2019新苏教版三年级上册科学:像工程师那样 教学设计.doc

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资源描述

1、 苏教版小学科学三年级上册 专项学习 像工程师那样 - 1 1.像工程师那样 【教材分析】【教材分析】 本册内容由“认识空气”、“研究土壤”、“固体和液体”“地球上的水资源”和“人 的呼吸和消化”“专项学习”六个单元组成。将带领三年级科学学习的同学们,展开六段不 同但有联系的科学学习旅程。专项学习是对科学探究和工程实践的过程和方法进行的专门指 导,它不是指向科学概念的学习,而是专门指向科学探究和工程实践方法的学习;它采用“项 目活动”的教学方式,体现自主性、开放性、 整合性,更关注科学思维与工程思维的培养; 作为本册教材的最后一课,将过程技能的方法融合在活动中,不仅是总结,更是提升。 【学情分

2、析】学情分析】 刚刚步入三年级的学生,对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作 具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,三年级的学生必将对科学学科 表现出浓厚的兴趣,因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时,由于受年龄和 其他条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏 重于语数教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、 培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。 【教学目标】【教学目标】 科学知识: 1知道手工皂的制作过程以及各种材料的作用。 科学探究: 1能根据自身需求自主选择需要的材

3、料,完成手工皂的制作。 2能在失败的基础上提出猜想,进一步实验,得出结论,并提出改进意见。 3能倾听别人的意见,并与之交流。 科学态度: 1乐于尝试运用多种材料制作手工皂,体会创新乐趣。 2能分工合作,乐于为完成手工皂的制作,分享彼此的想法,贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境: 1了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断的增加的需求。 【教学重点】【教学重点】 知道手工皂的制作过程以及各种材料的作用。 【教学难点】【教学难点】 苏教版小学科学三年级上册 专项学习 像工程师那样 - 2 能在制作失败的基础上提出猜想,进一步实验,得出结论,并提出改进意见。 【教学准备】【教学准备】 教师

4、材料:多媒体资料 学生材料:皂基,烧杯,搅拌棒,水槽,热水,模具,多种干花,牛奶,蜂蜜,果汁等 【教学时间】【教学时间】 2 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 第一课时第一课时 一、导入新课一、导入新课 1(播放视频)师:通过刚刚的视频可以看出我们学校的学生都很讲究卫生,而且我们在洗 手的时候都用到了肥皂,你们喜欢用什么样的肥皂啊?(香、洗得干净)每个人的喜好都不 一样啊,很好! 2师:那你们想不想做一块专属于你自己的肥皂呢?(想)好,那我们今天就来一起学习制 作手工皂! 设计意图设计意图:通过创设学生在学校用肥皂洗手的情境,学生能够很快的将关注点集中在肥皂:通过创设学生在学校用肥皂洗手

5、的情境,学生能够很快的将关注点集中在肥皂 上,并提出自己的看法上,并提出自己的看法 二、设计及制作二、设计及制作 1师:刚刚同学们提了几点自己的想法,老师这儿有一份资料单可以供你们参考学习,根据 你的需求进行选择,选好之后可以和你的小组成员交流一下你为什么选择这些材料? 2学生根据自身需求自主选择材料。(巡视,给汇总单) 3师:谁来说说看你为什么选择这些材料? 4师:材料有了,你知道怎么做吗?那我们一起来学习一下制作步骤吧(播放视频) 5师:现在你会制作了吗?(会)那在制作的时候还有什么需要注意的吗? 6学生强调注意事项:注意不要被热水烫到,注意缓慢搅拌 7师:没错,那就请每组材料员拿着汇总单

6、上台来领取材料。 8学生按照步骤制作手工皂。 设计意图:通过阅读资料,学生能够在短时间内了解各个材料的功效,根据自己的需求选设计意图:通过阅读资料,学生能够在短时间内了解各个材料的功效,根据自己的需求选 择材料,学生在做出选择的时候其实也是一个思考的过程择材料,学生在做出选择的时候其实也是一个思考的过程 四、评估改进四、评估改进 1师:现在每个同学都制作好了自己的手工皂,在等待手工皂冷却凝固的过程中有没有同学 苏教版小学科学三年级上册 专项学习 像工程师那样 - 3 和我们分享一下在你制作的过程中有没有遇到什么问题或者困难。 2学生分享自己制作的感受。 3师:现在同学们可以检查一下自己的手工皂

