广东版三年级上册Unit 1 Hello!-Lesson 1-ppt课件-(含教案)--(编号：d0898).zip

Unit One1 Hello! 第第3课时课时 WarmWarm up:up: Lets chant! 上学路上， 两个小朋 友相遇 星期六， 马南在王 府井遇到 了外国小 朋友 出门前 和爷爷 道别 Lets talk 看动画看动画 1.动画中的小朋友是怎样问姓名的？ 2.动画中的小朋友是怎样道别的？ Whats your name? Bye！/ Goodbye! 边边 看看 边边 想想 单击看答案 Hi, hello 都是我们通常用来打招呼的用语都是我们通常用来打招呼的用语 Whats your name ? “你叫什么名字？你叫什么名字？ ” 用来询问对方姓名用来询问对方姓名 Hi! Im . Hello! Im . Hi! My name is . What is your name? My name is . Whats names 1.1.喂！喂！ 2.2.再见！再见！ 3.3.你叫什么？你叫什么？ 4.4.怀特小姐。怀特小姐。 5.5.我的名字我的名字是麦克。是麦克。 对号入座对号入座 （ ）What s your name ? （ ）Miss White （ ）Hello ! （ ）Goodbye ! （ ）My names Mike . 3 4 1 2 5 UnitUnit 1 1HelloHello 第三课时第三课时 教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲 教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。 这就要求教师要讲述与演示同时进行。 教具准备：教师课前准备一个名卡，以及本课时所 用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生 带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具（实物） 教学过程： 一热身、复习(Warm-up/Revision) （一）游戏抛球 教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字 Hello,Im，之后由教师将小球随意抛给另一名学生， 提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。 （二）复习 Showmeyour教师先发指令请全班共同 练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。注意 此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教 师要及时给予肯定。 （三）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文 具的表述。 由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说 Hello!Mike.同时说一种文具如 pencil，接到球的学生 则找到相应的文具（铅笔），边出示边说 “Yes.Pencil.”。随后由第二学生用同样的方法继续练 习。 二呈现新课(Presentation) 教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。 教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实 际操作，将整个过程呈现给学生。 三趣味操练(Practice) （一）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步 骤制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分， 一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。 （二）学生自己动手制作名卡。 让学生用 Hello/Hi,Im的句型来展示自己制作 好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。 （三）让学生跟录音一起学唱歌曲 Hello。教师可 带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。 如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导 学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名 字进行演唱。 四课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第 3 部分练习。方法如下： （一）教师在做活动手册之前，先做一个 Showmeyour(pen)的活动作铺垫。 （二）学生看图，说说图中学生手中的物品 （三）教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学 生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，不同就 画哭脸。 （四）让学生听录音做练习。 （五）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句 一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行 自我评价。 五扩展性活动(Add-activities) 记忆名字游戏 （一）每一个人在说自己名字之前都要加上和前面 说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最 后一个学生要记下全组或全排学生的名字。 （二）方法 教师先向做在一排的一个学生说 Hi,ImMsWang， 接着这位学生说 Hi,MsWang.ImAnn.她/他旁边的学生 说 Hi,MsWang.Hi,Ann.ImKen.以此类推。 板书设计： Unit1Hello 展示学生的名卡 教案点评： 本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，主要是使学 生在学完两个课时的知识后轻松一下，在制作英文名卡 的基础上学唱英语歌曲Hello。复习热身环节的活动对 前两个课时的知识进行复习巩固。名卡的制作过程需要 教师亲自演示、指导，再让学生自己动手制作名卡。扩 展性活动设计的记忆名字游戏是让师生、生生之间更好 的交流，有助于今后教学的开展，增进师生、生生间的 感情。探究活动唱歌谣 学唱下面的歌谣，边唱边举起相应的文具。还可用 已经学过的文具单词替换原歌词，再演唱歌谣。看谁唱 得好，编的新歌多。教师奖励优秀者。