我运用微课示范 引领，让学生理解起来更容易，同时，让大多数学生能够学的更扎实。最后， 情感渗透环节通过中国一分钟微视频再一次让学生们的情感得到了升华。由于 六年级的学生上课发言和积极性都不是很高，所以本单元我在课堂上充分运用 互联网+电子白板进行教学，通过课上师生，生生互动以及小组合作探究学习充 分的调动了孩子们的学习热情，同时融入了白板擦除，游戏等功能让更多的学 生参与到课堂中来，整节课学生们的参与度比较高。 此外，本单元教学本人觉得还有一些不足之处: 1. 对内容拓展的范围不够广，深度不够深，生活的实际性不是很强。 2. 对学生知识的掌握程度，以及本课的深度广度预设不够好，导致课堂上 各个授课环节时间把控不是很好； 3.课堂用语应该更加简洁明了，还有对学生的评价应该更加具体化多样化 一些，不能简单的停留在“Great,Very good,Excellent.”这些比较泛泛的 言语上。 针对以上问题，在今后的教学中我要学会扬长避短，取长补短，在不断地 学习磨砺中成长，希望自己最终能够成长为一名教学能力强，受人钦佩的老师！ 教学流程图教学流程图 7 图例说明图例说明 课 堂 教 学 流 程 图 展示不同宇宙飞 船的图片 引出课题 PPT 神舟五号视频 简介神舟五号，课 前铺垫。 PPT Lead-in白板橡皮擦出活动一 整体感知 学生听并跟读，回答问题。 教授新词，做 chant Presentation 整体感知 带着问题读课文，教授新词 听并跟读，复述课 文 Practice 微课 PPT 学生展示 选做星级作业 师生互动 拓展练习：小作文拓展练习：小作文 PPT 示范引领 白板游戏 pk 功能 （找出过去式） 教师指导 Homework 歌曲导入歌曲导入 （Look up at the spaceship） 开始 情感升华（中国情感升华（中国 一分钟视频）一分钟视频） 教学助手 8