7、有没有凝固好。(师巡视,帮助学生鉴别有没 有凝固好) 4师:有的学生成功了,有的同学失败了,请哪位学生来描述一下你肥皂现在的状态是什么 样的? 5学生描述:像水一样 6师:那你觉得可能是什么原因造成你的肥皂到现在还没有凝固的呢? 7学生分析原因:有可能是材料加多了(追问:那你觉得加多少合适呢?) 8师:那成功的同学也可以对自己的肥皂进行评价,你原本想做个什么样的?你觉得这个手 工皂有没有达到你预期的效果,如果没有可能是哪里出现了问题? 师:我觉得你们分析的都很有道理,但是我们怎么才能验证你们说的对不对呢?(设计实验) 设计意图:学生制作完成之后,学生能够进一步思考自己做的手工皂成功或失败的原因

8、,设计意图:学生制作完成之后,学生能够进一步思考自己做的手工皂成功或失败的原因, 并在此基础上提出改进意见,设计实验并在此基础上提出改进意见,设计实验 【板书设计】【板书设计】 1.像工程师那样 第第 2 2 课时课时 明确问题 制定方案 制作模型 评估改进 制作手工皂 做什么样的手工皂 根据自己需求选材料 成功?失败? 材料加多了? 苏教版小学科学三年级上册 专项学习 像工程师那样 - 4 一、导入一、导入 1师:上节课我们一起制作了肥皂,有的同学没有成功,我们一起分析了原因,并设计了实 验,那我们一起来看一下你们准备怎么做。 2学生出示设计单,分析怎么做。 二、初步改进二、初步改进 1师:

9、有同学说材料加多了,要适当减少加的量,那减少多少呢?作为参考,老师之前给你 们的是 5 毫升。 2学生修改实验方案,有同学选择 1 毫升,有同学选择 2 毫升 3师:那现在你们按照自己选择的量再次进行实验 4学生实验,汇报结果,得出结论。 三、分析再改进三、分析再改进 1师:现在我们要加的材料的量我们已经知道了,还有什么需要改进的吗?(没什么香味, 颜色也不好看) 2 师: 为什么我们加了这些材料却没有很好的效果呢?老师这儿还有一份资料单, 学习一下, 看看能不能找出解决的办法 3学生阅读资料单,找出解决办法。 4师:原来想要香味浓郁,需要对干花进行处理,浸泡成精油;颜色鲜艳需要添加一些色 素

10、今天老师给同学们准备了一些纯天然的植物色素可以供你们选择。 5学生再次选择材料进行制作。 6师:提醒一下,每种材料不能加过量哦! 7学生制作,展示评价。 四、展示评价四、展示评价 1师:同学们今天真的是太棒了!每个人都制作出了既好看又实用的肥皂,你们可以互相评 价一下,觉得制作的怎么样? 2师:没错,我们的肥皂还有改进的空间,看来我们要想做出一块完美的手工皂要考虑的因 素还很多呢!更重要的是我们学会了像工程师那样去思考改进解决问题的过程。希望我们课 后继续去探索,去研究。 设计设计意图:学生进行实验,总结得出结论,并在此基础上能够进一步思考改进自己的肥皂,意图:学生进行实验,总结得出结论,并在此基础上能够进一步思考改进自己的肥皂, 最后进行总结提升,展示评价最后进行总结提升,展示评价 【板书设计】【板书设计】 制作手工皂 苏教版小学科学三年级上册 专项学习 像工程师那样 - 5 像工程师那样 明确问题 制定方案 制作模型 评估改进 做什么样的手工皂 根据自己需求选材料 成功?失败? 材料加多了? 初步改进 再改进 展示交流

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