辽宁师大版五年级上册Unit 6 Can I have some chicken -ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：f005b).zip

food food chickenCan I have some ? Yes,please. Read and say I like eating .chickenchicken They are _.chickenschickens Wenchang chicken 文昌鸡 Jiaohua chicken 叫花鸡 Kung Pao Chicken 宫保鸡丁 Curry Chicken 咖喱鸡 I like _. Can I have some _? The _are healthy food. 健康的 vegetables / Can I have some_? Yes,please. Guess,whats my favourite food? food zoo school noodles My favorite food are _. Can I have some _?noodles beef noodles pork noodles chicken noodles vegetable noodles tomato and egg noodles seafood noodles meat meat /i/ Pass me some_,please. Can I have some _?meat bike five ice rice Uncountable nouns 不可数名词 chicken bread meat fish rice tea beef pork milk water juice hamburger apple noodles banana sandwich orange hot dog tomato vegetables potato egg Countable nouns 可数名词 Can I have some/a/an_? Yes,please./Sure. Lets practice.(同桌之间进行对话练习) They are our countrys traditional (传统的)food.We often eat them during the Spring Festival(春节). What are they? JiaoziBaoziHuntunZongzi Chinese food Chinese foodrestaurant 饭店 Order your dishes. Jiao zi Can I have some/a/an_? Yes,please./Sure. Q:What would Helen like? Q:What would Helen like? Q:What would Helen like? A:Chicken and jiaozi. Lets repeat Helen and her mom are in a Chinese restaurant. Helen: Wow, so many dishes! Mom: Yes, they look nice. What would you like, Helen? Helen: Mom: Helen: Mom, what are those? Mom: They are jiaozi. Helen: Can I have some? Mom: Sure. Can I have some chicken, Mom? Yes, please. dishes Lets read Helen and her mom are in a Chinese restaurant. Helen: Wow, so many dishes! Mom: Yes, they look nice. What would you like, Helen? Helen: Mom: Helen: Mom, what are those? Mom: They are jiaozi. Helen: Can I have some? Mom: Sure. Can I have some chicken, Mom? Yes, please. Write a dialogue2人一组练习对话，将答案写在练习本上 S1:Wow,so many _！ S2:Yes,they look_. What would you like? S1:_? S2:_. S1:What are those? S2:_. S1:Can I_? S2:Sure. chicken meat rice noodles vegetables jiaozi hamburger sandwich hot dog bread fish beef pork egg cake pizza baozi zongzi huntun ice cream Summary What have you learnt in this class? (这节课你学到了什么？) I have learnt Homework 1.Act Part1 with your partner after class. (课后和同伴之间进行第一部分对话表演。) 2.Make a new dialogue. (创作一个新的对话。) Goodbye!Goodbye! Unit6 Can I have some chicken? 教学设计教学设计 教学内容：教学内容：辽师大版快乐英语五年级下册第六单元。 教学目标：教学目标： 1.语言知识目标：能听说读写单词 chicken, rice, noodles, meat, vegetables. 熟练掌握句型 Can I have some? 及其应答 Yes, please.向他人提出就餐意愿或请求。 2.语言能力目标：在语言学习活动中积极思考，主动 探究，积极与他人合作，共同完成学习任务；积极运用所 学英语进行表达和交流，逐步掌握语言知识和技能。 3.情感、策略和文化目标：通过学习本课，了解在就 餐过程中如何有礼貌地与他人交流，并且做到有意义地节 约粮食；了解饺子是中国最典型的传统食物，提高民族自 豪感。 教学重点教学重点：理解并会熟练运用核心词汇和核心语言。 教学难点教学难点：初步建立可数名词和不可数名词的概念。 教学准备教学准备：英语教学 PPT 课件、食物图片、单词卡片、 四线格贴等。 教学过程：教学过程： 一、Warming-up: 1.Greetings：Good afternoon，boys and girls . Nice to meet you.What day is today?Are you happy?Lets learn this lesson happily. 