1、8.8.青铜工艺之美青铜工艺之美 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1、初步认识青铜器的实用功能、历史文化价值和艺术价值。 2、通过欣赏,引导学生进一步探究青铜美的造型和纹饰,并用画笔表现出来。 3、感受我国青铜文化的艺术魅力,激发对青铜探究的兴趣,增强民族自豪感。 2 2 学情分析学情分析 青铜,是铜与锡的合金。早在石器时代的末期,就已经出现青铜器了。商周时期, 青铜器的制造与使用已遍布人们生活的各个方面。 本课古代青铜艺术对于小学五年级的学生来说是非常陌生的,是生活中很少见到 的,除非到博物馆参观。这一课就是要带同学们感悟青铜、观察青铜、熟悉青 铜。面对青铜器的各种造型和纹样,学
2、生无疑会感到神秘、好奇。老师抓住学生 这一心理特征,尽可能多的为学生提供青铜器图片及史料,引导学生主动探究。 一是了解青铜器主要有哪几种器皿及其功能; 二是探索青铜器上独特的纹饰及塑像有何作用和意义; 三是探究青铜器在造型方面的实用性与艺术性的奇巧绝妙的融合。这一课从欣 赏入手,激发学生的求知欲和对青铜器的兴趣。既感悟青铜器虽神秘,但可用我 们的画笔来描绘、表现,加深对青铜器的认识。 3 3 重点难点重点难点 1、引导学生认识并了解青铜的造型和纹饰 2、探索青铜其艺术性与实用性的完美结合 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】教学详案 导课 播放音乐,编钟的乐声 师:我们来听一听,猜猜看这
3、清脆的声音是什么乐器演奏的? 生:编钟 像是钟声 师:它叫做编钟,它是由青铜所铸造而成的。 板书:青铜(出示板书“青铜”)工艺之美 师:(看图)将频率不同的钟依次序成组悬挂在钟架上,形成合律合奏的音阶,称之 为编钟。 师:在 1978 年我们湖北省随州擂鼓墩出土了震惊世界的编钟。 文字:一个巨大的墓葬挖掘,引出神秘的王侯,青铜器的铭文透出墓主人的尊贵身 份,当沉寂了许久的编钟再次发出千古绝响时,人们惊喜的发现,消失了两千多年 的“一钟双音”失而复得,揭开编钟铸造之谜终于成为可能。 墓葬挖掘,为什么失而复得,一钟双音的奥秘,神秘王侯、青铜乐器的墓主人是谁, 编钟的设计、制造工艺 师:通过这段文字
4、,你最想了解哪些信息呢?那里的编钟又是什么样子的?演奏的 钟乐声会是什么音质的?现在就请同学们一起与我踏上发现之旅,一同见证奇 迹。 (9 分钟视频导入) 师:曾侯乙编钟的工艺是非常精湛的。(出示板书“工艺”) 师:通过欣赏了解大家不难发现,一钟两音的形成是和什么有关?(出示板书“器 形合瓦形”) 生:钟的合瓦器形有关。 师:合瓦形的编钟上面还有什么?合瓦形的钟身呈椭圆形,上径小,下径大,纵径小, 横径大,钟口边似月牙形,两角向下延伸,成尖角形,钟的上部称钲,下部叫鼓。钟 的鼓部铸有精美的图饰,钲部的纹饰称为钟带或篆间,每枚钟的钲部都铸有 36 个 突起的隆包,叫钟乳或枚。呈立体浮雕纹饰。按悬
5、挂方式,顶端有柄的甬钟、带 钮的钮钟、镈钟等不同称呼。图片(出示板书“纹饰纹样文字”) 师:小结:只有合瓦形造型才能够敲击出“一钟双音”,这也是编钟造型工艺设计 最独特之处,形成了编钟特有的造型和美感特点。 曾侯乙编钟,由 65 件青铜编钟组成的庞大乐器。被中外专家称之为“稀世珍 宝”。特制的外观造型配以独特的装饰,呈现了曾侯乙编钟独一无二视觉效果。 编钟的拥有者是谁? 师:在曾侯乙墓里,发现了上百件青铜器,上面都篆刻着“曾侯乙作持” 此人就 是墓葬的主人 鼓座群龙盘错之势的底座。 铜鹿角立鹤长相奇特的青铜动物,长着和鹿一样的角,却有着鹤的长颈和翅 膀,据说它是一只可以驼人升天的神鸟。 “九鼎
6、八簋”,这显然是只有诸侯国的国君才能享有,按名字推理,曾曾国, 侯指诸侯,乙的墓主人名。这是曾国的国君。 师:小结:工艺、器形、纹样装饰、文字装饰,整体外观形成了青铜独有的设计、 铸造、音形合一工艺之美。出示课题。 二、授课 师:早在 3000 多年前,我们的祖先就知道青铜的铸造方法与铜,锡,铅的配比(出 示板书“铸造配比”),青铜器有 6 种调配方法,锡占 6 分之 1 时,铸造的钟与 鼎,锡占 5 分之 1 时,铸造的斧具,锡占 4 分之 1 时,青铜是比较坚硬的,可以铸造 非常锋利的兵器,在曾侯乙墓出土的兵器,穿越千年的闪闪寒光至今仍摄人心 魄。 师:青铜器都刻有美丽的花纹,青铜器的常见
