1、B1 Unit 4 Age and Phone Numbers Part A 一、教学目标: 【知识目标】: 复习数词。能听说、认读以及书写 Mm,Nn；能听说、认读主要单 词：monkey,noodles；能听懂会说：How old are you?I am three. 【能力目标】: 学会用岁数询问他人年龄。 【情感目标】 ：通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学习 英语的兴趣。 二、教学重点、难点： 教学重点：能听说、认读以及书写 Mm,Nn；能听说、认读主要单词： monkey,noodles；能听懂会说：How old are you?I am three. 教学难
2、点：能听懂会说：How old are you?与 How are you? 三、教学准备： 多媒体课件 四、 教学过程: Step 1 Warming up 1.Greeting 2.Sing a song: Numbers 由歌曲导入 numbers,提问学生现实生活中， 在哪些地方可 以看到数字. 3.引出 age 和 phone numbers,读课题 Step 2 Revision 1、复习数字(快速读出看到的数字单词) 2、介绍评价方式（教学字母 M 和 N） Step 3Presentation 1.Listen the text,导出 Fido. 2.Fido 与学生之间打招呼
3、。 （运用以前所学的句型） 3.出示 cake,询问学生 How old is Fido?从而导出 How old are you ? (1)出示 cake,引导学生说 Happy Birthday,Fido. (2)Ask a question “How old is Fido?”Listen the text again. (3)通过蛋糕上的蜡烛，操练 How old are you? 教学单词 old 教学句子 How old are you? 4.出示 How old are you ? Im. .（板书） 文化渗透：在英美国家，成人之间随意问人家年龄是不礼貌的行为。 5.操练 How
4、 old are you ? Im. .（教师问，学生答或学生互问答） 6.Sing a song (1)Listen and sing “How old are you ”? (2)Game:歌曲连连唱 7.Listen and repeat 8.Game Step 4 Learn the Letters 1.Review the letters: Aa-Ll 2.快速抢答 3.TeachMm,monkey,Nn,noodles (1)看图，引出 monkey (2)教 monkey (做动作，升降调操练） (3)出示字母 Mm,看 Mm 书写的笔画笔顺，并跟着老师一起写 （Nn 和 noodles 的教法与 Mm 一样） （5）将今天所学的字母与之前所学的字母连成一个 Chant Step 5 Summary 1.对今天上课所学的知识进行复习 2.总结评价
