1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 2 讲 记叙文体的高分架构 记叙文不论是写人还是记事，都要有整体的布局和构思。为了适应考场作文的短时有效，真正在短时间内把故事讲好，我们可以掌握以下几种常见的记叙文的叙事范式。 一、记叙文之 “ 线串珍珠 ” 式结构 所谓 “ 线 ” 即线索，所谓 “ 珠 ” 即生动丰富的材料。线串珍珠即用线索将记叙的内容贯串组织起来。 记叙类文章线索有以下几类： 以具体事物为线索； 以人物为线索； 以中心事件为线索； 以感情为线索； 以时空变化为线索。 运用线索贯串组织内容的常见形式有如下几种： 单线贯串 以一条线索组织材料，故事情节围绕线索 展开。 双线贯串 或者分别
2、叙述两件事，或平行前进，或交织发展，在特定的契合点汇合；或者是设置明、暗两条线，同叙一件事。 实际上，记叙文的行文线索并不是有意而设，而是为使主题表达鲜明的自然需要。换言之，怎样使主题鲜明，就怎样设置合理的线索。 典例 (2017 江苏高考 )根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的文章；文体不限，诗歌除外。 生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。 审题立意 材料共三句话。第一句话，是作文材料的引子，引导考生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车。第二句话，从 “ 种类 ” 和 “ 形态
3、 ” 两个方面加以提示和引导，意在帮助考生展开联想。第三句话，是材料的关键所在。 “ 车来车往 ” 既可以是现实中观察到的车流来往，也可以是虚化的与车有关的记忆、思考和体悟。 “ 车来车往 ” 后的内容提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，现在汽车已走入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；可观往知来，讨论由车的变迁引发的生活观念的转变，如从 追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如 “ 火车跑得快，全靠车头带 ” 。这几个角度，既可以单写，也可以综合来写，给考生提供了充分施展写作才华的空间。 范文多
4、维观摩 成就那盘棋 一考生 阳光普照，爷爷沐浴着温暖斜躺在窗边的太师椅上。旁边的孙女不时去抓抓爷爷的胡=【 ;精品教育资源文库 】 = 子，告诉爷爷些许趣事，便自顾自地去玩耍了。老爷子看着外面街道上的轿车一辆一辆疾驰而过。 “ 丫头，过来，学学棋，陪爷爷杀一盘儿。 ” 小丫头乐呵呵地跑过来，接下来却看着自己的棋子一个一个被吃掉，她表情开始沮丧了。最后棋盘上只剩下了 “ 车 ” ，跑得很远的只有它！ “ 车 ” 却保护不了 “ 老将 ” ，最终她败给了这个幸灾乐祸的老头儿。 “ 爷爷，不行，重来 ?” “ 车可是有很大的用处哩，你没用好。 ” 爷爷满脸慈祥地看着自己心爱的孙女，接着说， “ 丫头
5、，别窝火了，爷爷用板车带你去耍一会儿去？ ” 小丫头对爷爷的突发奇想早已习以为常，十分赞同。 到了水泥地面，爷爷便拉着板车跑了起来，丫头在车上开怀大笑，如银铃一般清脆、悦耳！爷爷脚步终于一点点慢了下来，下面就是气喘吁吁了。真的是岁月不饶人啊！ 一辆自行车此时超过了祖孙二人，丫头看愣了，那湛蓝色的车架、米白 色的座椅，还有那小巧可爱的铃铛，组合成一个优美的精灵，优雅地在地面舞动着行着。 几天后， “ 丁零、丁零 ?” 悦耳的铃声响起，眨眼间，声音便已来到身前，那蓝白相间略带几分优雅的精灵飘然而至，爷爷推着它，就仿佛搀扶着嫁进门的公主，满脸微笑和幸福。 “ 丫头，上来！ ” 爷爷笑容满面地命令着。
6、丫头先是犹豫不决，而后满脸幸福地坐到后面的车座上。丫头听到了爷爷骑车的均匀的呼吸声，感受到了他的欢喜 ? ?丫头爱惜极了这个精灵，不轻易地骑它，常常将它锁在家里。 ?窗外，车来车往；窗内，丫头又陪着爷爷下棋。她的棋子又只剩下了 “ 车 ” ，爷爷止住了笑，捏了捏丫头的小脸，朗声说道： “ 车是用来载人载物的，而不是留来欣赏的。要正常使用它，让它也觉得自己有存在的价值，否则，再厉害的车也保护不了老将，更挽救不了棋局。你的车何尝不是如此呀 ?” ?多年后，丫头知道了爷爷的苦心，便也明白爷爷才是自己前行路上的车，无论是在上学的路上，还是在生活的旅途中！ ?工作后的第一天，丫头骑着自行车开始了新的生活
7、，面对呼啸而过的汽车，她的嘴角泛起了浅浅的微笑。 1.学开头 开篇以场景描写入手，描绘出了一幅祥和、温馨的生活图景。 “ 老爷子看着外面街道上的轿车一辆一辆 疾驰而过 ” ，这句话暗中点题，颇为奇妙。 2学描写 文中对丫头和爷爷的动作、表情、语言等细节刻画十分生动、自然。如第 段写丫头先是 “ 乐呵呵 ” 地跑过来，再写她表情开始 “ 沮丧 ” ；第 段写爷爷 “ 满脸慈祥 ” 地看着心爱=【 ;精品教育资源文库 】 = 的孙女，这些描写画面感强，语言生动有感染力，突出了人物形象，富有生活气息。 3学修辞 在第 ?段，作者把自行车比作 “ 精灵 ” ，一方面写出了自行车在丫头眼中显现出来的精美
