闽教版四年级上册Unit 5 Daily Activities-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号：90097).zip

get up have breakfast go to school 6:30 a.m 7:15 a.m 4:30 p.m 时间表达方式时间表达方式 9:00 p.m 12 oclock12 oclock have lunch 4:30 4:30 p.mp.m go home 9:00 p.m9:00 p.m go to bed schedule/作息表 Activities 活动 Time 时间 A.has lunch C.gets up D.goes to schoolE.goes to bedF.goes home B.has breakfast at 6:30 a.mat 6:45 a.mat 7:15 a.mat 12:00at 4:30 p.mat 9:00 p.m 1.Lily gets up at 6:30 a.m. 2.Lily has breakfast at 6:45 a.m. 3.Lily goes to school at 7:15 a.m. 4.Lily has lunch at 12:00. 5.Lily goes home at 4:30 p.m. 6.Lily goes to bed at 9:00 p.m. 1. Lily gets up at 6:30 a.m. 2.She gets up at 6:30 a.m. 3. He gets up at 6:30 a.m. 4.I get up at 6:30 a.m. 5.You get up at 6:30 a.m. 主语是第三人称单数（名字/she/he） 主语是第一人称（I） 主语是第二人称（you） 小结：在句子中，主语是第三人称单数：名字/she /he时 ， get upgets up get gets up have has breakfast has lunch go goes to school goes to bed goes home 当主语为第三人称单数He/She/名字，动词变成单数形 式： gets has goes 综合活动：小调查2人为一组，各自了解你的同伴日常作息时 间，并填入表格，然后请个别同学用英语向全班同学介绍你同伴 的日常作息时间。如：XXX gets up at 6:30 a.m. Name姓名: XXX schedule/作息表 activities 活动 gets uphas breakfast goes to school has lunch . Time 时间 6:30 a.m . . . . Daily Activities get up have breakfast go to schoolhave lunch go home go to bed gets has goes has goes goes Homework 1.听录音，熟读课文3遍。 2.完成练习册part B部分。 3.了解你家人的日常作息时间并制作成表 格。 Thank you!Thank you! Unit 5 Daily Activities Part B 教学设计 一、教学目标 （一）语言知识目标 1.学习本课新词组：have lunch、go home、go to bed. 2.学习本课第三人称单数动词的表达方式。 3.功能：能用本课知识介绍他人的日常活动。 （二）语言技能目标 1.能够听懂本课的内容。 2.能够依据单词卡片说出相应的单词。 3.能够依据课文图片读懂本课的内容。 4.能够借助图片提示将句子补充完整。 （三）情感态度目标 通过了解与相互介绍他人的作息时间，增进彼此的友谊；以小组活动培养学生团队合作 精神；经过本课知识学习，学生能够树立良好的日常作息习惯。 2、教学重点与难点 教学重点： 1.能用听懂、会说本课所学的词组。 2.能运用本课所学知识介绍他人的日常活动。 教学难点： 能够理解及掌握词组：get up/have breakfast/go to school.等第三人称单数的变化 以及运用。 3、教具准备 多媒体、单词卡片、磁贴、书包。 四、教学过程设计 Step1 warming up 1.Greeting。 2.介绍评价机制。 3.听唱英语歌曲：Its time to go to school. 4.复习词组：go to school、get up、have breakfast. 5.揭示课题：Unit 5 Daily Activities Part B Step 2 Presentation&Practice 1.a.m /p.m 教学 借助单词卡片，引出 a.m 与 p.m 教学。（操练：中英/唱反调） 2.词组 have lunch/go home/go to bed 教学。 由 PPT 呈现图片，学生猜测是什么活动，引出相应词组的教学。 操练方式：全班-小组-个人 操练方法：升降调/上下左右/大小声 游戏：Bone Game 3.课文教学 在播放课文视频之前，先让学生观察图片，猜测本课的内容。 （1）播放课文视频第一遍,学生圈出图片相对应的词组：gets up/has breakfast/.。 （2）播放课文第二遍，圈出活动对应的时间，并完成表格。 （3）语法教学。 引导学生发现 get up/gets up、have breakfast/lunch-has breakfast/lunch、.等 词组之间存在的差异， 提出疑问：什么情况下用 get up/gets up、have breakfast/lunch-has breakfast/lunch.结合 PPT 引出第三人称单数的教学。（操练： 游戏争锋相对） （4）跟读课文 2 遍。 Step 3 Extension 综合活动：小调查2 人为一组，各自了解你的同伴日常生活作息，并填入表格，然 后请个别同学用英语向全班同学介绍你同伴的日常生活作息。如：XXX gets up at 6:30 a.m. Name 姓名：XXX 作息表 activities 活动 gets uphas breakfast go to school has lunchgo home go to bed time 时间 6：30 a.m . Step4 Summary 教师借助单词卡片，引导学生总结上节课和今天所学的内容： 词组：get up/have breakfast/go to school/have lunch/go home/go to bed. 第三人称单数的变化：get-gets 、have-has 、go-goes Step 5 Homework 1.听录音，熟读课文 3 遍。 2.完成练习册 part B 部分。 3.了解你家人的日常作息时间并制作成表格。 五、板书设计 Unit 5 Daily Activities Part B go to school go home G2 G1 goes goes have breakfast Lily have lunch has has get up go to bed gets goes