1、 教学目标：教学目标： 1、掌握文言知识 2、理解孟子的仁政思想 3、学习孟子的对话技巧 一、自主学习，弄懂字词，一、自主学习，弄懂字词， 掌握文章大意。掌握文章大意。 觳觫觳觫 便嬖便嬖 放辟放辟 畜畜妻子妻子 庠庠序序 孝孝悌悌 颁颁白白 褊褊小小 h spin b fng px xingt bnbin 邪邪侈侈ch 则则王王wng 胡胡龁龁h 彼彼恶恶知之知之 w 忖度忖度cn du 结结 构构 层层 次次 第一部分第一部分(开头至开头至“王请度之王请度之”)，主要说齐主要说齐 宣王未实行王道，不是不能，而是不为。宣王未实行王道，不是不能，而是不为。 第二部分第二部分(“抑王兴甲兵，危士
2、臣抑王兴甲兵，危士臣”至至“孰能孰能 御之御之”)，从反面论述从反面论述“霸道霸道”的危害，敦的危害，敦 促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行 王道。王道。 第三部分第三部分(“王曰：王曰：吾惛，不能进于是吾惛，不能进于是 矣。矣。”到篇末到篇末)，阐述施行王道的具体措施。阐述施行王道的具体措施。 第一部分第一部分 v第一层第一层(从开头到从开头到“则王乎则王乎”)，提出并明确提出并明确 话题话题，以问，以问“霸道霸道”开始，转入说开始，转入说“王道王道”。 v第二层第二层(从从“曰：曰：德何如，则可以王矣德何如，则可以王矣” 到到“是以君子远庖厨也是以君子
3、远庖厨也”)，提出提出“保民而王保民而王” 的中心论点的中心论点，肯定齐宣王能够保民而王肯定齐宣王能够保民而王。 v第三层第三层(从从“王说王说”到到“王请度之王请度之”)，剖析剖析 齐宣王的仁心未及于民，未成王道，不是齐宣王的仁心未及于民，未成王道，不是 “不能不能”，而是，而是“不为不为”。 第一层第一层 v翻译下列句子，并解释加点的字词：翻译下列句子，并解释加点的字词： v1、仲尼之徒无、仲尼之徒无道道桓文之事者桓文之事者 道：谈论道：谈论 v2 、是以后世无传焉，、是以后世无传焉，臣未之闻也臣未之闻也。 宾语前置句宾语前置句 v3、无、无以以，则，则王王乎乎 以：同以：同“已已”，停止
4、（这个话题），停止（这个话题） 王：名词活用动词，行王道。王：名词活用动词，行王道。 道路道路 有狼当有狼当道道，人立而啼。，人立而啼。 途径，方法途径，方法 此五者，致胜之此五者，致胜之道道也。也。 风尚风尚 师师道道之不传也久矣。之不传也久矣。 思想，学说思想，学说 既加冠，益慕圣贤之既加冠，益慕圣贤之道道。 道理，道义、规律道理，道义、规律 得道多助，失得道多助，失道道寡助。寡助。 将军身被坚执锐，伐无将军身被坚执锐，伐无道道，诛暴秦。，诛暴秦。 道：道：名词名词 取道取道 从郦山下，从郦山下，道道芷阳间行。芷阳间行。 走路，赶路走路，赶路 闻操已向荆州，晨夜兼闻操已向荆州，晨夜兼道道。
5、 说，讲说，讲 何可胜何可胜道道也哉？也哉？ 通通“导导”，引导，疏导，引导，疏导 故善者因之，其次利故善者因之，其次利道道之。之。（货殖列传序货殖列传序） 所以（对于人民），最好的办法是顺其自然发展，其所以（对于人民），最好的办法是顺其自然发展，其 次是借有利的形势引导他们。次是借有利的形势引导他们。 道：道：动词动词 第二层（第二层（1） v翻译下列句子，并解释加点的字词：翻译下列句子，并解释加点的字词： v1、德何如，则可以、德何如，则可以王王矣矣 v王：名作动，行王道以统一天下王：名作动，行王道以统一天下 v2、莫之能御也莫之能御也 v宾语前置句宾语前置句 v3、何由知吾可也何由知吾可
