1、1 Unit 1 Jobs Lesson 1 Mocky the Juggler 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1. 理解句型 What does he/she do? He/she is a/an 等的意思和用法。 2. 学习关于职业的新单词。 3. 能说出每个职业的特征，区分不同的职业。 二、教学重难点二、教学重难点 1.学习“teacher, doctor , vet ,juggler, farmer, policeman, nurse , student , singer, worker, driver” 等表示职业的单词。 2. 理解句型 What does he/sh
2、e do? He/she is a/an 等的意思和用 法。 三、教学过程三、教学过程 Get Ready 猜谜游戏 教师出示一些不完整的职业图片，学生通过观察和联想，猜职业、 说词汇。 T：Guess. What job is it? 思考并讨论 出示 Get Ready 中的四幅图片，引导学生说出他们所看到的人分 别从事什么职业，然后呈现四个单词卡片，并带读。 T：We know song jobs. Lets look. What does she/he do? Ss: She/ He is a/ an 2 引导学生将以上图片、词卡进行搭配。 出示 Ann 和 Wang Ling 谈话的
3、图片，引导学生猜测她们说话的内 容，呈现人物对话，可以让学生跟读。 师生就上面四幅图片中人物的职业开展问答活动。 T: What does she/he do? Ss: She/ He is a/ an Enjoy the Story 导入故事 呈现故事第一幅图，引导学生思考并说明故事人物和地点。 T: Look at the picture. Where are they? Who can you see? Guess, what does Miss White do? How do you know that? 学习故事 完整播放故事动画，或者学生看连环画，讨论主人公们遇到了几 个人以及他
4、们的职业，并形成板书。 T: Who do they meet? What does she /he do? Ss: She is a teacher. / He is a doctor/ vet. 带领学生一起看图 1，引导学生讨论 Mocky 和朋友们在做什么。 T: Do they go to school or go home? 带领学生看图 2、 图 3， 引导学生说一说 Mocky 看到的人是什么职 业，并判断 Mocky 是否喜欢杂耍，以及他是否会杂耍。引导学生看图 5，说说在 Mocky 受伤之后，朋友们的反应是什么，此时 Mocky 的身 体状况和情绪如何。 T: Does
5、Mocky like juggling? What happens? What doAnn and Ken 3 do to help Mocky? 引导学生看图 6、图 7、图 8，说一说赶来的几个人的职业分别是 什么，并猜一猜他们是否都能帮上忙，原因是什么。 T: Who comes to help? But can the doctor help Mocky? Who can help Mocky? Why? 让学生观看图 9 和图 10 动画，说一说 Mocky 的状况。 模仿表演 学生再次完整看故事，集体跟读对话。 学生朗读人物对话，简述故事情节。 借助板书，教师通过串讲故事情节，采用
6、问答方式引导学生回顾 故事情节和语言。 T: Where are they? What does the woman do? Is she a doctor? What can the vet do? 利用 PPT 呈现故事主要情节图图 1、图 2、图 4、图 6、图 7、图 8， 引导学生给图片排序。 利用 PPT 呈现故事中人物的图和句子，让学生判读。例如，呈现 插图 2 和句子 Hes a vet.引导学生判读并改正。 把学生分成小组，让学生在小组中分角色读故事。 引导学生学习评价故事中的人物， 如： What do you think ofAnn and Ken?Are they good friends? Why?
