1、Uint 1School Subjects（四年级上册） 教学内容教学内容 教材第 9 页的 Vocabulary 和 Target。 教学目标、重难点教学目标、重难点 （一）教学目标 、能正确拼读新单词：English Chinese music art mathP.E. science 、能掌握句子： Do you like math?Yes, I do. / No, I dont. What subjects do you like?I like. （二）重难点 把所学习的单词、句型运用到生活中。 教法教法 在课堂教学中，老师要重视培养学生的语言基础知识和 基本技能，使学生学习英语感兴趣
2、；要关注全体学生，尊重 个体差异，促进教育公平；要注重学习过程，提高学习效率； 促进心智发展，提高创新能力。在整一节中，我变换不同的 方式让学生反复读单词，通过多读，反复读，把单词记下来。 设计不同的智力小游戏，让学生尽情参与其中，在游戏中掌 握句型。创设不同的情境，激发学生的学习动机，培养学生 的自信心，使学生体验到学习英语的成功与快乐。 教学过程教学过程 （一）导入科目单词。 以学生熟悉的学校，老师引入新课，不同的老师任教 不同的科目，拉近了新知识与学生的距离，消除了陌生感。 （二）教学新单词。 、 教学单词 English 、 Chinese、music、art、math、 P.E. 、
3、 和 science。 老师出示图片，让学生跟读单词。通过多读，变换不 同的方式反复读，把单词记下来。 （开火车读、接力读、大 声小声读、在寻宝游戏中读） ，不同的活动方式，让学生活 跃其中，大胆地玩、大胆地练，从而掌握所学的单词。 、跟录音读单词。 （二） 、创设不同的情境学习句型：Do you like？ （1）拿着 math 的图片，引入句型：Do you like math? Yes, I do. / No, I dont. （）变换不同的图片学习句型：Do you like？让学 生巩固句型。 （）用一个动作或一个图形来表达一种科目，让学生进 行 Do you like？的句型操练，从而达到对所学句型的深 化。 （三）教学句型：What subjects do you like?I like. 这是这一课的重难点，我主要让学生在“动”中突破。 （好朋友互问，创设对话情景对话） （四）跟录音读 target. 让学生用正确的语音语调来读。 六、拓展延伸，布置作业