6、也 v宾语前置宾语前置 v4、舍舍之！吾不忍其之！吾不忍其觳觫觳觫，若无罪而，若无罪而就就死地死地 v觳觫：恐惧而战栗觳觫：恐惧而战栗 v就：走向就：走向 v5、然则废衅钟、然则废衅钟与与 v6、不、不识识有有诸诸 v7、百姓皆以王为、百姓皆以王为爱爱也也 v8、臣、臣固固知王之不忍也知王之不忍也 v9、然然，诚诚有百姓者有百姓者 v10、王无、王无异异于百姓之以王为爱也于百姓之以王为爱也 第二层（第二层（2） 与：同与：同“欤欤”，吗，吗 识：知道识：知道 诸：兼词诸：兼词“之乎之乎” 爱：吝啬爱：吝啬 固：本来固：本来 然：是；诚：的确。然：是；诚：的确。 异：形容词做动词，感到奇怪。异：
7、形容词做动词，感到奇怪。 v11、以以小小易易大大，彼彼恶恶知之知之 v12、王若王若隐隐其无罪而就死地其无罪而就死地 v13、是是诚诚何心哉何心哉 v14、宜宜乎百姓之谓我爱也乎百姓之谓我爱也 v13、无无伤伤也也，是是乃乃仁术也仁术也 v 14、是以君子是以君子远远庖厨也庖厨也 第二层（第二层（3） 小、大：形作名小、大：形作名 恶：何，怎么恶：何，怎么 隐：恻隐，哀怜隐：恻隐，哀怜 诚：真的诚：真的 宜：应当宜：应当 主谓倒装句主谓倒装句 伤：伤害伤：伤害 远：形作动，远离远：形作动，远离 v1、舍、舍南舍北皆春水南舍北皆春水 v2、唐浮图慧褒始、唐浮图慧褒始舍舍于其址于其址 v3、舍、
8、舍之！吾不忍其觳觫之！吾不忍其觳觫 v4、逝者如斯乎，不、逝者如斯乎，不舍舍昼夜昼夜 重点实词：重点实词：舍 房屋房屋 放下放下 停止停止 建房建房 重点实词：重点实词：爱爱 父母之爱子，则为之计深远父母之爱子，则为之计深远 齐国虽褊小，我何爱一牛齐国虽褊小，我何爱一牛 向使三国各爱其地向使三国各爱其地 予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染 爱其二毛（怜惜鬓发花白的老人）爱其二毛（怜惜鬓发花白的老人） 爱而不见爱而不见, ,搔首踯躅搔首踯躅 爱护爱护 、疼爱、疼爱 吝啬吝啬 爱惜爱惜 爱慕，欣赏爱慕，欣赏 通通“薆薆”，隐蔽，躲，隐蔽，躲 藏藏 怜惜，同怜惜，同 情情 v1、然则废衅钟
9、与、然则废衅钟与 v2、我持、我持玉斗一双，欲与亚父玉斗一双，欲与亚父 v3、孰与君少长、孰与君少长 v4、蹇叔之子与师、蹇叔之子与师 v5、与秦而不助六国也、与秦而不助六国也 重点实词：重点实词：与 同同“欤欤”，吗，吗 给予给予 和和 参与参与 交好交好 第三层（第三层（1） v翻译下列句子，并解释加点的字词：翻译下列句子，并解释加点的字词： v1、夫子之谓也夫子之谓也 v2、夫我、夫我乃乃行之，反而求之行之，反而求之 v3、此心之、此心之所以合所以合于王者，何也于王者，何也 所以：表原因所以：表原因 合：符合合：符合 v4、明明足以察秋毫之足以察秋毫之末末 明：形作名，视力明：形作名，视
