1、Unit 8Helping at home第一课时教学设计第一课时教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1.语言目标： 本节课要求学生掌握以下词汇（ sweeping the floorcleaning the windowswashing the dishesfolding the clothescleaning the deskwashing the clothes) 语言结构（日常交际用语） ： Is she /he ( washingthedishes )? No,she /he is not . She/He is (washing the clothes ). Are they
2、cleaning the (windows)？ Yes, theyare . 2、语言技能： 、能掌握现在进行时以及一些表示具体动作的词组。 、能用进行时灵活地描述和询问正在发生的动作。 3、情感目标： 通过本节课的学习活动，我的目的是使学生体验学习，参与，合 作，竞争的乐趣,同时能提高他们的观察能力、判断能力，激发他们 对学习英语的兴趣和热情， 在日常生活交际中能乐于模仿， 敢于开口， 积极参与，主动请教。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点： 教学重点：掌握 vocabulary 的动词词组和 target 的句型。 教学难点：能在对话中灵活地运用现在进行时来描述和询问正在 发生的动作。
3、 三、教学过程三、教学过程 （一）、（一）、warming up 1. Chant:Chant: Whats everyone doing now? （以轻松的歌曲缓减学生课前的紧张情绪， 为接下来的课堂营造 了浓烈的氛围） 2. Review ：Ask and answer. T:T: Whats sb doing now? S:S: He (She) is -ing./Im ing./They (We) are ing. （二）、（二）、PresentationPresentation 1、学习 Vocabulary 部分的单词及词组 （1）、师创设情景（拿起扫帚扫地），自问自答： T:
4、What am I doing? T: Im sweeping the floor. （2）、出示 sweeping the floor 图片，并放录音让学生 模仿跟读几次。 （3）、用同样方法教学其它词组： cleaning the windowswashing the dishes folding the clothescleaning the desk washing the clothes （4）、Books open, listen to the tape and repeat. （5）、Group work. 小组相互练习， 一人做动作其他同学说出相应的词组或一人 说出词组其他同学
5、做出相应的动作。 （6）、请一人表演动作各组代表说出相应的词组或一人说词 组各组代表演动作。（表现突出的可得小礼物） 2、学习 Target 部分的句子 （1）、当这位学生做到 washing the clothes 这个动作时 就借此引出新句型。 T: Is she/he washing the dishes? S: No, she/he isnt. Shes washing the clothes. （2）、用同样的方法，让几个学生做擦窗动作 T: Are they cleaning the windows? S: Yes, they are. （3）、Books open, listen
6、 to the tape and repeat. （4）、Pairwork: （两人一组看图进行对话） Is he/she doing ? Are they? （5）、Play games: (猜一猜) 规则：教师用布蒙住一位学生的眼睛，叫另一外一位学 生出来做动作，被蒙上眼睛的同学用句型 Is sb doing sth. now?或 Are they doing sth?来猜， 其它同学回答 Yes/No，直到被蒙上眼睛的同学 猜对为止。 （三）、拓展（三）、拓展(机动) 做一做 practice 1 练习。 （四）、（四）、Summarize （五）、五）、HomeworkHomework 1、背诵 Vocabulary 的单词和 Target 的句子。 2、Copy the new words and drills.
