1、Unit 4 My Day 一、教学内容与教材分析 本节课的教学内容是义务教育小学英语开心版四年级上册 Unit 4 My Day 的 Story 的部分。话题是问时间和该是时候去做什么，内容与学生的日常生活密切 联系，学生对话题感兴趣，能主动积极参与到教学活动中去。 二、学生分析 四年级的学生经过一年的英语学习后，已经掌握了一定的学习方法，并具备了 初步的听说读写能力，对英语有着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。 三、教学目标： 1.知识目标： （1）能运用所学知识进行故事的阅读。 （2）灵活熟练地运用句子“what time is it? Its. / Its time to.”询问别人的需
2、求以及回答。 2.能力目标： （1）能分角色表演对话。 （2）培养学生积极思考问题的能力。 （3）培养学生的创新能力和合作能力。 （4）教育学生合理安排时间。 四、教学重点 、难点： 1. 能正确理解、 掌握对话内容，并能进行初步表演对话。 2. 能正确运用句子进行情景对话编写。 五、教学过程 Step 1 Chant and greeting Step2 Warming upIntroduction and dialogues between students 设计意图：通过老师的自我介绍呈现上一课时的内容，引导学生进行复习熟练句 型和时间。 Step3 Story （1）Lead inTo
3、day is Thursday. Tomorrow is Friday. Tony and Gogo have a plan. 设计意图：创设故事情景，引入故事，设置悬念，并对新单词进行学习。 （2）Watch the video. 设计意图：让学生初步整体感知故事内容，吸引学生的注意力。 （3）Listen again and answer the questions 设计意图：培养学生捕足信息能力,分析能力和思维表达能力。 （4）Read after the story 设计意图：巩固学习 story，让学生尽量模仿人物的语音语调。 （5）role play 设计意图：根据学生年龄特征，喜
4、欢表演和乐于展示设计，这个环节既巩固了所 学的重要知识，又使学生进入了另外一个语言环境，体会了学英语的乐趣。 Step4 Moral education infiltration 设计意图：渗透在故事学习当中，并延伸到我们日常生活当中。 Step5: Activity- Make a new dialogue 设计意图：学生运用所学的知识，创编对话，培养学生合作的精神，团队意识和 集体的观念。 Step6: Homework 设计意图：将所学的知识灵活运用到日常生活中，学以致用。 板书 Unit 4 My Day Tomorrow Wake up Go to the lake Go to sleep Its time to