10、力 末：尖端末：尖端 v5、则王、则王许许之乎之乎 宾语前置宾语前置 这样这样 许：相信，认可许：相信，认可 v6、而功不至于百姓者，、而功不至于百姓者，独独何与何与 v7、舆薪舆薪之之不不见见百姓百姓之之不不见见保保 v宾语前置（之，提宾宾语前置（之，提宾 ） 第二个第二个“见见”：被：被 v8、不为者与不能者之、不为者与不能者之形形，何以异何以异 v9、老老吾老，以及人之老吾老，以及人之老 老：老： “尊敬尊敬”，后两个是，后两个是“老人老人” 及，推及及，推及 v10、刑刑于寡妻，至于兄弟于寡妻，至于兄弟 v11、古之人、古之人所以所以大过人者大过人者 第三层（第三层（2） 独：却独：却
11、 宾语前置宾语前置 刑：刑：“型型”，做榜样，做榜样 所以：表原因所以：表原因 v1、夫我乃行之，反而求之、夫我乃行之，反而求之 v2、无伤也，是乃仁术也、无伤也，是乃仁术也 v3、家祭勿忘告乃翁、家祭勿忘告乃翁 v4、乃不知有汉，无论魏晋、乃不知有汉，无论魏晋 v5、乃悟前狼假寐、乃悟前狼假寐,盖以诱敌盖以诱敌 v6、屠乃奔倚其下、屠乃奔倚其下 重点实词：乃重点实词：乃 这样这样 是是 你的你的 竟然竟然 才才 于是于是 v1、举头望、举头望明明月月 v2、明明足以察秋毫之末足以察秋毫之末 v3、明明以教我以教我 v4、是故、是故明明君制民之产君制民之产 v5、力尚足以登，火尚足以、力尚足以
12、登，火尚足以明明也也 v6、未可、未可明明诏大号以绳天下之梅诏大号以绳天下之梅 重点实词：明重点实词：明 明白地明白地 视力视力 明亮明亮 贤明贤明 照明照明 公开公开 v1、不为者与不能者之形，何以异、不为者与不能者之形，何以异 v2、视之，形若土狗、视之，形若土狗 v 3、无案牍之劳形、无案牍之劳形 v4、不与，归而形诸梦、不与，归而形诸梦 重点实词：形重点实词：形 情形情形 形状形状 形体，身形形体，身形 显示显示 v1、抑抑王兴甲兵，王兴甲兵，危危士臣士臣 ，构怨，构怨于于诸侯诸侯 v 抑：还是抑：还是/难道难道 危：使动用法危：使动用法 v2、为肥甘为肥甘不足于口与，不足于口与，轻暖
13、轻暖不足于体与不足于体与 v为：因为为：因为 肥甘、轻暖：形容词作名词肥甘、轻暖：形容词作名词 v3、然则王之所大欲，可知、然则王之所大欲，可知已已 v已：同已：同“矣矣”，了。，了。 v4、欲、欲辟辟土地，土地，朝朝秦楚，秦楚，莅中国莅中国而抚四夷也而抚四夷也 v辟：开拓辟：开拓 朝：使朝：使朝见。朝见。 v莅：临，统治莅：临，统治 中国：古今异义，中原地区中国：古今异义，中原地区 第二部分（第二部分（1） v5、以、以若若所为，求若所欲所为，求若所欲 v若：如此若：如此 v6、犹、犹缘缘木而求鱼也木而求鱼也 v缘：攀爬缘：攀爬 v7、若是、若是其其甚与？甚与？殆殆有甚焉有甚焉 v其：难道其
14、：难道 殆：恐怕，可能殆：恐怕，可能 v8、然则、然则小固小固不可以不可以敌大敌大 v小、大（寡少弱强）：形作名小、大（寡少弱强）：形作名 敌：抵抗敌：抵抗 第二部分（第二部分（2） v9、齐、齐集集有其一，以一有其一，以一服服八八 v 集：会集集：会集 服：征服服：征服 v10、盖盖亦反其本矣亦反其本矣 v盖：通盖：通“盍盍”，何不，何不 v11、天下之欲、天下之欲疾疾其君者皆欲赴其君者皆欲赴愬愬于王于王 v疾：憎恨疾：憎恨 愬：控诉愬：控诉 v12、其其若是，若是，孰孰能御之能御之 v其：假如其：假如 御：抵挡御：抵挡 第二部分（第二部分（3） 重点实词：重点实词：于于 v1、构怨、构怨于