8、，另一方面也表达出丫头对自行车的喜爱之情。 4. 学深刻 第 ?段爷爷的话含意丰厚，能引发我们对生活的种种感悟，是本文最为深刻的地方。 范文解构 应用解读 本文属于典型的 “ 线串珍珠 ” 式结构，文章以 “ 车 ”为线索，将爷孙二人的生活片断有机地串联起来，形成一个完美的整体。作者先写爷孙下棋的情景，接着描写爷爷用板车带丫头玩耍的场面，再叙写爷爷送丫头自行车的事情，最后又以丫头骑着自行车开始新生活作为结局。文章以写老爷子看轿车从眼前疾驰而过起，以孙女骑自行车微笑着面对生活终，一方面表达出作者对自行车时代和谐宁静生活的眷恋，一方面表达对生活的哲思。文章立意高远，思想深刻，特别写孙女对爷爷话语的
9、反思，给人以启迪，彰显出作者对问题认识的深刻性。 微技法系统点拨 ?文后学法更深刻 ? 记叙文深刻 “3 角度 ” 许多人总以为记叙类文章与深刻无关，但事实却是记叙文越有深度，分数就越高。文贵感人，意贵服人。无疑，好的记叙文离不开文采与意境，但若能用深刻的思想来点化文采、意境，就能产生更强的艺术感染力。 1换种思维，深入理解 生活中的事看似繁琐平常，但是却常常包含哲理，只要换一种思维方式或角度，深入理解生活，那么诉诸笔下的生活内容更容易做到既深刻又富有新意。如表现常见的 “ 母爱 ” 主题，正面描写母亲爱子之举的文章往往铺天盖地，此类对母亲的解读往往流于形式，实难再吸引人，但若有考生写母亲严厉
10、 “ 呵斥 ” 的温暖或者 “ 藏 ” 了一半的爱来赞扬母爱的理性和母亲教子的高超艺术，对比之下对母亲的解读明显更深刻，高低立见。 2巧妙克隆，注入新意 在任务驱动型和新材料作文一统天下的今天，贴近自己生活的素材无疑是记叙类文章最佳的选择。但是纵观各地考场，满分作文中仍不乏从教材或者典故中取材，联系现实生活进行构思，巧妙 “ 克隆 ” 出来的佳作。这类巧妙克隆佳作以绝妙的点化手法注入时代新意，使=【 ;精品教育资源文库 】 = 典故、名段变得活色生 香，成为与直接书写时代生活并驾而驱的第二种深刻。当然，这种写法的关键是要建立起 “ 古 ”“ 今 ” 联系，并让 “ 古 ” 为 “ 今 ” 服务
11、，不能空谈，要有实际内容，要揭示生活的内涵情理。 3寓意深远，多用曲笔 寓意，是指寄托或隐含的意思。具体来说，文章 “ 寓意深远 ” 的特点指语言含蓄，有意蕴，多使用曲笔，整体上以实写虚，有暗示性、隐喻性，对读者有启发意义。写寓意深远的文章不一定用寓言体，在一般的记叙类文章中作包含寓意或带有象征意味的观点表述，同样可以使文句有意蕴，使文意有寄托性。 二、记叙文之 “ 蒙太奇 ” 式结构 在记叙文叙事结构中 ，可以把与人物密切相关的几个片段连缀起来，叙述人物的经历和事情的发展变化，这就是记叙文中的 “ 蒙太奇 ” 结构。它有如下好处： 可以节省谋篇布局的时间，不必再去纠结情节的编排是否曲折； 操
12、作性强，只需撷取符合题意的生活片段入文； 能够激发关注生活的热情，加深生命体验，养成勤于思考、勤于记录生活点滴的良好习惯。 典例 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界 ? 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。 审题立意 这是一道关于灵性 、才华的蕴含哲理意味的命题。 材料的第一句 “ 智慧是一种经验，一种能力，一种境界 ?” ，点出了与 “ 智慧 ” 相关的三个方面。 “ 经验 ” ，多指经历或体验； “ 能力 ” ，是经验的展示； “ 境界 ” ，则是人的精神所达到的程度或表现的状况。最后的省略号提示考生
13、还应做多方面的、深层次的思考。 材料的第二句 “ 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象 ” ，是一种比方，提示考生 “ 智慧 ” 的面貌如同大自然景象一样，种类繁复，形态各异。 这里的智慧有别于一般的智力，是 “ 智力 ”“ 情感 ”“ 意志 ” 的综合体。写智慧实际就是表达一种高层次的精神境界，从这个意义 上讲，对事物的深刻体验是一种智慧；对生活的认真态度是一种智慧；对传统的坚守是一种智慧；对未知的探索是一种智慧 ? 像这样表现人类精神境界的崇高和美好就是文章立意所在。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 范文多维观摩 皱纹中的智慧 一考生 岁月的车轮在人生的道路上辗过，深深的皱纹诉说着爷爷的人生，体现着纯朴的智慧。 一、牛耕 “ 呦喝，呦喝 ?” 爷爷沙哑的呼声在空旷的地里显得格外清晰。天上乌云开始汇聚，要下雨了，我忙跑到田埂边。 “ 爷爷，快回来！ ”“ 知道了，就这一块了，耕完再回去。 ”话毕，又起了呦喝声。天空果真飘起细密的雨。爷爷回来时身子
