1、INNOVATIVE DESIGN 第七章 第2节等差数列 知识分类落实 考点聚焦突破 课后巩固作业 内 容 索 引 / 1 2 3 / / 知识分类落实 夯实基础回扣知识1 索引 1.等差数列的定义等差数列的定义 知识梳理 / 索引 2.等差数列的通项公式及求和公式等差数列的通项公式及求和公式 索引 3.等差数列的常用性质等差数列的常用性质 索引 4.等差数列的通项公式、求和公式与函数的关系等差数列的通项公式、求和公式与函数的关系 索引 索引 诊断自测 / 索引 索引 索引 索引 索引 考点聚焦突破 题型剖析考点聚焦2 索引 考点一等差数列基本量的运算 / 索引 索引 索引 索引 感悟升华
2、索引 索引 索引 考点二等差数列的性质 / 典例迁移典例迁移 索引 索引 索引 感悟升华 索引 索引 索引 考点三等差数列的判定与证明 / 师生共研师生共研 索引 索引 感悟升华 方法解读适合题型 定义法 对于任意自然数n(n2)，anan1(n2， nN*)为同一常数an是等差数列 解答题中证明问题 等差中项 法 2an1anan2(n3，nN*)成立an是等 差数列 通项公式 法 anpnq(p，q为常数)对任意的正整数n都成立 an是等差数列 选择、填空题中的判定 问题 前n项和公 式法 验证SnAn2Bn(A，B是常数)对任意的正整数 n都成立an是等差数列 索引 索引 索引 考点四等
3、差数列最值问题 / 师生共研师生共研 索引 索引 索引 感悟升华 索引 索引 课后巩固作业 提升能力分层训练3 基础巩固题组 / 12131415070809101101020304050616索引1718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索
4、引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引12131415070809101101020304
5、0506161718 能力提升题组 / 索引121314150708091011010203040506161718 / 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 索引121314150708091011010203040506161718 INNOVATIVE DESIGN THANKS本节内容结束