15、于诸侯诸侯 v2、然后快、然后快于于心与心与 v3、吾何快、吾何快于于是是 v4、不拘、不拘于于时，学时，学于于余余 v 5、毛先生以三寸之舌、毛先生以三寸之舌,强于百万之师强于百万之师 和和 在在 对对 “被被” “向向” 比比 重点实词：重点实词：若若 动词，像，好像动词，像，好像 v海内存知己，天涯海内存知己，天涯若若比邻比邻 动词，及，比得上动词，及，比得上 v徐公不徐公不若若君之美也。君之美也。 代词，相当于代词，相当于“你你”“”“你们你们”，作定语时则，作定语时则 译为译为“你的你的”“”“你们的你们的”。 v若若入前为寿入前为寿 v更更若若役，复若赋，则何如？役，复若赋，则何如
16、？ 代词，他，他的代词，他，他的 v孔子生不知其父，若母匿（隐瞒）之。孔子生不知其父，若母匿（隐瞒）之。 指示代词，这，这样，如此指示代词，这，这样，如此 以若所为，求若所欲。以若所为，求若所欲。 连词，表假设，连词，表假设，“如果如果”“”“假如假如” 天若有情天亦老。天若有情天亦老。 连词，至，至于。连词，至，至于。(若夫：用在一段话开头，若夫：用在一段话开头， 用以引起下文，有用以引起下文，有“象那象那-”“至于说到至于说到-”的的 意思意思) 若夫霪雨霏霏，连月不开若夫霪雨霏霏，连月不开 复合词复合词 若何若何 怎么办，怎么样怎么办，怎么样 使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？使归就戮于
17、秦，以逞寡君之志，若何？ 思考思考 v1 1、齐宣王之、齐宣王之“所大欲所大欲”是什么？是什么？ v2 2、孟子用、孟子用“缘木求鱼缘木求鱼”的比喻说明了什么？的比喻说明了什么？ v3 3、孟子为齐国未来描绘的社会蓝图是怎样的？、孟子为齐国未来描绘的社会蓝图是怎样的？ v4 4、怎样才能实现这一蓝图呢？、怎样才能实现这一蓝图呢？ v1、吾、吾惛惛，不能进于，不能进于是是矣矣 v惛：糊涂惛：糊涂 是：代上文提及的这种理想境界是：代上文提及的这种理想境界 v2、无恒产而有、无恒产而有恒心恒心者，惟士者，惟士为能为能 v恒心：一贯（向善）的思想恒心：一贯（向善）的思想 v“为能为能”即即“能为能为”
18、，能做到，能做到 v3、及及陷于罪，然后陷于罪，然后从而刑从而刑之，是之，是罔罔民也民也 v及：等到及：等到 从而：接着就从而：接着就 v 刑：名作动刑：名作动 罔：同罔：同“网网”，陷害，陷害 第三部分（第三部分（1） v4、是故明君、是故明君制制民之产民之产 v5、此、此惟惟救死而恐不救死而恐不赡赡，奚暇，奚暇治治礼仪哉礼仪哉 v惟：只是惟：只是 赡：足赡：足 治：讲求治：讲求 v6、无失无失其时其时/无夺无夺其时其时 v无：通无：通“毋毋” 失，夺：错过，耽误失，夺：错过，耽误 v7、申申之以孝悌之义之以孝悌之义 v申：反复陈述申：反复陈述 v8、颁白者不负戴于道路矣颁白者不负戴于道路矣 v颁白：同颁白：同“斑白斑白”，须发花白，须发花白 第三部分（第三部分（2） 制：规定制：规定 二、合作学习 v任务一：提炼孟子的政治主张和社会理想。 v任务二：齐宣王虽然被孟子说服了，但并没 有实施孟子的主张， 也没有给孟子一官半职， 只是把他当作一位德高望重的学者来尊重， 而不是想实现他那一套政治理想。你觉得孟 子的思想有哪些不足使得齐宣王不执行呢？ v任务三：从梁惠王、到齐宣王，凡是和孟子 对话的君王都会被孟子说服。如果你是君王， 要如何应对才能不被孟子占据主动？只能在 语言交际层面想办法，不能利用王的权力。
