1、AfghanistanAfghanistan 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.知识目标 (1) 学生能读懂文章的大意； (2) 学生能够了解阿富汗的节日文化和习俗。 2.能力目标 (1) 学生能读懂文章大意，并且能够回答相关问题； (2) 通过文本阅读，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。 3.情感目标 (1) 让学生体会阿富汗节日文化中的精髓和传统； (2) 引导学生了解一带一路国家节日文化，尊重国家节日文化差异。 二、教学重点二、教学重点 1. 学生能读懂文章的大意； 2. 学生能够了解阿富汗的节日文化和习俗。 三、教学难点三、教学难点 1. 阿富汗庆祝宰牲节和一些习俗
2、的活动短语和句型； 2. 学生能读懂文章大意，并且能够回答相关问题。 四、教学准备四、教学准备 多媒体课件、阅读材料、板书贴图、服装道具 五、教学过程五、教学过程 Step1. Pre-reading: 1. Greetings and free talk. 2. Let students know some countries of One Belt One Road and lead in Afghanistan. 【设计意图】【设计意图】 通过路线图知道一带一路的一些亚洲国家， 同时引出阿富汗在一带一路中 的重要位置，激发学生更深入地学习了解阿富汗文化的兴趣。 Step2 . While
3、-reading: 1. Fast readingPassage 1 The Brief Introduction ofAfghanistan Task 1. Read and complete the mind map 【设计意图】【设计意图】 作为泛读材料，学生只需要带着问题去快速阅读，抓住关键词找到答案。 通过观看视频，以完成思维导图的方式了解阿富汗的基本信息，为下文其他节 日文化的学习作铺垫。 2. Detail reading. A: Passage 2The custom ofAfghanistan Task 2: Read and judge. 【设计意图】【设计意图】 通过阅读
4、文本，完成简单的判断题，帮助学生了解阿富汗的习俗。在此过 程中， 对于阿富汗的特色服装会通过学生展示和图片方式让学生更加直观地了 解。对于阿富汗人打招呼的方式，会通过展示图片和邀请学生上台表演来让学 生更加生动地了解，同时也调动了学生的积极性。 B: Passage 3 Eid al-Adha inAfghanistan Task 3: Read and complete the form. 【设计意图】【设计意图】 作为精读材料，也是本节课的主体部分。通过观看视频，听读文本，让学 生整体了解阿富汗庆祝宰牲节的风俗习惯。然后，让学生带着问题进行阅读， 让学生学会在阅读中寻找关键词完成阅读目标。
5、 完成之后， 小组讨论商量答案， 提高团队合作能力。评讲练习时，再一次通过照片的展示让学生更好地了解宰 牲节的活动。 Task 4: Lets compare. 【设计意图】【设计意图】 让学生通过对宰牲节活动和中国节日活动的对比，找出相似之处，增强跨 文化交际意识。 Step 3. Post-reading Homework: 【设计意图】【设计意图】 阿富汗除了宰牲节， 还有一个重要的节日开斋节。通过布置作业完成开 斋节的练习，让学生回顾并再次训练了阅读的方法与技巧， 同时也能了解阿富 汗更多的节日文化。 Step4. Sum-up: A: 复述板书内容 【设计意图】【设计意图】 通过复述板书内容，把整节课介绍的阿富汗文化总结一遍，让学生思路更 清晰，同时也加深了对阿富汗的印象。 B: 通过观看图片，让学生知道阿富汗正处于战争。 【设计意图】【设计意图】 通过图片，把阿富汗人民的生活和我们进行对比，引导学生产生“我们讨 厌战争，呼吁和平”的意识。同时，呼应我们学习一带一路国家节日文化的目 的，要通过一带一路的纽带带给周边国家和平与更好的生活，升华主题。 板书设计：板书设计：
