1、教学内容Unit 4 BirthdayLesson 1 课型故事教学课时1(40 minutes) 教材分析 本课是单元第一课时，主要教学内容是连环画故事。 本单元话题是生日。上一单元刚刚学过序数词，而且在序数词构 词规律有了一定的关注，为本单元日期的表示方法做了铺垫。 本课时侧重通过故事叙述文本的阅读、理解故事内容。在故事中 通过询问、说明 Ken、Ann 和 Mocky 的年龄、生日等内容，在情境 中理解、体会所学语言的意义，引导学生认识月份、日期和季节词 汇以及响应的表达法。How old are you? Im 11years old.学生在低年 级已经学习过，本课结合故事情境再次复现
2、。 学情分析 本课时的教学对象是六年级，六年级学生绝大多数都对本课的 生日话题有着浓厚的兴趣。教学环节的设计要让学生保持学习的浓 厚兴趣。 教学目标 知识与技 能目标 1、 在插图与对话的帮助下，理解故事主要情节和内容； 2、 在故事情境中理解询问和说明某人生日的对话：When is your birthday? My birthday is in spring. Its March 12th. 3、 学生能听懂、认读下列在故事中出现的词汇：spring, autumn, March, September, December. 能力目标 1、 结合插图模仿人物对话； 2、 在故事中指认、说明故
3、事人物的生日； 3、 朗读和表演故事片段或整个故事。 情感态度跨学科知识渗透：南北半球季节差异 教学重点及难点重点：在插图与对话的帮助下，理解故事主要情节和内容 难点：spring, autumn, September 单词发音。 教学准备PPT，卡片，日历，题单等 教学过程 教学步骤教师活动学生活动设计意图 Step1.Greetings warmer 引出天气和日期 复习小梅及家人生日 英文表达 全班活动，和老师交 流 通过日常对话描述天 气，自然引出季节和 日期，为故事发展奠 定基础。 Step2.Lead-in以我的生日为题引出 Birthday and gift 全班活动，唱歌并思
4、考谈论生日有关事项 通过歌曲和对话创设 情境，呈现话题 Step3.Presentation 初现故事完整情节引 导 学 生 思 考 Whose birthday was it? 全班活动 观看动画，思考问题 通过整体输入，在了 解故事细节的基础上 培养学生的阅读能力 Step4.Practice 1， 分享故事细节 让学生看图，引导 问题： Whats it in Mockys hand? Was it Kens birthday? WhenisKens birthday? 个人活动 师生合作学习寻 推测故事 布置小组任务 共读故事 引导进入故事第二 部分 引导学生对比两个国 家同一时间不同
5、天气 了解南北半球气候差 异 2，再现故事完整情 节，引导学生听录音 跟读故事 小组活动 两人合作 个人活动 2，全班活动，跟读对 话 培养学生自主学 习，共寻故事发生细 节 回归课本， 故事小 结，分层教学 渗透跨学科知识 2，强化巩固理解 Step5.Production 以 Challenges 形式， 引导学生重现故事情 节 Challenge1:Trueor False Challenge2:Role reading Challenge3:Show time Challenge1: 全 班 活 动 个人活动 Challenge2: 小 组 活 动 Challenge3: 小 组 活 动 阅读、内化语言检测 学生的学习情况 Step6.Conclusion 1.Summary: 2.Homework 和同伴共读课文 用自己的方式记住 朋友或父母的生日 巩固新知并为第二课 时学习铺垫 板书设计Unit 4 Lesson 1 Mockysbirthday When is your birthday? Its. in Kenspring Mocky winter summer autumnAnn