7、纹饰有:1、虎纹:在古代,虎的叫声, 能生巨风,可以帮助巫师沟通天地,所以人们把虎纹雕刻在青铜器上。2、饕餮纹: 像不像一个怪物的头,在古代这个怪物是一个虚构的动物,以贪吃著称,饕餮盛宴 也是来源于此的!3、夔龙纹:它只有一只足,在古代,人们认为它出入水面时能够 风雨大作,所以认为它是有灵性的,也把它雕刻在青铜器上。4、云雷纹:古人不 知道为什么会云开云散,为什么会打雷下雨,他们害怕大自然对子的惩罚,把这种 纹样也雕刻在青铜器上。5、三角云纹:以三角形为骨式,内填适合的云纹,上下 颠倒排列,构成二方连续纹样。6、窃取纹:周代的一种重要纹饰,是一种适应装 饰部位要求而变化的动物纹样。7、狩猎纹:
8、狩猎纹的左端为骑马勇士张弓射箭, 前方有奔跑中的野兽,形象生动逼真。 师:接下来,我们来看一看有着精美的纹饰的青铜器吧!有哪些装饰,是怎样装饰 的呢?,莲鹤方壶是 1923 年,在河南出土,高 126 厘米,口径 30.5 厘米。(视频介 绍) 小结:莲鹤方壶上是用了浮雕和镶嵌的装饰手法,使整个青铜器,器形优美,纹饰 精致。 师:我们在来欣赏我们家乡的青铜器吧!在河北平山县古中山王墓出土的错金银 四龙四凤方案座,长 47.5 厘米,宽 47 厘米,高 36.2 厘米,它现在就展览在我们河 北省博物馆里。(视频介绍) 小结:错金银,是一种镶嵌的工艺,将金、银线镶嵌在青铜表面花纹的凹槽里,打 磨光
9、滑,形成青铜、金、银浑然一体的视觉效果。 师:青铜器是一个庞大的家族,像这样的宝贝我们国家还有很多很 多、,古时候人们的生活与青铜器密不可分,做饭,装水,喝酒,听音乐 和打仗都与它有着密切的联系,今天我们就请来了青铜家族的五兄弟,我们来认 识一下。(课件出示:食器、酒器、水器、兵器、乐器、) 食器:鼎:是中华 5000 年来最具有代表性的青铜器之一,它主要的用来煮或盛放 鱼、肉用,形状大多圆腹,二耳,三足,也有四足的方鼎,司母戊方鼎。鼎是权力的 象征,期初是食器,后来发展成祭祀用品。 师:我们再来看一看另外两种食器,谁来猜一猜它是做什么的? 鬲:与鼎非常相似,但唯一不同的下面的足是空足,方便加
10、热。 簋:相当于现在的大碗,形状一般为腹圆, 侈口,圈足,有无耳,二耳,三耳,甚至四 耳,起标志奴隶主身份的作用。 酒器:我们再来看一看酒器。 爵:听起来十分雅致的名字,给人高贵的感觉,它是奴隶主,宴请时用的酒具,同现 在的酒杯一样,圆腹,前有倾酒的流,后有尾,旁有扳,口上有两柱,下面有三个高 足,也有少数爵为单柱或无柱。 角:跟刚才的爵十分相似,但是不同的是它前后都是尾,无角柱,一部分有盖,这个 角的容量是刚才爵的 4 分之 1。 觥:它有圆形或方形的腹,有一个圈足,这是它的流,这是它的扳手,便于拿握,还 有一个盖子,这个盖子是不是像一个翘起脑袋的神兽? 尊:古代用于盛酒,四羊方尊,是尊中之
11、首,不论大小,造型,纹饰,铸造工艺都体现 了极高的艺术造诣。 水器: 盤:大多是圆形的,古人盥洗用具,小盘用于洗手、洗脸,大盘用于洗浴,钱腹,有 两耳。 盂:盂跟簋很相似,但是要比簋大的多,而且很深,容量也很大,主要盛水,盛饭,有 侈口,圈足,附耳。 兵器: 戈:两边截刃是横向的,这种兵器用于横击或钩杀战车。 矛:它是战国时期一种常规兵器,在青铜矛的正反面,中部和骹部,有多处小片的 规则花纹。 戟:它是矛和戈的结合体,兼有戈之用于钩,矛之用于刺的两种作用。 剑:初期剑身一般较短,形状像柳树的叶子,后期制作成熟,如“越王钩钺剑”,剑 身加长到五、六十米,青铜剑由剑身和剑茎两部分组成。 乐器: 鐃
12、:它向我们现在看到的铃铛,但是要比铃铛大的多。 钟:单独悬挂的,我们称之为特钟,多在寺庙中见到。 编钟:大小依次悬挂的是我们刚才介绍过的编钟。 编磬:古代一种打击乐器,悬挂于架子上,可击奏旋律,常与编钟相配。 鼓:鼓面边缘略向外延伸,胸部鼓突,束腰,空腹,撇足。 小结: 师:刚刚我们分类详细地从视频和图片中了解了,青铜器家族中不同的成 员,古人很聪明,他们是按照用途来设计,青铜器的器形和纹饰,形成了与众不同 的青铜工艺之美,让我们深刻的感受国宝青铜的魅力。 三、自主探究,合作练习 师:老师为每个小组准备了学习资料袋,里面有不同青铜器的图片,找出你所喜欢 的器形和纹饰,用手指,书空的方法,在图片上描一描,感受青铜器的美。 师:根据器形和纹饰,按照分类猜一猜它是哪一类的青铜器?做什么用的? 那么到底是不是呢?就请你们下课自己进行查阅,下节课,我们一同再来揭晓答案 吧!下课!
