1、6 声音的产生声音的产生 学习目标 1.寻找生活中不同的声音，会用身边的物体发声。 2.通过实验探究，知道声音是由物体振动产生的。 3.观察生活中能发声的物体，找出发声物体振动的部位并做好记录。 重点:寻找生活中不同的声音，会用身边的物体发声。 难点:通过实验探究，知道声音是由物体振动产生的。 一、填空 1.发声的物体在_着，声音是由物体的_产生的。 2.发声的音叉可使平静的水面_，鼓上的纸屑会随鼓面振动而 _。 二、判断 1.在我们的生活中，处处充满着各种各样的声音。() 2.我们听到的声音都是自然界中的物体发出的声音。() 3.物体停止振动后，依然可以发出声音。() 4.当我们用手触摸正在
2、发出声音的物体时，能感觉到它们在振动。 () 5.停止敲鼓后的一段时间内，还能够听到鼓声，说明声音与物体的振 动无关。() 三、选择 1.当物体发出声音时，它们都()。 A.发生了形变B.在滑动C.在振动 2.我们人类发声时振动的部位是()。 A.声带B.嘴唇C.舌头 3.要让正在发声的锣立刻停止发声，我们应该()。 A.停止敲击锣面 B.马上用手按住锣面，使锣面不再振动 C.减小敲击锣面的力度 4.风声是由()产生的。 A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动 5.敲锣时，声音是由()振动产生的。 A.锣面B.槌C.手 6.下列做法能使橡皮筋发声的是()。 A.用力拨动拉紧的橡皮筋 B.把橡皮筋拉长 C.把橡皮筋揉成一团 四、实验探究 探究声音是怎样产生的。 相同的鼓，在按压的时候_(选填“会”或“不会”)发出声音， 在用力敲打的时候_(选填“会”或“不会”)发出声音。这说 明物体必须_才会发出声音。 参考答案 一、1.振动振动 2.溅出水花跳跃 二、1. 2.X 3.X 4. 5.X 三、1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A 四、不会会振动