2.Lets enjoy a nice video and tell me whats the video about? 3.Review some words in Unit5. 【设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的 距离。引导学生观看有关食物的小视频，激发了学生学习 英语的兴趣，又引出了本课的主要话题-food.复习第五单元 的核心词汇，既巩固了旧知，又为新课的教学做了铺垫。 】 二、Presentation 1.T：We know hamburger,chicken,hot dog and sandwich are all western food.This class well learn some Chinese food.So today lets learn Unit6 Can I have some chicken?在课件上展示 鸡肉图片的一部分，通过让学生猜图片的游戏引出第一个 新单词 chicken 的教学，进一步引出重点句型 Can I have some?Yes,please.然后在 PPT 上向学生们展示有关鸡肉佳 肴的图片，这些图片能够吸引学生们的兴趣，利用这些图 片进行重点句型的操练。 【设计意图：由第五单元学过的有关西方食物的单词自 然地过渡到本节课要学的有关中国食物的单词，进而引出 本节课的课题，运用图片直观呈现新的词汇，创设贴近实 际生活的语境，引导学生真实表达，为后续的语言输出打 好基础。 】 2.T：There is a kind of food,they are very healthy.再结合 蔬菜图片的一部分让学生们猜一猜是什么食物，进一步引 出第二个新单词 vegetables.并强调单词中 a 的发音，再将单 词 vegetables 放入句型中进行操练，巩固新知。 3.T：Do you like vegetables?Maybe your favourite food are vegetables.Do you know whats my favourite food?说着并 做出吃面条的动作，引出新词 noodles.我会给出几个含有 字母组合 oo 的单词：food,zoo,school，学生通过读词，体会 oo 的读音，然后读出 noodles,同样再放入句型中进行操练， 再向学生们展现各式各样面条的图片：beef noodles,chicken noodles,pork noodles,vegetables noodles,tomato and egg noodles,seafood noodles. 【设计意图：运用自然拼读法教学，让学生通过已学 过的单词的语音规律，认读新单词；创设情境，师生对话， 让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用本单 元的目标语言。 】 4.在教授单词 rice 时，我在 PPT 上展示一个碗的图片， 让学生猜猜碗里有什么，激发了学生的兴趣，进而进行新 词的学习，使学生很容易地掌握新知。在新授单词的教学 中，我依然运用了自然拼读法向学生出示了熟悉的单词 bike,five,ice,引出新授单词 rice,让学生通过已学过的单词的 语音规律，认读新单词。由 rice 这一词是不可数名词，我 会让学生初步建立可数名词和不可数名词的概念。让学生 理解已学过的有关食物的单词中，哪些是可数名词，哪些 是不可数名词。并将这些单词放入重点句型 Can I have some/a/an?Yes,please./Sure.中进行同桌之间的对话练习， 达到了操练重点的目的。 5.T:There is a kind of food.We often eat them during the Spring Festival.Whats our countrys traditional food?通过提问 方式引出单词 jiaozi，虽然不是本课重点词汇，但是让学生 了解了饺子是中国最典型的具有传统特色的美食。 6.反复操练句型并板书“Can I have some/a/an?Yes,please./Sure .” 并且简单强调本课难点：不 可数名词。 【设计意图：在单词教学中时刻注意词不离句，句不 离目标句型，紧密与教学内容结合。 】 7.写一写：我提供语言支架，要求学生将改编的对话 写 下来，然后进行展示。 【设计意图：这一过程实现了学生的语言输出，让学 生有话可说、有话可写，实现了“为用而学，学了会用” 的教学目的。 】 8.情感教育：在我们享受美味食物的同时，有一些贫 苦的孩子只能吃一些残羹剩饭，观看图片引导孩子们要节 约粮食。 三、Practice 1.进行重点单词和句型的操练：我会出示多种食物的 图片，让学生选择一种食物进行两人一组的对话操练。这 一过程既让学生巩固了新知，又培养了学生大胆开口说英 语的习惯。 2.展示自制菜单：这一过程的目的是进一步操练核心 语言和核心单词：Can I have some/a/an?Yes,please./Sure. 发到学生手里的食物小卡片更是极大地激发了学生参与英 语课堂的热情，体现了学生“用英语做事情”的理念。 【设计意图：体现课程标准提出的“玩中学，学中玩” 的教学理念，实现“为用而学，学了会用”的教学目的； 同时，个性化的评价有助于学生增强自信，更好地发挥创 造才能。 】 四、 Teaching text 1.课件中出示 Helen and her mom 在餐馆的图片，再向 学生提出问题：What would Helen like? 2.听录音，然后回答问题。 【设计意图：首先给予问题，并解释问题，其次，播 放教学对话，让学生带着问题去听。做到教师指令明确， 让学生有目的地去听。 】 3.Answer the questions . 4.再次播放录音，学生尝试跟读，自由朗读，接龙朗 读，分角色朗读等多种朗读方式。然后我又结合课件对课 文进行分层次留白处理，学生尝试补全空缺并朗读对话。 【设计意图：加强朗读训练；各种形式的梯度操练， 一方面训练学生正确的语音、语调，培养语感，另一方面 在反复感知中加深学生对对话的理解与掌握，也为语言的 输出做好铺垫。 】 五、Summary 要求学生自己总结，培养他们的自主学习能力，总结 好的及时给予表扬，总结不充分的我会及时给予补充。 六、Homework 1、Act Part1 with your partner after class. 2、Make a new dialogue. 【设计意图：通过课后作业来进一步巩固新知，进一 步培养学生运用语言进行交际的能力。帮助并鼓励他们会 用且活用英语，提高他们综合运用语言的能力，达到本课 的教学目标。 】 板书设计板书设计 Unit6 Can I have some chicken? Can I have some? Yes,please.